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"Página WEB para alumnos de Inglés" por D.Juan Lizcano Fernández

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Subido el 20 de agosto de 2008 por EducaMadrid

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Ponencia de D.Juan Lizcano Fernández: "Página WEB para alumnos de Inglés", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Santander.

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Gracias, señoría, y gracias a Jesús Ángel por la ponencia anterior, que me ha allanado 00:00:00
el camino, pues ha mencionado muchas de las cosas que iba a mencionar. Os voy a presentar 00:00:14
la página web que tengo para mis alumnos de inglés y también voy a hacer un poco 00:00:21
un recorrido muy breve sobre lo que estamos haciendo en la escuela en torno a las páginas 00:00:27
web. Como ya habéis visto, las páginas web se pueden acceder a través de la Escuela 00:00:34
Oficial de Idiomas, de la página de la Escuela de Idiomas, y aquí hay nueve páginas web 00:00:41
más un blog. La mayor parte de ellas están hechas con el portal Educantabria, pero es 00:00:48
muy interesante ver cómo cada uno le ha dado un enfoque personal. A pesar de utilizar 00:00:55
la misma herramienta, cada uno de nosotros ha elegido un diseño particular y resulta 00:01:00
curioso ver cómo cada una de ellas es bastante distinta. La idea de la página web es tener 00:01:08
a los alumnos informados, darles la posibilidad de que practiquen y refuercen las cosas que 00:01:17
se están viendo en clase y también que tengan acceso, que tengan una puerta abierta, como 00:01:26
ha dicho Jesús Ángel, a los enlaces, a los recursos que hay en internet. Todo lo que 00:01:31
hay en la página web son cosas sacadas de internet. Aquí me gustaría abrir un paréntesis 00:01:39
en el sentido de decir que uno de los problemas principales que tenemos a la hora de utilizar 00:01:48
las TIC en el aula es el tiempo que hay que dedicar para aprender cómo se hace una página 00:01:55
web o un blog o cómo se maneja un programa de creación de contenidos, de hot potatoes, 00:02:03
de jotaclick. Lo que pasa es que yo creo que de lo que se trata, o por lo menos en mi página 00:02:11
web es como la he realizado, es buscando en internet está prácticamente todo. Se trata 00:02:19
de localizarlo, de filtrarlo, seleccionarlo, qué es lo que me interesa, que los alumnos 00:02:28
tengan acceso, qué es lo que quiero que vean, cuáles son las ideas interesantes, los enlaces 00:02:36
interesantes que he encontrado y poner eso a disposición de los alumnos. La página 00:02:42
web está hecha con el portal de Educantabria de la Consejería de Educación. Voy a hacer 00:02:53
un repaso de en qué consiste esto. El portal de Educantabria en principio está diseñado, 00:03:01
está pensado para alumnos de primaria, de secundaria, mediante el alta del alumno y 00:03:09
el acceso individualizado del alumno. En nuestro caso, en la Escuela Oficial de Idiomas, por 00:03:15
las características del alumnado y por el volumen de alumnado, hay 5.000 alumnos en 00:03:23
la Escuela de Idiomas, el dar de alta a todos los alumnos de forma individualizada era sencillamente 00:03:27
imposible. Hicimos un seminario con la idea de explorar las posibles vías de explotación 00:03:34
del portal y llegamos a la conclusión de que la forma en que podía servir mejor a 00:03:44
los alumnos era a través de páginas web que estuvieran visibles en Internet para todo 00:03:50
el mundo. Esto fue hace dos años. Este es un proyecto que lleva dos años escasos en 00:03:56
funcionamiento y el año pasado creamos un grupo de trabajo para empezar a crear actividades 00:04:06
que tuvieran para poder colgarlas en las páginas web. En este momento, de los 46 profesores 00:04:15
de la Escuela de Idiomas, las tres cuartas partes han recibido algún tipo de formación 00:04:31
vía seminario, vía grupo de trabajo o vía módulos de formación y las tres cuartas 00:04:38
partes de los profesores de la escuela tienen algún tipo de formación de cómo hacer su 00:04:44
propia página web. Es una cuestión que despierta interés y, como comentaba Jesús Ángel, 00:04:50
ha habido gente que con un módulo de diez horas ha salido con la página web ya lista 00:04:59
para abrirla a los alumnos. La inversión de tiempo que se requiere es relativamente 00:05:06
pequeña. En cuanto a las ventajas de las páginas web del Portal de Educantabria, porque 00:05:13
hay otras formas de hacer páginas web que son más resultonas, la ventaja del Portal 00:05:21
de Educantabria es que permite compartir las actividades, los contenidos que se van creando, 00:05:29
se pueden poner a disposición de todos los profesores de tal forma que, si ellos quieren 00:05:37
utilizar lo que se ha ido creando, pueden utilizarlo. En este momento tenemos treinta 00:05:41
actividades hechas, una cantidad modesta, pero es un banco que se puede ir ampliando 00:05:47
con el tiempo y esos son recursos que pueden utilizar todos los profesores. 00:05:53
En cuanto al diseño de la página, está basada en una parte de información a los 00:06:03
alumnos. Los alumnos reciben información académica. También tiene una parte específica 00:06:13
para los alumnos de Básico II, que son los míos, donde pueden consultar desde la programación 00:06:24
hasta el calendario del curso y donde tienen también acceso al complemento de las clases 00:06:32
ejercicios basados en lo que hemos estado viendo en clase. Esto lo vamos a ver con ejemplos 00:06:41
más en concreto. Yo creo que las páginas web pueden cubrir 00:06:50
distintas funciones. Hay alguna página web dentro de la Escuela de Idiomas que solo tiene 00:06:57
una función informativa. Esto sirve para comunicar a los alumnos las fechas de convocatoria 00:07:07
de exámenes, etcétera, para tener informados a los alumnos. También la parte divulgativa, 00:07:14
que es la selección de enlaces a páginas interesantes que hemos encontrado. La función 00:07:21
más interesante es la educativa, que puedan practicar por su cuenta y a su ritmo las cosas 00:07:30
que se están viendo en clase y, por otro lado, que se les pueda asignar tareas tanto 00:07:39
para hacer en clase como para que hagan por su cuenta. Vamos a ver ejemplos de contenidos 00:07:45
en los que hay ejercicios de distinto tipo, de pronunciación, de gramática, de vocabulario, 00:07:56
todos basados en las cosas que se están viendo en clase. Después, las actividades que están 00:08:02
diseñadas en particular para hacer en clase y los enlaces que pueda haber de interés. 00:08:10
¿Para qué he utilizado la página con mis alumnos? A principio de curso les dije que 00:08:18
íbamos a utilizar la página como complemento de las clases y, entonces, les presenté la 00:08:31
página para que se fueran familiarizando de cómo acceder a ella, etcétera. Hice un 00:08:38
sondeo para ver cuántos alumnos tenían posibilidad de conexión a Internet y, por tanto, de acceso 00:08:43
a la página y, de prácticamente 100 alumnos, solo había cinco que no pudieran acceder 00:08:51
a Internet. Sin embargo, en la escuela contamos con un aula de autoaprendizaje, con 15 ordenadores 00:08:58
con conexión a Internet, con lo cual los alumnos que no tienen posibilidad de acceso 00:09:04
se pueden conectar a Internet en el aula de autoaprendizaje. De cara al futuro, la idea 00:09:09
es continuar con las actividades. En principio, las actividades que les mando son para que 00:09:18
las hagan ellos por su cuenta en casa. Les doy una semana de plazo y después las corregimos 00:09:27
en clase. Para el año que viene, la idea es sustituir una clase al mes, una clase presencial, 00:09:32
por una serie de actividades guiadas a través de la página. 00:09:42
En el capítulo de conclusiones, a mí me parece que la función de una página web es, por 00:09:52
un lado, abrirles una puerta a la cantidad de recursos de Internet. El problema de Internet 00:10:01
es que está todo, pero para encontrar lo que realmente vale y tiene una función práctica 00:10:13
los profesores tenemos que actuar de guía, haciendo una selección y un filtrado de todos 00:10:21
esos recursos que hay en Internet. Por otro lado, le da al alumno una autonomía y una 00:10:27
flexibilidad a la hora de realizar las cosas. Una de las cosas que siempre les decimos a 00:10:38
los alumnos es que tenéis que escuchar más inglés. Dicen, sí, pero ¿cómo? A través 00:10:43
de la página tenéis una serie de actividades en las que podéis escuchar un listening 00:10:50
a vuestro ritmo, las veces que queráis, etcétera. Les estamos dando la posibilidad de que practiquen 00:10:58
a su ritmo. Las páginas web son una forma de organizar todos los contenidos que hay 00:11:08
en Internet, que son prácticamente ilimitados. Os voy a guiar y aquí tengo las cosas que 00:11:23
pueden resultar interesantes. Vamos a ver un poco la composición de la página. Al 00:11:32
abrir la página los alumnos tienen las convocatorias de los exámenes de septiembre, es lo que 00:11:41
hablábamos de la función informativa de la página. Hay que recordar que en la Escuela 00:11:55
de Idiomas la asistencia no es obligatoria. Hay alumnos que incluso no vienen nunca por 00:12:00
clase y se presentan solo al examen. Si agradecen el tener un punto de referencia donde localizar 00:12:07
cuál es la programación del curso, cuál es la bibliografía, cuáles son las convocatorias, 00:12:16
etcétera. En la entrada siempre pongo una foto mía, que voy variando para darle un poquito de 00:12:22
color, y unos RSS que en este caso son de la página BBC Learning English, que se van actualizando, 00:12:33
tienen crucigramas y jueguecitos que se van actualizando. Y después en las pestañas donde 00:12:44
tengo organizado está una pestaña de Básico II, que es el curso que doy, y aquí tienen la parte 00:12:54
de información y sobre todo las dos pestañas que son las más importantes, a mi modo de ver, son las 00:13:04
actividades de clase, las actividades que hacemos en clase, y el Practice Bank, que son ejercicios 00:13:13
basados en las lecciones del curso. Vamos a ver ejemplos de todo esto. Esta es la lista de actividades 00:13:21
que hemos realizado este año y este es un ejemplo de ella. Como digo, son todo actividades sacadas 00:13:30
de internet y que a la hora de montar la actividad no llevan más de cinco minutos. Esto es un listening 00:13:40
que pueden escuchar, que pueden parar, que pueden reobinar, y después tienen una printable version 00:13:48
para poner las respuestas y entregarlas en clase o corregirlas en clase. Otro de las actividades 00:13:56
también es un listening con un PDF que se pueden descargar con las preguntas. 00:14:08
Esto es una actividad de lo más sencilla, no sé si tendremos tiempo después de... Me imagino que no, 00:14:17
no tendremos tiempo. Esto es sencillamente un vídeo de YouTube en el que se le hacen unas preguntas 00:14:23
al alumno. Son actividades escogidas de internet y que no tienen ninguna complejidad de elaboración. 00:14:33
Esta es la parte del Practice Bank, que aquí tienen ejercicios complementarios basados en las lecciones 00:14:41
del libro. Tienen ejercicios de pronunciación, de vocabulario, de gramática, etc. Esta es una parte, 00:14:49
por ejemplo, que en la página web de Eugenia Ortega está mucho más desarrollada y tienen enlaces 00:14:58
a vídeos con el vocabulario específico de la lección. Estas son cosas que se pueden desarrollar hasta el infinito. 00:15:04
Aquí hay actividades, todas ellas, como digo, basadas en la lección, algunas de ellas sacadas 00:15:17
sencillamente del libro, otras de la página de la BBC. Aquí tienen los distintos sonidos de inglés 00:15:25
que los pueden oír. Hay actividades también de explicación de gramática. Todos los ejercicios 00:15:34
que he puesto en esta sección son autocorrectivos, son para que ellos complementen lo que están 00:15:46
viendo en clase, y son ejercicios que ellos hacen por su cuenta, pero que los corrigen a través de internet. 00:15:52
Y otro de los enlaces es a la pronunciación de los verbos en inglés, de los pasados, 00:16:03
cómo hacer preguntas. En este caso, ellos teclean la pregunta y el programita les dice la parte 00:16:12
de la pregunta que está bien y se lo va corrigiendo. Y hay jueguecitos. 00:16:22
Otra de las partes, ya pasamos de lo que es la parte educativa de la página a enlaces que yo he considerado 00:16:31
de interés. Igual que Jesús Ángel tenía una selección de enlaces interesantes, aquí vamos poniendo las cosas 00:16:41
que descubrimos en internet que nos pueden o resultar interesantes o, sencillamente, curiosas. 00:16:50
Aquí hay vídeos del National Geographic, de la BBC. Y en la parte de Listening también hay una selección de páginas. 00:16:55
Esta es una página en la que hablan inglés de forma un poquito más lenta, que les resulta más fácil de entender. 00:17:11
Hay un enlace también a una página con canciones de Frank Sinatra, donde les vienen las letras. 00:17:24
Y después, más enlaces a la Wikipedia, a otras páginas donde tienen cientos de ejercicios. 00:17:34
Este es un enlace a un traductor de páginas web. Aquí se escoge una página web y automáticamente se lanza un programa 00:17:48
en que nos traduce la página web y nos da la pronunciación de las palabras en caso de que sea un periódico inglés. 00:18:03
También hay enlaces a cosas más lúdicas, como fotos. Hay también una sección de diccionarios donde pueden consultar, 00:18:11
aparte del significado, la pronunciación de la palabra. Y, por último, hay un enlace a la parte de Congreso de Internet en el aula, 00:18:24
donde están colgadas las ponencias de los tres profesores de la escuela que tenemos contribuciones hechas en el Congreso. 00:18:41
Ahí podéis consultar con más detalle lo que hemos estado comentando aquí. 00:18:51
Para finalizar, me hubiera gustado enseñaros algunas de las actividades en acción, pero vamos con el tiempo como vamos. 00:18:59
La idea que tengo yo con la página web es que Internet es como un bosque con un montón de senderos sin señalizar. 00:19:10
En una página web lo que hacemos es marcar a los alumnos unas rutas por las que pueden ir y llevarles, guiarles a donde queremos que vayan. 00:19:22
Y yo creo que eso es lo interesante, el poder recopilar esa parte de Internet que nos interesa y poder ponerla a disposición de los alumnos. 00:19:34
Muchas gracias. 00:19:46
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.Juan Lizcano Fernández
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
1179
Fecha:
20 de agosto de 2008 - 13:07
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de D.Juan Lizcano Fernández sobre lenguas extranjeras: "Página WEB para alumnos de Inglés", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Santander dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
20′
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
49.72 MBytes

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