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FEMALE XXI : EMPRENDER EN EQUIPO - TORRE DE ESPAGUETI
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Muy buenas de nuevo, vamos a continuar. Hemos realizado varias dinámicas y si recordáis hemos
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pasado por lo que es conocernos, os recuerdo los cinco favoritos con una palabra, hemos pasado a
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crear equipo, a que haya cohesión, os recuerdo tanto a nivel del grupo clase con las sillas
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cooperativas como a nivel de equipo con la dinámica de los vasos y también conocemos el
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proceso, el proceso que vamos a llevar a cabo dentro de un proyecto, entender el reto sabiendo
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que estamos ante recursos limitados, buscar una solución al mismo, elegir la mejor y prototiparla
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para luego comunicarla, este es el procedimiento básico. Bien, vamos a profundizar en una de las
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fases, el emprendimiento es clave, el prototipado, así que en este vídeo vamos a profundizar en este
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concepto. Veréis que ya hemos hablado de prototipado en dinámicas anteriores, hemos
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hablado de tangibilizar la solución, bien y hemos hecho dos dinámicas donde han tenido que prototipar,
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para ello nosotros les proporcionamos el material, han sido dinámicas sencillas porque con papel
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higiénico, celo y tijeras puedes hacer un vestido y también con mayor libertad porque les
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proporcionamos un diverso material de prototipado sencillo como folios, celo, tijeras, pegamento,
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bueno pues han podido construir algo que más o menos es conocido. Pero pasamos a ver
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una dinámica donde la clave es el prototipado y entender precisamente el sentido del mismo,
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vamos a ver en qué consiste y veréis en profundidad lo potente de esta dinámica,
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vamos a profundizar entonces en prototipado. Para ello os presento la dinámica de la torre
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de espagueti, es una de las dinámicas que más se ha extendido por los aprendizajes que tiene y
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en qué consiste fundamentalmente, pues de la misma manera que hemos visto anteriormente a partir de
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determinados recursos que obviamente son escasos como serían tijeras, 20 espaguetis, un metro de
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cuerda, un metro de cinta adhesiva y una nube, es decir con estos recursos que tenemos aquí tenemos
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que construir la torre más alta posible, esa torre necesariamente tiene que tener en la parte de
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arriba la nube y obviamente tiene que estar sujeta sobre una mesa como condiciones importantes.
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Entonces a partir de ahí qué tenemos, bueno pues limitaciones de recursos como ocurre en la realidad,
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el equipo por una parte, limitación de tiempo porque damos 18 minutos, limitación también de
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lo que es inversión, tenemos fundamentalmente tijeras el resto serían materias primas y por
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último las materias primas que hemos comentado, la cuerda, la nube, la cinta adhesiva y también los
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espaguetis. A partir de ahí se dan 18 minutos y empiezan a construir la torre, cuando terminen
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los 18 minutos, a mí me gusta irlos avisando cuando quedan 5, cuando quedan 3, cuando queda
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1 y cuando termina el tiempo dejan automáticamente de trabajar y pasaríamos a medir las torres.
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¿Qué tiene de importancia esta dinámica? Esta dinámica es bastante chula porque primero engancha,
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rápidamente van a intentar conseguir la torre más alta posible, pero fijaros aquí dos cuestiones
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clave dentro de lo que es emprendimiento, repito dos cuestiones clave y es la primera, vamos a
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construir un prototipo de torre, lo que pasa que como si de un proyecto real se tratara, ellos
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disponen de 18 minutos para su entrega, entonces una cuestión que tenemos que replantearnos, la
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tendencia es a utilizar los 18 minutos para construir una torre, la más alta. En metodologías
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ágiles eso es un riesgo enorme porque si intentas construir una torre muy alta tienes muchas
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posibilidades de que cuando intentas sujetarla y por tanto aprovechando los 18 minutos cuando al
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final intentas colocarle la nube se caiga, porque la nube generalmente pesa bastante con respecto a
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lo que es la torre en sí y no lo va a soportar. ¿Qué supone utilizar metodologías ágiles? El
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truco está en ir construyendo una torre que en principio podamos hacer lo antes posible,
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fijaos lo que os digo, prototipar lo antes posible sin gastar los 18 minutos, gastando
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9 y donde podamos comprobar que esa torre sujeta y soporta la nube, a partir de ahí una vez que
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lo hemos conseguido tenemos la garantía de que la torre se sujeta, la cuestión es seguir creciendo,
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seguir aumentando la altura de la nube hasta conseguir la nube más alta posible, pero si os
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dais cuenta lo que hacemos es un prototipo muy básico y lo vamos evolucionando, ese sería el
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procedimiento, es decir que tú puedas construir en 18 minutos dos tres prototipos de torre para
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llegar al final a la más alta, ese es el procedimiento que nosotros defendemos en lo que
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son metodologías ágiles, de tal manera que el producto en este caso la torre va creciendo de
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manera iterativa e incremental, es decir en los primeros 9 minutos tienes una torre, cuando han
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transcurrido 15 tienes una torre más alta y cuando llegan los 18 tienes una torre más alta, pero te
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garantizas que entregas la torre, en muchos casos lo que nos estamos encontrando es que los chicos
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construyen los pilares de la torre sin sujetarla sobre la mesa y que cuando se acerca el final
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intenta juntarlo todo y poner la nube y en muchos casos esa nube se cae. Bien, os recomiendo que
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busquéis en youtube la dinámica de la torre de espagueti porque tenéis la dinámica construida,
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pero sobre todo que busquéis la charla TED donde precisamente recrea la misma su autor y se puede
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acceder a un estudio pormenorizado de diferentes colectivos. Fijaos, algunos que me han llamado
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la atención, profesores de económicas o de empresa que son muy cuadriculados como por ejemplo como
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lo soy yo, que somos más de planificar que de ejecutar en general, ¿qué ocurre? que en muchas
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ocasiones hacemos eso, construimos la torre, una torre que sobre el papel vemos alta pero que no
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sujetamos hasta el final, esperamos al final precisamente a juntar todas las piezas y se nos
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cae. Tenemos también un perfil muy divertido como sería el de aquellos que han estudiado derecho,
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que se entretienen, que divagan mucho y que al final no llegan ni siquiera a construir la torre,
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¿vale? y tenemos también un perfil de alumnos más exitosos que serían precisamente el grupo de
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alumnos de infantil porque estos construyen, construyen desde abajo como hemos visto anteriormente
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y rápidamente te hacen una torre, rápidamente, rápidamente se aseguran que tienen la torre y
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luego la cuestión es de intentar mejorarla, fijaos los resultados sorprendentes y fijaos porque bueno
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pues por lo menos yo creo que da mucho para pensar. Además de lo que es la construcción de ese
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prototipo de manera iterativa e incremental, hay otra cuestión clave en esta dinámica y es la
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hipótesis. Muchas veces nos olvidamos de la hipótesis y aquí la hipótesis es que hay que
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construir una torre con una nube encima y no lo tenemos en cuenta, fijaos, parece que no, cuando
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te metes en la dinámica piensas en la altura que es una de las hipótesis porque para ganar tiene
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que ser alta pero en las hipótesis también está que tenga una nube arriba y nos olvidamos de ella,
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entonces no lo pensamos, nos damos cuenta al final, es una cuestión precisamente que tenemos que
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plantear antes, es decir, hay que estudiar la situación, no hay que lanzarse rápidamente a
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construir, o sea como hemos visto en las dinámicas anteriores habría que hacer un prototipo primero
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en papel donde veamos cómo se puede construir pero donde visualicemos de antemano que la nube es lo
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último que colocamos, que la nube pesa con respecto a lo que son los espaguetis y que necesariamente
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es una hipótesis clave para resolver esta dinámica. Una vez que se ha realizado la dinámica
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es fácil conocer al ganador, tiene que haber torre, ya os digo que en algunos casos no la hay,
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y en segundo lugar gana aquel que haga la torre más alta. Yo recuerdo haber medido torres de 55
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y 60 centímetros, o sea que al final luego también se consiguen cosas realmente chulas,
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así que nada, bueno pues os animo a que la llevéis en práctica en clase y veréis que les encanta.
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Más información www.alimmenta.com
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- 1 de diciembre de 2022 - 21:50
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