tarea 2.3 infografía
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Soy Elena Maillo y este año me he encontrado dando clase a los alumnos de cuarto de primaria en UNCAD.
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La infografía que he preparado en matemáticas está ubicada dentro del tema 5, el tema de la división.
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Me voy al índice, al tema 5.
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Vale, tema 5, dentro del tema 5 tenemos aquí las operaciones combinadas, que es la infografía que he realizado.
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Esta es la infografía que he creado para mis alumnos de cuarto con operaciones combinadas
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Ahora ando para ver mejor la información
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Está mi título, operaciones combinadas y el apartado de qué son
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Son operaciones en las que aparece más de una operación aritmética
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Suma, resta, multiplicación o división
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Y puse un ejemplo
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En cómo se resuelven he ido paso por paso con un número para ver en qué orden se resuelven
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Y un símbolo que visualmente es fácil recordar
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Lo primero que se resuelven son los paréntesis
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Y en el ejemplo que puse antes tengo mi paréntesis en rojo que es lo primero que se resuelve
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En el siguiente apartado, en el punto número 2, se resuelven las multiplicaciones y divisiones
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Exactamente lo mismo que en el apartado anterior
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Tengo un signo de multiplicación, un signo de división
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Para que sea visual junto con el número 2
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Y en el ejemplo aparece en rojo
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Para recordar que es lo primero que tengo que hacer
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De lo que me queda
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Y para terminar se resolverían las sumas y las restas
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En el apartado número 3
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Y con los signos para que sean visuales
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Y el ejemplo en rojo
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Que es lo único que me queda por resolver
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En todos los apartados se pone que las operaciones se realizan de izquierda a derecha
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Estas actividades las he subido a mi aula virtual
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Dentro de matemáticas
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Se puede apreciar que tengo operaciones combinadas
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Vale, mis operaciones combinadas directamente es mi infografía
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Una imagen de mi infografía
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La misma que he explicado ya en el vídeo
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Y a su vez he subido una infografía que se encuentra adaptada con audio.
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Pongo un poquito para que se vea.
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Aquí lo que he hecho ha sido añadirle un audio a esa infografía, por si hay algún alumno que tenga alguna dificultad a la hora de seguir los pasos.
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Más adaptaciones que puedo realizar a la hora de trabajar con esta infografía
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Lógicamente, bueno, una adaptación no sería, sería a nivel general de la clase
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Sería colocar esta infografía dentro del aula
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En un impreso grande colocado en la pared
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¿Qué puedo hacer para los alumnos que tienen más dificultades con la infografía?
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En vez de colocarla en la pared, sería colocársela en su mesa
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a un tamaño adecuado a sus necesidades y plastificada para que bien por dificultades a la hora de ver
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o bien por dificultades a la hora de seguir el procedimiento puedan tenerlo más cerca
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y puedan incluso ir tachando cada una de las operaciones que van realizando.
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Pues primero los paréntesis, una vez que lo realizo, tacho eso en el papelito que tengo en la mesa plastificado,
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hago la siguiente operación, hago lo mismo, lo tacho en la mesa y cuando termine de tachar
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todos los apartados de esa operación combinada
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que tengo que realizar, puedo coger un papelito
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y borro la infografía, las marcas que he hecho
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con el rotulador dentro de la infografía.
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Ese papel sería reutilizable y lo consideraría
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una adaptación para aquellos alumnos que sientan
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mayores dificultades a la hora de seguir paso a paso
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los pasos que hay que seguir haciendo a la hora
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de resolver esas operaciones combinadas.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Elena Maíllo
- Subido por:
- Elena M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 14 de julio de 2023 - 12:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI C.R.A. VEGA DE TAJUÑA
- Duración:
- 04′ 28″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 23.10 MBytes