Evidencia innovación educativa - Contenido educativo
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Se presenta la vida de innovación metodológica con una actividad denominada misiones robóticas agrícolas.
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El enfoque se ha hecho lo más práctico posible para intentar que sea lo más atractivo para los alumnos
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con enunciados motivadores y contextualizados para trabajar con aprendizajes significativos
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fomentando la superación y la absorción de retos de forma autónoma.
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Se cambia el rol del profesor volviendo al alumno más activo e implicándole más en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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El trabajo se realizará según se vayan requiriendo las misiones en aula de innovación o en taller.
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Se pretende que las actividades sean relacionadas con los alumnos con situaciones reales
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y con ellas obtendrán un producto final ligado a la adquisición de competencias.
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Competencias a las que contribuimos con el desarrollo de dos de los objetivos del desarrollo sostenible
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y los tres desafíos educativos del siglo XXI que hemos marcado en pantalla.
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Las actividades estarán abiertas en el tiempo con flexibilidad, en el tiempo de entrega
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y adecuación de la dificultad a las necesidades de cada alumno.
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Se proporcionará ayuda extra a los alumnos que lo necesiten.
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Se irá recogiendo información mediante una serie de indicadores para facilitar más adelante el proceso de evaluación.
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Se dará feedback lo antes posible a los alumnos y se adaptarán las actividades si fuese necesario lo más rápido que se pueda.
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Se realizará un aprendizaje basado en retos con una serie de actividades denominadas misiones de dificultad creciente
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y que deberán superar antes de pasar a la siguiente.
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Lo primero será explicarles la metodología de trabajo y cómo se va a evaluar.
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Como punto de partida y contextualización previo al comienzo de la situación de aprendizaje
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ellos han realizado dos excursiones y se les plantea un reto global.
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Nuestros compañeros de la finca La Poveda han construido un vivero con un riego interrumpido de noche y de día
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y se han encontrado con algunos problemas que deben resolver.
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Animales que les roban la cosecha, iluminación deficiente por las noches, plantas que se encharcan, ahorro energético y problemas de excesivo calor.
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Ellos, como son el grupo de investigadores del CSIC deben resolverlas y deben hacerlo en Tinkercad
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y deberán también construir al menos dos de ellas con los kits de Arduino para exponer en la misión final.
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En la primera sesión de trabajo también se divide la clase en grupos
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y se realiza la primera misión que consiste en una clase invertida en la que prepararán
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una presentación en cama con parte de la teoría que se sortea entre ellos.
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En la segunda sesión de trabajo se expone a esta misión, se resuelven dudas, se evalúa y se co-evalúa.
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En la sesión 3 se repasan conocimientos de cursos anteriores mediante las misiones 2 y 3.
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Se muestran las tareas de ampliación para los alumnos más avanzados.
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En la sesión 4 se les explica el resto de contenidos, se realizan cuestionarios del aula virtual y la misión 4.
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En las sesiones 5 a 9 se resolverán los problemas del reto global que se planteó anteriormente.
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En la misión 5 iluminarán el vivero, en las 6 harán el vivero autosostenible, con las 7 prepararán el sistema de riego automático,
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en la 8 harán que un lateral del vivero tenga apertura automática y en la 9 realizarán una estación meteorológica automática.
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En la sesión 10 realizarán un examen del tema y en las dos últimas sesiones mostrarán qué han construido,
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enseñarán sus infografías y se realizará un debate sobre qué perfiles profesionales colaborarían para la construcción
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y qué tan necesaria puede ser la sostenibilidad en agricultura.
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De alguna forma los alumnos al conseguir realizar actividades que en un principio les parecen imposibles según su propia reflexión
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hace que mejore su autoestima.
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La forma en que se ha planteado esta situación de aprendizaje hace que en gran medida la nota que alcancen dependa de su propia responsabilidad.
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Y hasta aquí la evidencia de innovación metodológica. Gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Eva Mª Amador
- Subido por:
- Eva Maria A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 11:01
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GRANDE COVIAN
- Duración:
- 03′ 26″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1024x576 píxeles
- Tamaño:
- 87.71 MBytes
