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HISTORIA DE LA MUSICA, SEXTO CPM Arturo Soria 11/1/2022 B - Contenido educativo

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Subido el 12 de enero de 2022 por Cristóbal L.

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Y ya después pueden hablar del compositor, que fue furano de tal, pueden hablar de todo lo que les dé la gana de él, porque este hombre, pues, tuvo una vida muy activa, ¿entienden? 00:00:00
Y como tuvo una vida muy activa, pues, bueno, fue el exponente, para empezar pueden decir que fue el fiel exponente de lo que es, de, ¿cómo se llama?, de la escuela romana. 00:00:14
Y que bueno que su estilo coincide con las leyes de lo que se dictaminó en el concilio de Trento. 00:00:30
Concilio de Trento. 00:01:01
Entonces ya una vez que hayan hablado del compositor, ¿qué pueden decir? 00:01:12
Acuérdate que es una misa 00:01:18
Si quieren hablar un poquito de la misa 00:01:22
Lo pueden hacer 00:01:25
Ya lo hemos dicho, ¿no? 00:01:26
Antes 00:01:36
Que este hombre tiene 00:01:36
Su obra es muy sobria 00:01:39
Sobria y conservadora 00:01:41
Una obra muy conservadora también 00:01:42
¿Pero por qué? 00:01:45
Porque responde a los intereses 00:01:46
¿Cómo se llama? 00:01:48
De la iglesia 00:01:50
Y entonces 00:01:52
también pueden hablar sobre ella 00:01:55
lo último es hablar de la obra 00:01:58
pero no me pongan de la obra 00:02:00
una cosita así 00:02:02
de la obra, de estas tres cosas 00:02:03
de lo que más siempre tienen que hablar es 00:02:05
de la obra 00:02:07
¿entiendes? 00:02:08
pueden decir que es una misa de libre composición 00:02:10
que hay en esta misa 00:02:14
él no utiliza cano 00:02:18
y no hay ningún otro material 00:02:20
ajeno 00:02:23
que él pueda plasmar ahí 00:02:24
que es un estilo muy libre 00:02:26
que se estructura a seis voces 00:02:29
con un ámbito 00:02:35
melódico de una novena 00:02:37
o sea que hace 00:02:39
pero eso espérate, todavía aún no 00:02:53
estamos hablando 00:02:56
presenta frases de aliento amplio 00:02:57
rítmicamente variado 00:03:01
y difícil de cantar 00:03:03
y muy fácil de cantar 00:03:05
con una curva elegante 00:03:06
si a la hora 00:03:09
del fraseo 00:03:11
pues lo hace con elegancia 00:03:12
después hablamos de las voces 00:03:14
que las voces van cantando 00:03:20
por grados conjuntos 00:03:23
con pocas notas repetidas 00:03:24
la música 00:03:28
un dato importante 00:03:39
que la música se encuentra 00:03:41
en compás binario 00:03:43
y recuerda que el año 00:03:46
que escuché el año pasado 00:03:47
que las generaciones anteriores 00:03:48
intentaban mucho escribir en compás ternario 00:03:52
y hacer hemiolias 00:03:55
esta vez lo escriben en binario 00:04:01
¿qué más podemos decir? 00:04:03
ya ahora sí podemos hablar 00:04:14
del tratamiento de la disonancia 00:04:15
tanto en el tiempo débil como en el fuerte 00:04:18
hay en las notas 00:04:22
en el tratamiento 00:04:24
de la disonancia 00:04:26
pues utiliza retardos 00:04:27
notas de pasos 00:04:30
la cambiata 00:04:32
que la cambiata consiste en cambiar 00:04:35
una disonancia por una consonancia 00:04:37
eso nos lo dimos hace poco 00:04:40
la cambiata 00:04:42
no se los digo 00:04:43
la cambiata es como un 00:04:44
un procedimiento que ellos hacen 00:04:46
una técnica 00:04:50
Que cambian, en vez de poner, cuando hacen el retarde, en vez de poner, cambian la disonancia por la consonancia. 00:04:53
Eso es la cambiata. 00:05:04
Utiliza armonías muy simples, porque si ustedes ven, ustedes saben que termina eso en una cadencia, ese fragmento que escuchamos, en cadencia plagal. 00:05:07
Y ya, por el momento, la obra de Palestrina, en general, presenta un tratamiento de la disonancia 00:05:17
Frases diatónicas, transparencia y serenidad 00:05:37
Entonces, bueno, hasta ahí es Palestrina 00:05:41
Es importante que escuchen estas obras 00:06:00
Tanto el motete que escuchamos antes 00:06:06
Que el motete empieza así 00:06:08
Así que escúchenlo bien 00:06:14
Para que vean como empieza así mismo 00:06:18
Recuerden que es de gombre, un motete de gombre 00:06:20
Y esto empieza 00:06:24
Así tal cual ustedes lo 00:06:26
Para que más o menos vayan buscando 00:06:29
Sus recursos para que vean 00:06:32
A la hora de intentar 00:06:34
Reconocer 00:06:36
Exactamente 00:06:37
Entonces, vamos ahora 00:06:38
La música católica en España 00:06:46
Aquí, bueno, esto 00:06:48
Yo igual no se lo hubiese dado 00:06:52
Pero se lo quise dar porque como ustedes son españoles 00:06:54
Me gustaría 00:06:56
Me gustaría que supieran los compositores 00:06:57
De esta época 00:07:00
Los compositores españoles 00:07:01
Más importantes 00:07:04
Entonces 00:07:04
La música católica en España 00:07:14
Aquí en esta época 00:07:16
El español más importante de la primera mitad del siglo XVI fue 00:07:20
Cristóbal de Morales 00:07:26
Fechado K. 1500 hasta 1553 00:07:29
Que estuvo muy vinculado a la tradición tanto flamenca 00:07:36
Como a la italiana 00:07:47
Este gozó de mucha fama en la entidad italiana 00:07:50
como maestro de la capilla 00:08:03
papal 00:08:05
entre 1535 hasta el 45 00:08:06
y entonces 00:08:09
las misas de este señor 00:08:13
de Cristóbal de Morales 00:08:15
tienen mucha influencia 00:08:17
de la de Yoscan de Expres 00:08:19
bueno, ustedes recuerdan cuando 00:08:20
habíamos dicho que era un compositor 00:08:22
que tuvo muchos 00:08:25
seguidores y además 00:08:26
que tuvo mucha influencia 00:08:28
y fue un punto central para 00:08:30
los compositores posteriores 00:08:32
Entonces, sus misas están muy influidas por la obra de Yoscan Després 00:08:34
Gomber y otros compositores flamencos 00:08:50
Así como de canciones españolas 00:08:53
Entonces este está 00:08:56
Este fue, este se llama Francisco, perdón, Cristóbal de Morales 00:08:58
Ahora vamos a ver Francisco Guerrero 00:09:06
Francisco Guerrero fue alumno de Morales. Se fecha 1528 hasta 1595. Guerrero fue el compositor español más interpretado. Fue maestro de capilla en la Catedral de Sevilla, cuyas melodías diatónicas y cantables hicieron que su música gozara de gran popularidad en toda España y en América Hispana. 00:09:10
También en América se escuchó a Isaac Albéniz, también. Albéniz llegó a ir a Cuba a creer. 00:09:46
Es pianista, un compositor pianista. 00:09:54
Claro, sí. Albéniz del siglo... 00:10:01
¿Del siglo XX, realmente? 00:10:05
No, XIX, XVIII, XIX. Creo que XIX. 00:10:07
Pero entonces, ¿Albéniz no lo pone en los partidos? 00:10:11
No, claro que no. Eso fue un... No, no lo pongo. 00:10:17
Creo que Isaac Albéniz fue influido por... 00:10:20
no, que yo les digo que al igual que 00:10:24
porque su música 00:10:26
llegó hasta América 00:10:27
entonces yo dije que bueno 00:10:29
que yo 00:10:32
¿entiendes? lo que dije fue que 00:10:33
que este señor que 00:10:36
Isabel Benny, que es un pianista 00:10:38
que yo toqué sus danzas 00:10:40
las danzas españolas 00:10:42
esas 00:10:45
y estuvo en Cuba también 00:10:45
¿ya te vas? 00:10:48
ya tengo que ir a correr 00:10:50
Entonces 00:10:52
Otro compositor 00:11:00
Tomás Luis de Victoria 00:11:02
Que fue un compositor muy afín 00:11:04
A, ¿cómo se llama? 00:11:06
A Palestrina 00:11:07
Fue el compositor más famoso del siglo XVI 00:11:10
Toda su música 00:11:14
Ay Dios mío 00:11:25
Sí, ahí sí 00:11:28
También hizo música sacra 00:11:31
Toda su música es sacra 00:11:35
Pensada para los oficios católicos 00:11:38
Me hacen llorar 00:11:41
Ya, cuando tú me vayas llorando 00:11:48
Celia, ni pregunte 00:12:00
Entonces 00:12:01
Tomás Ruiz de Victoria 00:12:04
Fue un compositor muy afín 00:12:07
con Palestrina. Pasó un tiempo en Italia y claro, por eso se cree que conoció allí 00:12:10
a Palestrina. Y además se piensa que también pudo haber estudiado con él. Por lo tanto, 00:12:17
fue el primer compositor español en dominar el estilo de Palestrina. Ese estilo sobrio 00:12:27
y conservador, él fue el primero en, ¿cómo se llama?, en dominarlo. 00:12:35
Tomás Luis de Victoria. 00:12:41
Tengo que comprar, tomar agua ahí. 00:12:43
Adiós. 00:12:48
A ver si llegamos a Marruecos. 00:12:49
Tengo unas ganas. 00:12:50
¿Y el transitismo? 00:12:51
Yo otras. 00:12:53
Yo también tengo muchas ganas. 00:12:54
Adiós, chicas. 00:12:57
Adiós. 00:12:58
Adiós. 00:12:59
Rasgos característicos de la obra de Victoria. 00:13:01
Fue un pedacito para que ustedes conozcan, no es importante, pero para que ustedes como españoles lo conozcan. 00:13:07
Su obra en general tiende a ser más corta, con melodías menos floridas, cadencias más frecuentes, 00:13:13
con alteraciones cromáticas y pasajes contrastando en un estilo homofónico y con paz ternaria. 00:13:23
O sea que 00:13:29
Y la mayoría de sus misas son de imitación 00:13:31
Basada en sus propios motetes 00:13:35
Incluida la misa 00:13:37
Ob Magnus Mysterius 00:13:38
Esa misa la he hecho 00:13:39
La han 00:13:42
O sea la han versionado bastantes compositores 00:13:43
Ob Magnus Mysterius 00:13:46
Ahora vamos ahora 00:13:48
Alemania y Europa del Este 00:13:51
Aquí vamos a 00:13:54
A ver qué compositores tenemos 00:13:58
El compositor 00:14:01
Bueno, lo que les puede caer de esto es palestrina 00:14:05
Pero esto, hombre, para referencia a ustedes sí, como españoles 00:14:13
Que es interesante, o que va a caer en el examen 00:14:22
No, no, no va a caer, no se los pienso poner 00:14:28
Pero palestrina sí, ¿eh? 00:14:30
Palestina sí porque Palestina 00:14:34
fue el compositor más importante 00:14:37
del siglo XVI 00:14:40
el compositor de música sacra 00:14:41
más importante 00:14:45
por eso que sí 00:14:46
Palestina sí va 00:14:49
ya sea 00:14:51
y seguramente va 00:14:52
igual va por una obra 00:14:54
por esta misma obra 00:14:57
por eso es que tienen que 00:15:00
escucharla 00:15:03
ya sabe que empieza Agnus Dei 00:15:04
eso es para que tengas 00:15:10
un método 00:15:11
para saber que obra es 00:15:14
y escucharla bien 00:15:16
porque 00:15:17
y además aprender a escuchar 00:15:18
la concepción 00:15:22
su estilo 00:15:24
porque cuando yo 00:15:26
escuchaba una obra 00:15:27
entre no sé Mozart 00:15:29
entre estilos 00:15:32
diferentes de época 00:15:34
De épocas diferentes 00:15:36
Pues ahí ya tú sabes 00:15:37
Por qué 00:15:39
Por el estilo, por la sonoridad 00:15:41
Si es una sonata clásica 00:15:43
Tienes que saber 00:15:47
Si es de Mozart 00:15:48
O de Beethoven 00:15:50
O de Haydn 00:15:52
Pero bueno, eso los pianistas lo controlan más 00:15:53
Porque lo tocamos 00:15:57
No sé ustedes, a lo mejor cantar 00:15:58
Reconocen más el estilo 00:16:00
De un cantante u otro 00:16:03
Entonces, Alemania y Europa del Este 00:16:04
El compositor más importante del Renacimiento Tardío fue Hans Leo Hassler 00:16:11
1564 hasta 1612 00:16:18
Este estudió con Andrea Gabrielis en Venecia 00:16:21
Ocupó diferentes puestos en diferentes ciudades alemanas como Augsburgo, Nuremberg y otras 00:16:27
Dentro de su obra se encuentra un amplio espectro como composiciones corales, misas y motetes en latín para los ritos católicos 00:16:33
Canciones profanas o a varias voces en alemán e italiano 00:16:44
Y piezas para conjuntos de instrumentos y para teclado 00:16:50
Ahora vamos a hablar de Orlando de Ilazo 00:16:53
De este sí voy a poner una obra 00:16:56
Que me interesaría 00:16:59
Que sí 00:17:01
Esta obra 00:17:03
Orlando de Ilazo es importante también 00:17:05
Palestina y Orlando de Ilazo 00:17:08
Porque Orlando de Ilazo 00:17:10
Tiene una obra que es importante también 00:17:14
Además tiene una concepción 00:17:16
De la composición 00:17:18
Diferente 00:17:19
A Palestina 00:17:21
O sea, es parecida 00:17:24
Pero es otro tipo de concepto 00:17:26
Pero que está interesante 00:17:29
Escucharlo 00:17:31
Por eso que esa obra 00:17:32
También se puede poner 00:17:35
Por eso es que pongo a Adilazo 00:17:36
Orlando Adilazo 00:17:38
1532 hasta 1594 00:17:40
Fue el principal compositor 00:17:44
Franco-Flamenco en Alemania 00:17:47
¿Vale? 00:17:49
Estuvo al servicio 00:17:52
Del Duque de Baviera 00:17:53
durante cuatro décadas. Este también hizo, tuvo una vida musical muy activa. Dice, al 00:17:54
igual que Palestina, se encuentra entre los grandes compositores de música sacra del 00:18:06
siglo XVI. Pero a diferencia de Palestina, también escribió horas profanas, o sea que 00:18:10
este se extendió un poco más en la composición. Fue muy influyente, puesto que defendió la 00:18:16
expresión emocional y la representación del texto a través de la música. O sea, 00:18:24
que ellos hicieron hincapié en la relación de música-texto. Esa hincapié que han hecho 00:18:29
todos ellos en esta época, pues él hizo mucho hincapié también. Sus obras más importantes. 00:18:37
Compuso 57 misas, aunque su mayor composición recae sobre sus 700 motetes. En cada uno se 00:18:46
ve la interpretación retórica, pictórica y dramática del texto. Ejemplo, Tristi anima 00:18:53
mea, publicada en 1565. Entonces esta obra, ahí tengo el enlace, a ver cuándo les mando 00:19:01
a ver si en estos días les envío eso, para que más o menos lo acomoden a ustedes. 00:19:10
Mira, mira, hola 00:19:15
Qué bonita esta obra también, es muy bonita 00:19:40
Esta es de Jesual 00:19:45
A ver 00:19:53
Empieza Tristi también 00:19:55
Es una obra intensa 00:20:13
Este texto está basado 00:20:59
En las palabras de Jesús 00:21:11
Antes de ser crucificado 00:21:14
O sea, olvide o escuche la intención 00:21:15
Tristi es 00:21:18
Anima mea 00:21:24
E-A-N-I-M-E-A 00:21:25
Tristis 00:21:36
E-S-T 00:21:37
Ánima, Bea 00:21:38
Tristis 00:21:40
Tristis 00:21:43
Sí 00:21:44
E-S-T 00:21:45
Ánima, Bea 00:21:48
Bea 00:21:50
Qué voces más lindas 00:21:53
Las sopranos 00:22:06
¿Viste el tratamiento de la disonancia que le da? 00:22:54
Casi todos hacen eso. 00:23:05
Parece que es como un sello de la época. 00:23:08
Bueno, esta obra, para la próxima clase, como está, como está, está mostrada esta marina. 00:23:14
Y este chico, y Alejandro, la vamos a volver a escuchar. 00:23:21
Y la vamos a 00:23:25
Intenta escucharla otra vez en tu casa 00:23:26
Si puede 00:23:29
Y entonces la comentamos 00:23:30
Y ya de ahí 00:23:35
Pasamos a la música 00:23:37
Profana 00:23:38
La música profana en Europa 00:23:41
O sea en Italia 00:23:44
En España 00:23:45
Si yo creo que si 00:23:47
Si porque 00:23:57
Es que a mi se me olvida 00:23:58
El grupo este, porque como ustedes, claro, vienen siempre y siempre están encima mía ahí haciendo cosas, pues yo me olvido. 00:24:00
Vale. 00:24:09
Lo que voy a hacer es, a ver si hoy mismo, lo reviso y lo mando. 00:24:10
Genial. 00:24:16
Pues nada, Celia. 00:24:22
Espera, coge para atrás. 00:24:24
Ya la tengo que quitar. 00:24:25
Bueno, gracias. 00:24:28
Hasta luego. 00:24:30
A ver, se apaga por aquí. 00:24:34
Idioma/s:
es
Autor/es:
DIAMELVA DÍAZ GARCÍA
Subido por:
Cristóbal L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
16
Fecha:
12 de enero de 2022 - 13:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR MUS CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA (Arturo Soria)
Duración:
24′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
125.86 MBytes

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