GESTIÓN PLATAFORMA APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN - Contenido educativo
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Breve explicación de la gestión del aprendizaje y la evaluación de la materia de Psicología a través de Google Classroom y otras herramientas digitales
Hola, buenos días. Soy María Martínez de Azagra, orientadora en el IESA Pereaude de Villanueva del Pardillo.
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En este vídeo voy a presentar cómo realizo la gestión del aprendizaje y la evaluación de los alumnos de psicología
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de segundo de bachillerato a los que imparto clase a través de la plataforma de Classroom.
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Bien, en esta clase de psicología, como podéis ver, los alumnos se han articulado al inicio del curso,
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se han apuntado al inicio del curso a través del código que les facilito o a través de la invitación que les envío
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mediante el correo electrónico que les facilita el instituto.
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En el tablón de anuncios voy a ir colgando desde la guía didáctica de la asignatura, la propia guía,
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la presentación que utilizo al inicio del curso como una guía sobre toma de apuntes y elaboración de trabajos
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y un poquito más tarde la guía de los criterios de calificación y los procedimientos de evaluación
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que los alumnos pueden consultar en el momento que ellos necesiten.
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En este tablón de anuncios voy a ir colgando el material que me parece interesante para el desarrollo de la asignatura desde las presentaciones que utilizo en mis propias sesiones de clase como apuntes de elaboración propia o material que me parece interesante para ellos, tanto de artículos de prensa, artículos científicos o vídeos interesantes.
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En la parte de trabajo de clase, esta parte está organizada según las diferentes unidades didácticas que contempla el temario y en cada una de las unidades didácticas voy a colgar las actividades, trabajos individuales o trabajos colectivos que tienen que realizar los alumnos para el desarrollo de la materia.
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Desde pequeños mapas conceptuales, actividades de clase o trabajos individuales con los que yo os comparto y comparto con ellos la rúbrica de evaluación que les guía y les permite realizar la elaboración del trabajo lo mejor posible.
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Además de estos trabajos individuales y pequeñas actividades de clase, otro de los instrumentos de evaluación más importantes de la materia son las pruebas a través de los cuestionarios de Google que les facilito después de cada una de las unidades didácticas.
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En estas pruebas se incluyen preguntas tipo test, preguntas cortas o de desarrollo un poquito más largo y los alumnos deben realizarlas después al finalizar cada una de las unidades didácticas y esto les permite seguir al día y llevar al día la materia.
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Otro de los procedimientos de evaluación que suele utilizar son los proyectos, los pequeños proyectos cooperativos que realizan en los diferentes temas.
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En este tema del aprendizaje, por ejemplo, deben realizar un proyecto de entrenamiento de una mascota a través de los principios del condicionamiento operante y les facilito este dossier en el que se contemplan tanto los materiales como el calendario, los hitos de entrega, material importante, el reparto de funciones, como al finalizar un pequeño cuestionario que les facilita la autoevaluación y la coevaluación del proyecto.
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Otra de las herramientas que suelo utilizar y me parece interesante es la aplicación esta de Puzzle
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en la que nos permite insertar vídeos de elaboración propia o de la propia red
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en el que incluimos en el visitado de estos vídeos una serie de preguntas sobre el contenido del vídeo
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que luego más tarde calificaremos y calificaré su respuesta y que además está conectado con el propio Google Classroom.
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Por lo tanto, las notas que en esta aplicación se van a poner van a aparecer directamente en la plataforma de Classroom.
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Además, me permite ver qué porcentaje del vídeo han visionado los alumnos casi en tiempo real.
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Además de estas herramientas, como podéis ver, he realizado una serie de adaptaciones para los alumnos que puedan tener alguna dificultad de aprendizaje.
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Por ejemplo, he utilizado la letra OpenDyslexic porque hay matriculados en este grupo algún alumno con trastorno de la lectura y la escritura, tipo dislexia.
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Y además he incluido un lector de texto para facilitar a aquellos alumnos que tengan más dificultades con los textos escritos.
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Bien, esta plataforma la complemento con el cuaderno del profesor, Aditio, en el que aparecen todas las calificaciones y que está también a la vez vinculado con la plataforma de Claro.
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Y eso es todo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- MARÍA ESPERANZA MARTÍNEZ DE AZAGRA MORALES
- Subido por:
- Marãa Esperanza M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 31 de agosto de 2023 - 16:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VILLANUEVA DEL PARDILLO
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.98:1
- Resolución:
- 1322x666 píxeles
- Tamaño:
- 18.78 MBytes
