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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 19 de febrero de 2024 por Maria G.

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Hola, voy a presentar el área 3, 4 y 5 del curso de competencia digital docente del nivel A2. 00:00:00
En el área 3 teníamos que hacer una situación de aprendizaje. 00:00:16
Yo he elegido el imperfecto para el área de francés como segunda lengua extranjera y el nivel educativo es de tercero de la ESO. 00:00:22
El tema que vamos a trabajar, por tanto, es el imperfecto y la temporalización, pues son unas seis sesiones de unos 50 minutos. 00:00:32
Los alumnos y alumnas utilizando el imperfecto, pues podrán evocar recuerdos y hábitos del pasado. 00:00:41
Entonces podrán contarnos qué solían hacer cuando eran pequeños, a la salida del cole, durante las vacaciones. 00:00:47
Y como tarea final, pues cada alumno o alumna tendrá que hacer una exposición oral aplicando todo lo que han trabajado en esta secuencia. 00:00:54
En esta plantilla, pues tenemos las competencias específicas, los saberes básicos, los contenidos, los criterios de evaluación 00:01:03
y la metodología que vamos a emplear. 00:01:13
Entonces, bueno, como introducción presentaré el tiempo verbal, el imperfecto, 00:01:19
y diré qué es, para qué sirve, cuándo lo empleamos, cómo se forma. 00:01:24
Daremos varios ejemplos y también repasaremos el vocabulario que luego tendrán que utilizar 00:01:31
para poder hacer todas esas actividades utilizando el imperfecto. 00:01:37
Los recursos, pues tendremos tareas del aula virtual, pero también habrá actividades interactivas, 00:01:43
habrá trabajo por parejas, producción escrita, producción oral y al final habrá que hacer una evaluación de todas estas actividades. 00:01:52
actividades. Aquí lo que tenemos es la presentación de esta actividad, del imperfecto. 00:02:01
Pues en una primera fase, ¿qué es que es? Pues tendré que explicar qué es un tipo del pasado, 00:02:17
para qué sirve, cómo se forma y también decirles que con el imperfecto serán capaces de poder contar 00:02:23
los recuerdos de su infancia, de su escuela y antes de todo eso tendrán que hacer varias actividades. 00:02:33
Trabajo individual, trabajo por parejas, producción escrita y luego como tarea final tendrán que hacer 00:02:42
una producción oral. El número de sesiones las tenemos aquí y es un poco lo que he explicado 00:02:49
antes en la plantilla. Ahora vamos a pasar al área 4. Pues aquí teníamos que hacer 00:02:57
una evaluación, evaluación 1, evaluación 2 y luego una evaluación final. Pues la actividad 00:03:08
que elegí para la evaluación 1 es rellenar con las palabras que faltan. En la evaluación 2 00:03:15
era arrastrar las palabras a las cajas correctas y si tenían algún fallo tenían que volver 00:03:23
A intentarlo y luego en la evaluación final que tenemos aquí, pues había que hacer un cuestionario planteando cuatro preguntas, cuatro fases y en cada una de ellas son de opción múltiple pero con una sola respuesta. 00:03:34
Y ahora vamos a pasar a la tarea siguiente, que es la del área 5, donde tenemos que hacer un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:04:00
Entonces, bueno, pues aquí lo que tenemos es la actividad 1, bueno, el inicio, la actividad 1, 2, 3, repostaje, 00:04:23
en el caso de que los alumnos tengan alguna dificultad o necesiten un poco repasar, pues estarían aquí viendo un vídeo que ahora enseñaré 00:04:39
y luego volverían a la actividad 3. La 4 sería opcional y la meta, pues bueno, tendrían que hacerla los alumnos 00:04:51
para ver y comprobar si han entendido bien toda esta actividad de aprendizaje que era sobre el imperfecto. 00:05:00
Entonces ahora vamos a ver un poco cómo funciona este espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje 00:05:10
En el inicio, pues aquí tendríamos el espacio de instrucciones para realizar todo el espacio de actividades, que lo podemos ver también en la mediateca. 00:05:23
en donde se les dice que tienen que entender todo lo que pide cada actividad, hacerlo tranquilamente 00:05:45
y hasta la actividad número 3 es obligatorio y luego si encuentran alguna dificultad 00:05:55
pues pueden pasar directamente al repostaje y luego tienen que continuar a la meta 00:06:01
o pueden regresar otra vez para comprender mejor las actividades en las que han tenido problemas 00:06:07
Sobre todo en repostaje. Y bueno, decirles, insistir, porque algunas veces muchos quieren llegar los primeros, aunque comentan errores, que bueno, que tienen que disfrutar de este proceso y además las actividades van a ser creativas, van a ser motivadoras, entonces yo creo que lo pueden pasar bien. 00:06:12
En la primera que tenemos, pues va a ser un vídeo de YouTube. 00:06:33
Entonces, ahí es un vídeo explicativo sobre el imperfecto. 00:06:42
Vamos a dejar pasar estos minutos. 00:06:55
Entonces, lo tenemos ahí para explicar y además eso está subtitulado también por si lo quieren leer. 00:07:03
En la segunda actividad, pues es un genial lí, un genial lí, en donde, a ver si sale. 00:07:20
Que me pareció muy divertido 00:07:33
Porque están en una feria 00:07:37
Y entonces, pues bueno 00:07:40
El punto de partida 00:07:42
Tienen que poner su nombre 00:07:43
Y a partir de ahí 00:07:45
Pueden empezar a jugar 00:07:47
Tienen que contestar a varias preguntas 00:07:55
y, bueno, pues, por ejemplo, ¿qué verbo está bien conjugado en imperfecto? 00:08:00
Bueno, pues, si ponemos aquí, pues, dan en la diana 00:08:10
y tienen que seguir haciendo, pues, varios juegos y varias actividades. 00:08:13
Entonces, luego en la tercera actividad tenemos, en la tercera actividad lo que tenemos es un ejercicio de Light Worksheets 00:08:19
en donde tienen que contestar, bueno, hacer este texto, donde tienen que completar el texto 00:08:47
y completar con los verbos entre paréntesis en imperfecto. 00:08:55
Si les resulta difícil, vamos al repostaje, donde ahí en el repostaje 00:09:04
pues lo que hemos, lo que he hecho es otro vídeo de YouTube, pero esta vez pues está explicado 00:09:15
en español. Hola, soy Cris, vamos a ver la parte. Y bueno, pues yo creo que está bastante, está muy 00:09:25
bien explicado y además que bueno, tiene varios ejemplos y después de pasar por el postaje, 00:09:36
pues podrían volver a la actividad 3 para volver a hacer ese ejercicio. 00:09:45
En el 4, que no es obligatorio, pues aquí lo que tenemos es un vídeo, 00:09:54
lo que pasa es que es como una especie de documental. 00:10:07
Entonces, bueno pues... 00:10:10
Cuenta un poco pues su infancia y luego también hay ejercicios. Y para terminar tendríamos la meta. 00:10:13
En la meta lo que he puesto pues es un quizis. A ver si nos sale. 00:10:31
donde tienen que completar, pues, con rellenar los espacios en blanco. 00:10:43
Aquí lo tenemos. 00:10:53
Y eso es todo. Muchas gracias. 00:10:59
La verdad es que he aprendido muchísimo. 00:11:04
Gracias también a mi tutora. 00:11:07
y hasta pronto. 00:11:10
Subido por:
Maria G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 23:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES EL OLIVO
Duración:
11′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
216.16 MBytes

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