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Subido el 19 de junio de 2023 por Rubén S.

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Video explicativo de Classroom

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Hola, buenas, soy Rubén, profesor de Educación Física en Primaria. 00:00:01
Estas son las clases que actualmente tengo. 00:00:05
Y vamos a entrar, por ejemplo, en el claro de la clase de quinto B 00:00:07
para la acreditación docente, para demostrar mi acreditación docente. 00:00:11
Para matricular a mi alumnado, simplemente en la pizarra digital 00:00:16
hemos puesto el código de la clase y ellos, con sus credenciales de Ecomadrid, 00:00:20
han metido el código y se han unido a la clase. 00:00:24
También tenemos la opción de enviar por correo electrónico, copiando el enlace, 00:00:27
e invitarlos a la clase por invitándoles un correo electrónico. 00:00:30
Personas, como vemos aquí en las personas, 00:00:35
estamos los profesores, la tutora, el compañero TIC del centro 00:00:37
y los alumnos, que en este caso son 22 alumnos. 00:00:39
Vamos a ver el trabajo de clase. 00:00:43
Aquí en el trabajo de clase vemos que tenemos aquí ordenados 00:00:46
los temas que hemos desarrollado a lo largo del curso. 00:00:49
Empezamos comentando lo que es la etiqueta y las normas del buen deportista, 00:00:51
que son las normas de clase de educación física, 00:00:56
Y luego ya los temas que hemos estado trabajando, temas de los desplazamientos, temas de las habilidades, temas de deporte de raqueta, temas de deportes individuales. 00:00:58
Bueno, aquí los tenemos. En la etiqueta hay normas del buen deportista. 00:01:07
Hemos aquí empezado con una presentación con Canva y una infografía. 00:01:11
Muy rápido vemos entonces esta presentación, aquí lo que es una etiqueta, un vídeo explicándoles lo que es eso de la etiqueta. 00:01:16
Aquí las principales normas que tienen que tener en cuenta con el uso de Internet para nuestro alumnado. 00:01:24
Y finalmente un resumen de estas cinco más importantes que hemos considerado que tenían que tener súper claras. 00:01:33
Vale, tenemos entonces por aquí un documento de Google donde tenemos el decálogo de estas normas que tienen que tener en cuenta. 00:01:40
En cuanto a los desplazamientos, por ejemplo, tenemos aquí en el tema de los desplazamientos un Geniali. En este Geniali nos ha servido también para empezar a tocar temas de accesibilidad de nuestro alumnado. Por ejemplo, a los alumnos con necesidades auditivas, a través podemos grabarles audios, como por ejemplo este introductorio. 00:01:49
Si quieres saber más, observa el siguiente vídeo. 00:02:10
Y estos audios... 00:02:13
Si quieres saber más... 00:02:15
Estos audios permiten esa accesibilidad a nuestro alumnado. 00:02:17
Aquí estaría el vídeo que tienen que ver y ya pasarían a las actividades donde responderían con sus acertos, sus fallos y demás. 00:02:21
Tenemos también un tema de accesibilidad, como vemos son colores llamativos, visuales. 00:02:31
Para el tema de accesibilidad también tenemos la posibilidad de copiar enlace y mandar actividades concretas a alumnos de forma individual. 00:02:37
También tenemos, en cuanto a tema de accesibilidad, el poder poner subtítulos, como en este vídeo, 00:02:46
y también lo que hemos dicho anteriormente, la grabación de audios. 00:02:52
En cuanto a un poco el desarrollo de los temas, como vemos, en la educación física es evidentemente una asignatura práctica, 00:02:57
lúdica, basada en el juego y en la actividad. 00:03:06
Pero solemos utilizar esta primera actividad de iniciación, de motivación, un pequeño vídeo con una pregunta, después unas actividades para dar una información un poco más teórica y luego para evaluar actividades de evaluación. 00:03:09
como por ejemplo esta co-evaluación, donde tenemos aquí una ficha que los alumnos tienen que cubrir 00:03:31
observando al alumnado que realiza la actividad y, en este caso, evaluando puntuándole. 00:03:36
Para la evaluación tenemos diversos elementos, hemos creado diversos elementos. 00:03:46
Tenemos, por ejemplo, aquí, podemos ver fichas de auto-evaluación a través de LiveWordSet, 00:03:50
donde el alumno puede ver, realizar la ficha y automáticamente le sale el resultado de la evaluación de esa ficha. 00:03:55
También tenemos Evalum, un cuestionario creado de Evalum. 00:04:03
También podemos tener en cuanto a evaluación, cuestionarios de Google Forms, con su rúbrica, 00:04:09
y tenemos aquí para anonimizarlo, en lugar de poner el nombre del alumnado, 00:04:15
El alumnado pone aquí un número que aleatoriamente le hemos asignado anteriormente. 00:04:20
También utilizamos CAHOOTS. 00:04:27
Aquí tenemos un CAHOOT y de esta manera tenemos distintos elementos, 00:04:29
distintas herramientas para evaluar a nuestro alumnado. 00:04:39
Como hemos dicho, a través de Google Forms, anonimizándolos, EVALUMS, CAHOOTS, etc. 00:04:43
Bueno, y con esto damos por terminado, así, de forma breve, la explicación de nuestro Classroom. Espero que les haya gustado. 00:04:49
Autor/es:
Rubén Sánchez Carballo
Subido por:
Rubén S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
19 de junio de 2023 - 23:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MANUELA MALASAÑA
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
21.54 MBytes

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