UTILIZACIÓN DE CLASSROOM - Contenido educativo
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Bueno, pues vamos a ver cómo funcionamos con Classroom.
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Aquí en esta pantalla son todas las clases que he tenido el curso pasado, por ejemplo.
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Desde la recuperación de asignaturas pendientes hasta los cinco cursos que tenía.
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La clase de Classroom de recuperación de pendientes, bueno, se une, todos los grupos se unen a través del código de clase.
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Son alumnos de diferentes cursos y de diferentes clases.
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entonces como veis hay pocos, no hay muchos
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son los que tienen pendiente la asignatura de lengua
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de segundo y de tercero
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y luego después el trabajo de clase lo tengo organizado
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pues eso dependiendo de que tengan que recuperar
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cada uno de ellos
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refuerzo de lengua es un grupo también muy reducido
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de personas, bueno relativamente
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reducido
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y el trabajo es muy práctico en clase
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aún así me parecía interesante
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completarlo con
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Classroom porque hay veces que
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ellos necesitan alguna
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explicación extra
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y así podían recibirla
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las demás clases y que tienen
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una organización un poquito más exhaustiva
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ahí está el código y luego después
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el trabajo de clase se organizaba
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por temas
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temas que
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hacíamos hincapié en ellos en clase o si no
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luego después también exámenes, es importante
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porque me parecía
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tanto el trabajo diario como
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los exámenes que aparecieran en el
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classroom y así les aparecieran también en el
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calendario. Ellos además se meten con asiduidad al Classroom, puesto que lo utilizamos bastante,
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y así no se les olvida la fecha del examen. Luego tienen especificadas cuáles son las
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actividades que son para subir notas, las que son obligatorias, las que son de lecturas.
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Esa, por ejemplo, es una expresión oral en la que ellos tenían que grabar un vídeo
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y enviarlo, editarlo y enviarlo
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la calificación se la hago llegar siempre
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pues por este medio
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al correo
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y luego también en clase
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está la clase de cuarto B
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una vez más con el código
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y organizada por diferentes temas
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el trabajo diario
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a veces se lo he puesto
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cuando veo
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que ya tiene un rodaje el grupo dejo de ponérselo
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pero el trabajo diario al principio
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si se lo voy poniendo, lo que hacemos al día, lo que les pido
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para el día siguiente, intento que ellos sean
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responsables
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el enlace
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en el que estoy entrando ahora por ejemplo
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son vídeos explicativos que yo
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les grabo para hacer Flip It Claro
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yo los tengo
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puesto alojado en mi
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canal de YouTube y ellos pueden ir viéndolos. Los he utilizado a veces con Edpuzzle para
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asegurarme de que así los veían y otras veces solamente como resuelven. Ese es el
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grupo de segundo B, con el código activo igualmente. Al curso siguiente reutilizo los
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grupos, simplemente los cambio de nombre y así tenemos también el material, porque
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hay mucho material complementario, como veis, y actividades que se pueden, las actividades
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que no quiero, pues las quito y las cambio
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esas son las de lectura, por ejemplo
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igual que las de expresión oral
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las que ellos ya han entregado
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y las que no
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pues bueno, pues las podemos reutilizar
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el material complementario sobre todo
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pero se vuelve a utilizar
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los mismos grupos
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los cuartos, obviamente
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porque acaban en cuarto de la ESO
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no se reutilizan
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no se reutilizan, pero
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el tercero pasa a ser cuarto
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de esta manera ellos ya están vinculados
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con ese grupo que cambia simplemente de nombre.
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Una vez más los exámenes, retos para subir nota, algunas actividades que sean importantes.
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Los exámenes se los suelo poner siempre a principio de trimestre para que ellos ya lo
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- MONTSERRAT GARCÍA GONZÁLEZ
- Subido por:
- Montserrat G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 13:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS (28000157)
- Duración:
- 04′ 22″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 22.94 MBytes
