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Evidencia Fundamental 1 - LMS Google Classroom - Beatriz Vigalondo

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Subido el 27 de agosto de 2023 por Beatriz V.

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En este vídeo les voy a mostrar el uso que hago del aula virtual de Google Classroom 00:00:00
poniendo como ejemplo un grupo de cuarto de la ESO bilingüe. 00:00:03
Para empezar en el aula virtual lo que nos encontramos es el tablón de 00:00:05
anuncios 00:00:09
y a continuación vamos a ver la pestaña de trabajo de clase. 00:00:09
En ella se encuentran todas las unidades didácticas agrupadas por bloques 00:00:12
y finalmente tendrán algunos documentos sobre la asignatura. 00:00:16
Estos documentos se les entregan al principio de curso y podemos ver una vía 00:00:19
didáctica, 00:00:23
una de manera resumida y visual para que les sea más fácil ver cómo vamos a 00:00:23
trabajar y los contenidos que vamos a impartir 00:00:27
y también un documento del departamento en el cual se encuentran los criterios 00:00:29
de calificación, de refuerzo y de recuperación. 00:00:32
Además se les cuelga una guía para entregar las tareas en el aula virtual 00:00:35
que he realizado yo en la que les explico los diferentes tipos de tareas 00:00:38
que vamos a realizar, 00:00:41
los diferentes tipos de archivos y de aplicaciones con las que vamos a 00:00:42
trabajar 00:00:45
y también pueden ver 00:00:46
algunas aplicaciones que pueden aprender a utilizar para escanear 00:00:47
las tareas que realicen en el cuaderno 00:00:52
y poder subirlas al aula virtual. 00:00:54
También pueden aprender cómo se editan los archivos pdf mediante un vídeo que 00:00:55
les he grabado yo para que puedan trabajar directamente los pdf sin 00:01:00
necesidad de imprimirlos. 00:01:03
También se les proporciona una serie de recursos como enlaces web, 00:01:05
diferentes canales de YouTube 00:01:10
agrupados en un Geniali 00:01:12
y diferentes presentaciones sobre técnicas de estudio como el visual 00:01:14
thinking o orientación profesional relacionada con la asignatura. 00:01:17
Todo esto les sirve para trabajar y repasar o ampliar a lo largo del curso. 00:01:20
En cuanto a las unidades didácticas todas están 00:01:24
organizadas de la misma manera. Vamos a ver algún ejemplo. 00:01:27
Tenemos por un lado las tareas que están numeradas para que les sea más fácil 00:01:30
encontrarlas y organizarse 00:01:34
y el resto de los materiales. 00:01:35
En cuanto a los materiales se les ofrece una diapositiva con los contenidos que 00:01:37
hemos ido trabajando a lo largo de la unidad. 00:01:40
Estas son las diapositivas que yo realizo en PowerPoint y que trabajamos en clase 00:01:42
de manera que ellos pueden utilizarlas para completar sus apuntes, 00:01:46
repasar o ver los vídeos que hemos trabajado en clase. 00:01:49
Al final de cada unidad didáctica normalmente siempre realizamos algún 00:01:52
test de autoevaluación mediante quizis o mediante otras aplicaciones o test que 00:01:55
vienen dentro de páginas web. 00:01:59
Estos test se pueden hacer en casa o en clase. También les proporcionamos 00:02:01
vídeos que le sirvan de repaso o ampliación. 00:02:04
Y ahora vamos a pasar a ver algunos ejemplos de actividades digitales. 00:02:07
Para empezar pues tenemos actividades con formularios de Google que pueden ser 00:02:11
de autoevaluación 00:02:15
en el que nada más enviar las respuestas reciben las soluciones con comentarios 00:02:16
y también tenemos este tipo en el cual tenían que ver visualizar un vídeo y 00:02:20
después contestar a una serie de preguntas tipo test pero también 00:02:24
respuestas tipo abierto de manera que yo tengo que corregirlas uno a uno antes de 00:02:27
poder entregárselas. 00:02:31
Este año también hemos realizado la lectura de un cómic a través de la 00:02:32
plataforma MatReat. 00:02:35
En él los alumnos a la vez que van haciendo la lectura pueden ir resolviendo 00:02:37
una serie de preguntas sobre la misma a través de la pestaña ejercicios. 00:02:41
Estas preguntas pueden ser tanto 00:02:45
de tipo abierto para explicar la teoría que van aprendiendo con la lectura del 00:02:47
cómic y unas preguntas finales a modo de repaso y de comprensión 00:02:50
lectora que son tipo test o de respuesta múltiple. 00:02:54
También hemos trabajado con la resolución de problemas y la corrección 00:02:58
mediante vídeos. 00:03:02
Se les proporciona a los alumnos unos vídeos 00:03:03
en los que tienen todas las soluciones de los ejercicios explicadas por mí 00:03:06
de manera que ellos van a poder ir a su ritmo corrigiendo 00:03:10
y además podrán parar cuando lo necesiten repetirlo todas las veces que 00:03:13
necesiten. 00:03:16
Esta corrección tendrán que entregarla para que yo revise que lo han hecho 00:03:17
y si queda alguna duda resolveremos esos problemas con mayores dudas en clase. 00:03:20
También tenemos otro tipo de actividades como pueden ser Genialist 00:03:25
tipo Escape Room en los que los alumnos van a trabajar 00:03:29
por parejas poniendo a prueba los contenidos que hemos aprendido a lo largo de la unidad. 00:03:31
En este caso tienen que resolver un asesinato. Es una plantilla que me ha 00:03:34
cedido una profesora que yo he traducido y he adaptado 00:03:38
a los contenidos que a mí me interesaba trabajar. 00:03:40
Otro tipo de actividades son las de búsqueda de información. 00:03:44
Los alumnos en este caso por parejas tenían que buscar preguntas relacionadas 00:03:46
con lo que aparece en la película de Jurassic Park 00:03:50
comparándolo con lo que hemos aprendido sobre biotecnología. 00:03:53
Los alumnos en este caso tienen que buscar información para contestar a estas preguntas. 00:03:57
Cada pareja una pregunta y finalmente tienen que realizar una diapositiva 00:04:00
que luego explicarán al resto de sus compañeros. 00:04:04
Otras de las actividades que realizamos es el uso de modelos digitales 00:04:08
para aprender contenidos. 00:04:11
En este caso también en arte parejas en el aula de informática 00:04:13
los alumnos van a deducir cómo se estructura la molécula de ADN 00:04:16
y contestar a una serie de preguntas visualizando modelos de la Universidad de Alcalá. 00:04:19
Para ello los alumnos van a ir activando y desactivando 00:04:24
los botones que aparecen en la aplicación 00:04:27
que les ayuden a deducir cómo se estructura el ADN y sus diferentes componentes 00:04:30
a la vez que van contestando las diferentes preguntas. 00:04:35
Por último podemos ver las calificaciones. 00:04:38
En Google Classroom recogemos las calificaciones de todas las tareas 00:04:40
pero a mí me resulta más cómodo vincular Google Classroom 00:04:43
con la cuenta de edición de profesores del cuaderno del profesor 00:04:46
para trabajar de manera más cómoda los diferentes criterios de evaluación, 00:04:49
realizar diferentes categorías y calcular las diferentes medias finales 00:04:52
de cada evaluación y del curso. 00:04:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
Beatriz Vigalondo García
Subido por:
Beatriz V.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
27 de agosto de 2023 - 10:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JOSÉ LUIS SAMPEDRO
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
35.51 MBytes

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