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Gestion de una plataforma de aprendizaje y evaluacion

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Subido el 22 de octubre de 2023 por Juan Ignacio B.

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Hola, soy Juan Ignacio Bernabé Soto y voy a explicar la rubrica de la Tarea 1 para la Rubrica de la Gestión de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación. 00:00:00
Voy a hablar rápido porque si no ya es el tercer intento y me paso siempre los cinco minutos. 00:00:09
A ver, lo primero que voy a decir, bueno, yo trabajo con aula virtual, trabajamos profesor de tercero y cuarto, mi compañera Aurora y yo damos aulas matemáticas 00:00:14
y entonces tenemos una aula virtual que compartimos, tanto en tercero y ella esta año usa la de cuarto. 00:00:23
Tenemos el mes actualizado y tenemos al alumnado, en mi caso tengo a mi alumnado matriculado. 00:00:29
Aquí tengo al alumnado y yo estoy aquí. 00:00:39
No han entrado todavía porque tuvimos un problema, nos han robado los dispositivos y mi centro esta cerca de Cañada, 00:00:43
entonces la aula virtual la solemos usar desde el cole, no desde casa. 00:00:50
Tenemos una sesión a la semana para utilizar la aula virtual. 00:01:00
Bueno, este incluye temas, secciones, secuenciados didácticamente. 00:01:03
Si nos venimos abajo, matemáticas. 00:01:11
Bueno, lo primero, si hay una presentación de explicación de etiquetas, como deben usar la página web, que deben y que no deben hacer. 00:01:20
Y una pequeña actividad de introducción que hacemos todos los años al comienzo del curso. 00:01:27
Es un juego de gamificación que se transforman en piratas. 00:01:32
Tienen cadena siempre saliendo sopas de letras, adivinanzas, operaciones matemáticas. 00:01:35
Entonces, como decía, está estructurado didácticamente. 00:01:42
Empezamos unidad 1, luego unidad 2, unidad 3, unidad 4. 00:01:46
Nosotros vamos ocultando o no a las familias. 00:01:52
Aquí en la unidad 2, que empezamos a trabajar ahora, tenemos una pequeña introducción en la capacidad. 00:01:55
Y aquí hemos hecho el vídeo que he enviado en la accesibilidad. 00:02:02
Lo que pasa es que, bueno, os voy a intentar enseñar porque vamos a empezar a trabajar esta semana y aprovechando. 00:02:06
Pero el vídeo, a día de hoy, todavía no se puede ver. 00:02:13
Espero que cuando mañana lo vayas a ver o pasado para corregir la tarea de accesibilidad, se pueda ver. 00:02:16
También tenemos elementos para dar refuerzo positivo, como son los bloques o las insignias. 00:02:25
Ellos tienen aquí las insignias. 00:02:35
Ellos se pican bastante en entrar, cuando el año pasado creo que el tema llegó a nivel 9, por la cantidad de actividades y tareas que realizan en el aula. 00:02:37
Respecto a las tareas de calificación, no uso el cuaderno del aula virtual, sino que uso raíces. 00:02:48
Aquí, en el cuaderno clase, he creado una serie de parámetros, una serie de actividades evaluables. 00:02:58
En función, según va avanzando el curso de tareas semanales, yo las voy introduciendo y voy dando las calificaciones. 00:03:16
Esto lo bueno que tiene es que cuando llegue el momento de generar la nota, me lo envía directamente a las notas de raíces. 00:03:25
No tengo que meter las notas en raíces. 00:03:32
Evalúo las tareas semanales y las evalúo con un check, entregadas o no entregadas. 00:03:34
Las tareas semanales, un 1 o un 0, si están entregadas o no, y cuando las voy corrigiendo, puntuamos de 0 a 1. 00:03:39
Aunque lo hayas entregado, si lo tienes regulinchi, por ejemplo, pues un 0,5. 00:03:46
Como es una calificación abierta, me lo permite hacer en raíces. 00:03:51
Tenemos también, a la hora de calificar, otra forma de calificar. Calificamos también de forma online. 00:03:56
Por ejemplo, en este ejercicio de la tabla de multiplicar del 2, de Live Worksheets, ellos van poniendo sus resultados a nivel fácil y nivel difícil. 00:04:08
Y va en aumento de complejidad. 00:04:16
Según el niño, si tengo un par de niños de necesidades, les digo este, este y este. 00:04:18
Adapto la ficha y a ellos les envío esa ficha exactamente. 00:04:24
Cuando han terminado, le dan aquí, meten su nombre, grupo y asignatura. 00:04:27
Le dan a enviar y entonces me llega a mí directamente y la anota al correo. 00:04:31
Otra forma que tienen ellos también de autoevaluarse y coevaluarse entre ellos. 00:04:38
Nosotros somos una comunidad de aprendizaje y realizamos una actividad que se llama grupos interactivos en el aula. 00:04:46
Y nuestro trabajo siempre en el aula es cooperativo. 00:04:51
Pero esta actividad en concreto, que es una hora y media, son dos sesiones. 00:04:54
Cuando terminan la actividad, se tienen que evaluar en grupo e individualmente. 00:04:58
Entonces, nos hemos ayudado. Uno es nada y cuatro mejor imposible. 00:05:03
Hemos trabajado, hemos respetado el turno de palabra. 00:05:08
Y esto también luego lo tenemos en cuenta a la hora de evaluar. 00:05:10
Y como metodología activa, al ser comunidad de aprendizaje, trabajamos con grupos interactivos. 00:05:15
Usamos también el mercado para trabajar las matemáticas. 00:05:22
Dos se ponen vendiendo, dos se ponen comprando. 00:05:26
Y ya está. Muchísimas gracias por la atención. 00:05:29
Autor/es:
juan ignacio bernabe soto
Subido por:
Juan Ignacio B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
22 de octubre de 2023 - 19:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MARIO BENEDETTI
Duración:
05′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
19.92 MBytes

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