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Evidencias fundamentales: sistemas de gestión de aprendizaje.

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Subido el 24 de julio de 2023 por Diana B.

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Evidencias fundamentales. Sistema de gestión de aprendizaje. 00:00:00
En este vídeo muestro como evidencia para el portafolio digital docente la 00:00:05
plataforma del sistema de gestión de aprendizaje Compadlet, a cuyo link tanto 00:00:09
la familia como el alumnado pueden acceder a través de la página web del 00:00:14
colegio siguiendo esta ruta. Estudiantes, contenidos y pinchando en el enlace para 00:00:18
acceder al contenido de cada curso pulsa aquí. A continuación aparece el 00:00:25
índice de tableros de los diferentes cursos y especialistas de nuestro centro 00:00:30
en el cual se muestran las actuaciones y la práctica docente que se ha llevado a 00:00:34
cabo con todo el alumnado con el cual como maestra de pedagogía terapéutica 00:00:39
realiza mi intervención educativa de manera inclusiva en las etapas de 00:00:43
educación infantil y educación primaria. En este LMS he creado dos muros, ambos 00:00:48
ubicados en la columna de orientación, uno destinado al área de lengua 00:00:54
castellana y literatura y el otro al área de matemáticas. En ambos se puede 00:00:59
apreciar el entorno de aprendizaje específico de intervención mostrado con 00:01:03
más detalle el LMS del área de matemáticas en el que pueden ver que hay 00:01:08
herramientas de autor como por ejemplo mapas mentales, vídeos y audios, 00:01:13
presentaciones de contenido, fotos y documentos en pdf con los que se han 00:01:19
creado infografías y autoinstrucciones basadas en la metodología visual 00:01:25
thinking, aprendizaje basado en proyectos colaborativos y paisajes de aprendizaje 00:01:30
realizados con la aplicación Geniali teniendo en cuenta el diseño universal 00:01:36
de aprendizaje. Todos ellos están organizados visualmente y ordenadamente 00:01:40
por cursos y cada curso dividido en secciones o unidades que voy integrando. 00:01:47
En cada una de esas unidades aparecen diferentes actividades, tareas o contenido 00:01:54
multimedia. Solamente hay que entrar en ellas y se van viendo las actividades de 00:02:01
contenido y comprensión, de aplicación, de análisis, síntesis, refuerzo y 00:02:06
ampliación, utilizando también los diferentes espacios del centro para 00:02:12
favorecer nuevas situaciones de aprendizaje. 00:02:17
Se llevan a cabo diferentes tipos de evaluación, autoevaluación con retos 00:02:21
digitalizados con LiveWorksheet, GeoGebra o aplicando metodologías 00:02:28
activas como es la gamificación y para la coevaluación siguiendo el 00:02:34
proyecto de centro, investigo, comunico y aprendo, habiendo establecido 00:02:41
previamente criterios y rúbricas de evaluación para valorar la exposición 00:02:47
de sus propios compañeros en los diferentes proyectos de periódico, 00:02:52
televisión y el radio digital, los cuales realizan a nivel individual o en 00:02:57
pequeño grupo. Los diferentes tipos de evaluación presentados se recogen en un 00:03:01
registro de notas basado en los criterios de calificación del área y 00:03:07
contenido de evaluar y en las rúbricas de evaluación realizadas a través de 00:03:11
instrumentos digitales de evaluación, en este caso con la aplicación Numbers como 00:03:18
es el proceso de creación para los proyectos que tras sacar la nota media 00:03:23
bien por el proceso ordinario o bien por la adaptación curricular significativa 00:03:28
del alumno, requiere que posteriormente se registre la nota obtenida en raíces 00:03:33
para que a través de Roble le llegue a las familias. Muchas gracias por su atención. 00:03:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
Diana Bartolomé Tabladillo.
Subido por:
Diana B.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
24 de julio de 2023 - 12:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SANTO DOMINGO
Duración:
03′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
333.39 MBytes

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