LAS FUERZAS MÁGICAS - Marta Molero
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Hola, voy a presentar un proyecto de innovación denominado Las Fuerzas Mágicas.
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Va dirigido a un nivel de cuarto de educación secundaria obligatoria.
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El objetivo de este proyecto es aprender el conocimiento del bloque de interacción,
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la naturaleza vectorial de las fuerzas, principales fuerzas del entorno cotidiano
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y en este caso el reconocimiento del rozamiento y su uso en la explicación de fenómenos físicos
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que aparece en el currículum oficial del BOCAM del 26 de julio del 2022.
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Busco que el alumno investigue de forma teórica las respuestas de las preguntas realizadas
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para que así vaya construyendo el contenido que nos ocupa
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Con la realización del aerodeslizador quiero que el alumno afiance este contenido
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y que sea capaz de observar si coincide su investigación teórica con su observación práctica
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El proyecto está pensado realizarse en el aula durante tres sesiones
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dentro de la tercera evaluación y solo si es necesario ir a la sala informática se añadiría una sesión extra.
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El proyecto se realizará en parejas y de forma excepcional se podrá formar algún grupo con tres alumnos.
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Las fuerzas mágicas está secuenciado según se ve aquí en la infografía por etapas
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dentro de las cuales se irá trabajando con diferentes metodologías innovadoras
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tales como el Flip Classroom durante la etapa 1 y 2, aprendizaje basado en proyectos en la etapa 3 y 4
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y gamificación en las dos últimas etapas, la 5 y la 6.
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Para obtener el prototipo se ayuda al alumno con un código QR,
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donde podrá encontrar los materiales necesarios e instrucciones para su construcción.
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También pueden ellos investigar y demostrarme su creatividad.
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La gamificación es la parte más divertida y que los alumnos disfrutan más
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Para finalizar este proyecto se observa en parejas o grupos cuánto de rápido se mueve su aerodeslizador
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y a cuánta distancia recorre
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Para esta parte se utilizará la mesa del profesor porque es más larga que la de los alumnos
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El grupo que sea capaz de responder correctamente a las cuestiones y su prototipo recorra más distancias será el ganador
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Quería realizar un Excel con los tiempos y distancias obtenidos con los diferentes grupos
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Se pondrán en común las respuestas de las preguntas de la etapa 1
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y comentarán sus experiencias y observarán los proyectos de los demás
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Finalmente se realizará una edición de vídeo y audio por parte de cada grupo
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que incluirá el nombre completo de los componentes
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donde se tendrá que observar la carrera que efectúa su aerodeslizador
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y todo ello deberá ser entregado al profesor para su evaluación
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- Subido por:
- Marta M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 15 de agosto de 2024 - 15:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LA LAGUNA
- Duración:
- 02′ 45″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 18.77 MBytes
