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GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE

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Subido el 27 de mayo de 2023 por Carolina H.

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Buenas tardes, en este vídeo dejo explicada la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación 00:00:00
que a lo largo de estos años más adecúan a las metodologías activas que llevo a cabo en el aula. 00:00:05
La primera plataforma de la que les hablo y de la cual soy como autoría, como pueden ver aquí, 00:00:10
es de la conocida plataforma de aula virtual de Classroom. 00:00:15
En ella tengo varias clases en las que estoy asociada y vinculada, 00:00:18
ya sea por ser co-tutora o por dar clase en esas aulas. 00:00:21
y dentro de ella diferenciamos el trabajo de clase en las distintas áreas o materias. 00:00:27
Dentro de esta aula virtual y las personas que son las del aula que están trabajando conmigo como alumnado 00:00:33
o bien como profesores, podemos crear cuestionarios y formular preguntas con varias respuestas 00:00:40
y en diferentes estructuras que dan un feedback inmediato del aprendizaje que se está llevando a cabo. 00:00:48
Por otro lado, también redireccionamos a páginas como Live Worksheet, en el cual tengo diferenciado por carpetas o cuadernos las áreas de las que trabajo y el alumnado recibe un feedback inmediato sobre aquello que está trabajando y las notas que obtiene sobre él. 00:00:52
Pertenece a una de estas plataformas seguras ya que el alumnado no tiene que dar ningún tipo de información, lo puede mandar a mi correo electrónico o bien hacer un pantallazo y colgarlo en el aula virtual. 00:01:08
También quiero hablarles a nivel de actitudes de la plataforma de ClassDojo, también en ella podemos tener varias clases o yo ya tengo varias archivadas por haberlo utilizado durante varios cursos escolares, en la cual solamente llevo a cabo el refuerzo positivo de diferentes actitudes, procedimientos o recompensas para una economía de puntos que ellos luego canjearán por diferentes actividades como salir un poquito antes al recreo o poder ver reencompensado el trabajo que realizan, pues bueno, ya sea porque reciclan o cualquier otra cosa. 00:01:17
o tema transversal que queramos trabajar. 00:01:47
Otra plataforma que en la Comunidad de Madrid es imprescindible que llevemos a cabo el trabajo es Raíces, 00:01:50
que me permite trabajar desde mi perfil de profesor dentro de mi carpeta del alumnado en el cuaderno del docente. 00:01:55
El cuaderno del docente me permite seguir académicamente el procedimiento de cada uno de los alumnos 00:02:03
que llevan a cabo durante el curso escolar las tareas, ya que pertenecen a diferentes áreas, 00:02:08
y puedo clonar estas actividades e irlas evaluando. 00:02:14
En cualquier lugar se necesita tener un cuaderno físico 00:02:19
en el que vaya registrando sus notas. 00:02:21
Esto queda colgado en esta plataforma de raíces. 00:02:24
Por otro lado, les quiero hablar de Socioescuela. 00:02:26
Socioescuela nos permite hablar de la cohesión del grupo, 00:02:28
del sociograma que hay en el aula 00:02:32
y me permite, dentro de las metodologías activas, 00:02:35
tener muy en cuenta la información actitudinal 00:02:37
o la motivación en la que el alumnado se encuentra. 00:02:41
Me da un informe individual y me da un informe del grupo, en el cual aparecen aquellos alumnos que son prosociales, aquellos que prefieren juntarse con unos o incluso aquellos que presentan un problema de convivencia. 00:02:43
En el hecho de que yo trabaje con las metodologías activas, esta plataforma me ofrece una disposición del aula por grupos heterogéneos y de ayuda, que a la hora de trabajar por aprendizaje cooperativo me da una información muy interesante una vez que sabemos interpretar y leer estos informes que realiza Socioscuela. 00:02:55
Por otro lado, la EpliCres es una plataforma que a través de un código 00:03:13
que tiene asociado cada alumno a una tarjeta que he plastificado 00:03:16
previamente, puedo pasar cuestionarios en las diferentes aulas que doy 00:03:20
y en las diferentes áreas que imparto y ver de manera inmediata 00:03:24
aquellos aprendizajes que se están llevando a cabo de manera exitosa 00:03:28
o bien presentan alguna dificultad. 00:03:31
Por otro lado, también les quiero hablar de la plataforma Smile and Learn 00:03:34
en la cual, bueno, puedo realizar diferentes trabajos, recursos educativos, asociarlos y vincularlos a mi alumnado 00:03:37
y me permite individualizar, ya que al alumno le puedo poner la actividad no solo por contenido, sino por edad. 00:03:45
De todas maneras, que la individualización con el alumnado que tiene, bueno, pues algún déficit de atención, 00:03:53
algún retraso curricular, me permite perfilarle esta plataforma a actividades de reiteración, de ampliación 00:03:58
o de refuerzo sobre aquellos contenidos que considero que debe continuar trabajando. 00:04:05
Hasta aquí es un feedback muy rápido de todas las plataformas 00:04:10
o las herramientas que utilizo para llevar a cabo tanto la evaluación 00:04:15
como pueden ser Live Worksheet o pueden ser clickers, 00:04:19
como los cuestionarios o formularios de Google 00:04:21
y el aula virtual como principal herramienta de comunicación 00:04:24
en la que el alumnado va a recibir esas notificaciones. 00:04:28
Idioma/s:
es
Autor/es:
CAROLINA HUELVES
Subido por:
Carolina H.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
13
Fecha:
27 de mayo de 2023 - 13:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SEIS DE DICIEMBRE
Duración:
04′ 33″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
107.95 MBytes

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