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"Portales educativos. Los Centros de Extremadura en Internet" por D.Manuel Narváez Martínez

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Subido el 19 de agosto de 2008 por EducaMadrid

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Ponencia de D.Manuel Narváez Martínez: "Portales educativos. Los Centros de Extremadura en Internet", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Granada.

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Nos va a hablar de otras experiencias en Extremadura a portales educativos en los centros de Extremadura 00:00:00
en Internet. ¿El Manuel Narváez? 00:00:15
Bien, buenos días. Hoy le voy a hablar de un proyecto en el que llevamos trabajando 00:00:18
dos años. Es un proyecto que hemos venido a hablar de porque nos parece muy interesante. 00:00:23
Yo considero que puede ser un modelo de cómo, con muy poco dinero, con algo de esfuerzo 00:00:27
y, sobre todo, bastante imaginación, se puede proporcionar a los profesores, en este caso 00:00:32
a toda la comunidad educativa, una herramienta muy potente. En este caso, lo que le hemos 00:00:37
proporcionado nosotros –hablo de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura– 00:00:40
es un portal educativo a absolutamente todos los centros, de primaria y secundaria. 00:00:45
Desarrollar 700 portales –que ya veréis que son muy potentes, cuando llegamos al momento– 00:00:50
ha costado, en este caso, sobre dinero, porque es muy significativo, solo 10.000 euros. 00:00:55
10.000 euros que sale a unos 10 euros por portal. Y veréis que son herramientas muy, 00:00:59
muy potentes. Voy un momento, así, a tomar la presentación. 00:01:03
Se está disponiendo ya, si queréis, el vídeo. 00:01:25
Bien, como decía, a principios del curso pasado, en el 2006, la consejería, siguiendo 00:01:55
su política de fomentar el uso de las nuevas tecnologías, no solo para los profesores, 00:02:19
sino por toda la comunidad educativa, decidió proporcionar un portal totalmente elaborado 00:02:23
a cada uno de los centros. La idea de proporcionar este portal surgió dentro del seno del GSE, 00:02:28
el grupo de software educativo del que yo formo parte, a raíz de un estudio que hicimos 00:02:33
sobre las páginas web que había en los centros. En ese estudio vimos que, a pesar de que la 00:02:37
consejería le había proporcionado a cada centro un espacio web, le había proporcionado 00:02:42
una base de datos para meter sus datos, le había proporcionado un subdominio, a pesar 00:02:46
de todo eso, de los 700 centros, solo 170 tenían páginas web propias. De esas 170, 00:02:50
las páginas, la mayoría, estaban obsoletas, había disminuciones, pero la mayoría estaban 00:02:56
obsoletas, eran de una calidad estética a veces dudable y se actualizaban con poca frecuencia. 00:03:00
Evidentemente, las razones eran obvias. Los profesores que les encargaban de mantenerla 00:03:06
ni eran especialistas, ni tenían tiempo, ni tenían soporte. Entonces, empezamos a 00:03:11
debatir cómo podríamos solucionar este problema. La idea inmediata fue decir, bueno, 00:03:16
le damos apoyo y empezamos a desarrollar, cada centro desarrolla una página web desde 00:03:21
cero. Nosotros, ellos van planteando las dudas y nosotros vamos resolviendo. Lo estudiamos, 00:03:26
lo debatimos y vimos y consideramos que eso no era muy eficaz, porque si querías a los 00:03:30
profesores encargados en los centros secundarios, hay administradores que sí, sin embargo, 00:03:35
en los de primaria no. Hay administradores informáticos, en los de primaria no. Entonces 00:03:39
decimos, bueno, empezar de cero con esta tecnología que va a ser relativamente compleja 00:03:43
será muy difícil. Entonces decidimos que era mejor darle un portal totalmente desarrollado, 00:03:46
un portal hecho, un portal modelo, con sus características, las características de 00:03:52
un centro ideal y con poco esfuerzo pudieran modificarlo. Para hacer este portal modelo 00:03:57
tendríamos que elegir una herramienta de gestión poderosa, una herramienta que a la 00:04:03
vez que le permitía realizar muchas actividades, permitía realizar cambios con muchas posibilidades. 00:04:07
El usuario que utilizara esa herramienta no tendría que tener conocimiento informático, 00:04:12
porque de hecho en muchos centros había administradores que no lo iban a tener. 00:04:16
Pues bien, estuvimos estudiando las herramientas que había en el mercado en esa época y optamos 00:04:20
por una, optamos por Hotline. Hotline es un sistema de gestión de contenido, un CMS. 00:04:25
Tiene varias ventajas que nos incursó a llevarlo. La primera esencial es que es GPL. GPL significa 00:04:31
que su código es abierto. Lo podríamos modificar cuando nos diera la gana para hacer 00:04:38
lo que quisiéramos. De eso lo modificamos muchos de los componentes para adaptarlo a 00:04:42
nuestras necesidades. Y la segunda ventaja esencial es que es totalmente gratuito. No 00:04:46
nos costó absolutamente nada, razón por la cual pudimos hacer tantos portales tan baratos. 00:04:51
No pagamos licencia, no pagamos nada. La segunda ventaja esencial es que es muy fácil de manejar. 00:04:55
Cualquiera que sepa manejar un editor de texto puede crear una noticia, puede publicar un 00:05:01
artículo. Cualquiera que tenga una idea de manejar cualquier programa de Windows puede 00:05:05
manejar Hotline, incluso a zona de administración, que es un conjunto de menús que hacen tareas 00:05:10
básicas. Tercero, Hotline es muy potente. Permite hacer desde una web muy simple hasta 00:05:14
una tienda de comercio electrónico pasando por aplicaciones de Internet variadísimas. 00:05:20
La cuarta razón es que tiene una comunidad de usuarios muy activa. Esto nos preocupa 00:05:25
mucho porque a veces el software libre está muy bien, pero en ocasiones encuentro una 00:05:28
aplicación, quiero utilizarla, pero resulta que de pronto la comunidad que la mantiene 00:05:32
o no hace nada, o son muy pocos, o tienen texto en inglés, y entonces nos quedamos 00:05:36
tirados. Investigamos, vimos que había millones de usuarios de Hotline y además estos millones 00:05:40
de usuarios trabajaban, creaban extensiones. Hay más de dos mil extensiones, son micro 00:05:45
programistas que podíamos utilizar. Y además estaba muy bien documentado en castellano. 00:05:50
Pues bien, ya teníamos lo que queríamos hacer. Teníamos también con qué le íbamos 00:05:57
a hacer. La siguiente pregunta fue, ¿cómo va a ser? ¿Cómo van a ser nuestros portales? 00:06:01
Las características de nuestros portales, que les presentamos como básicas, eran las 00:06:06
siguientes. Tenían que ser portales participativos dentro de la filosofía de la Web 2.0. No 00:06:10
queríamos un sitio para poner información, queríamos un punto de encuentro donde los 00:06:16
profesores, padres, alumnos, sin necesidad de ningún conocimiento informático, pudieran 00:06:20
colaborar en el centro. Un lugar de encuentro. Segundo, queríamos herramientas completas, 00:06:25
herramientas con muchas posibilidades. Los portales, ya veremos en un otro tiempo, tienen 00:06:31
desde wikis, foros, galerías fotográficas, zonas de descarga, infinidad de herramientas. 00:06:35
Todas evidentemente gratuitas y todas perfectamente integradas. Tercero, sostenibles. Sostenibles 00:06:42
significa que pueden ser actualizados fácilmente sin ningún esfuerzo. Si en un centro normal 00:06:48
solo tres profesores y un par de alumnos se limitan a publicar una noticia cada semana, 00:06:52
el portal se actualiza a una velocidad que ni la mitad de las páginas web habituales. 00:06:57
Con pocas personas implicadas en el proyecto, el proyecto evoluciona. Y cuarto, atractivos. 00:07:02
Queríamos portales que fueran como símbolo de Extremadura. Cuando un usuario instala 00:07:08
nuestro portal, viera que estaba en Extremadura. Para eso ya veremos que le hemos puesto la 00:07:13
barra comparativa, las flores que hemos elegido y nosotros, de nuestro interés y de nuestro 00:07:18
gusto, nos ponemos atractivos. Pues bien, ¿cómo realizamos este proceso? Muy bien, 00:07:22
pensamos en la idea, pero ¿qué mecanismo podemos hacer para hacer 700 portales de golpe? 00:07:28
Nos juntamos un grupo del GC y empezamos a estudiar. Decidimos crear los modelos. Creamos 00:07:34
los modelos, luego pensamos, los clonamos y, por último, dijimos que tan importante 00:07:39
como crear y clonar, era ayudar. Si yo a un administrador le doy un portal web y no 00:07:45
le doy ni una aplicación ni apoyo, ningún soporte, al final ese administrador abandona. 00:07:51
Pues bien, los modelos fueron dos, los veis ahí arriba, es porque no da tiempo. Uno para 00:07:56
primaria y otro para secundaria. Estaban totalmente desarrollados. La escritura de contenidos, 00:08:01
la escritura de menú, las herramientas, todas totalmente integradas. Solo el administrador 00:08:05
responsable tiene que editar, como ya hablamos muy facilito, editar los contenidos y modificarlos 00:08:10
con los suyos. Creamos las plantillas y además creamos 700 imágenes de cada centro, para 00:08:14
que ellos ni siquiera tuvieran que poner su nombre, su centro. Cuando llegó el portal 00:08:21
a los centros estaban totalmente completos. Segunda fase, clonación. Decía que había 00:08:26
170 centros, pero esos 170 centros tenían su página web. Nos pareció poco elegante 00:08:33
ponerle la página web a esos centros. Decidimos que lo elegante y además lo tolerable, eso 00:08:45
no hubiera permitido otra cosa, era ofrecerle portales. 00:08:51
Manuel, debajo del atril tienes agua y de camino ya aprovecho para decirte que te quedan 00:08:54
cinco minutos. Vale, gracias. 00:08:58
Bien, nos pareció poco eficaz y elegante, además incluso los centros no nos hubieran 00:09:03
permitido imponerle nuestro portal. Nos pareció más eficaz ofrecerle. Entonces, hicimos 00:09:09
una especie de clonación, una especie de programita que en nuestro servidor iba gesteando 00:09:16
los portales. El centro que no tenía página web se la creaba en el servidor oficial, 00:09:20
condominiojuntasemadura.net. El que tenía su portal propio lo gesteaba y automáticamente 00:09:26
se lo creaba en otro servidor. Así creamos, como veis, para primaria 447 portales, para 00:09:31
secundaria 193. Web oficial, es decir, en el servidor oficial, porque no tenía ninguna 00:09:39
web, 379 de primaria y 85 de secundaria. Igual alternativa para primaria 68 y para secundaria 00:09:44
108. Además, le dimos a los centros, de hecho todavía siguen ahí algunos que se 00:09:52
remolonen, un periodo de latencia, un año. Durante ese año tenía opción de comprobar 00:09:57
su página web. Si le gustaba más lo que nosotros le ofrecíamos, nosotros automáticamente 00:10:02
también, mediante un pequeño programa que desarrollamos nosotros, se la migramos a su 00:10:06
web oficial. Si optaban por seguir con su página web oficial, su página web antigua 00:10:09
la dejamos sin problema. Por último, ya tenían sus portales y entramos en la fase de soporte, 00:10:14
de ayuda. Decidimos que había tres métodos para ayudarlos. Los típicos manuales, los 00:10:21
cursos de formación y un portal de soporte. En manuales desarrollamos tres manuales. 00:10:27
Uno, que era la guía de adaptación. No era una guía de jonla, la guía oficial de jonla 00:10:32
en manual oficial de jonla tiene 1.500 páginas o 1.200 páginas. La guía de administradores 00:10:36
tiene 80 páginas, ilustradas a todos los lados con muchos dibujitos. Esa guía solo 00:10:40
le enseñaba al administrador cómo modificar los datos básicos de su portal, cuáles 00:10:44
eran sus funciones y cuatro cositas básicas. Lo mínimo para poner en continuidad ese 00:10:49
portal. El portal estaba hecho, solo había que actualizarlo y actualizar los contenidos 00:10:54
que ya veréis que es muy fácil. Además, creamos dos manuales más básicos que había 00:10:58
de unas diez páginas. Uno para primaria y otro para secundaria. A eso le enseñaban 00:11:02
solo, destinado a profesores, alumnos y demás, nos enseñaban cómo crear noticias, cómo 00:11:06
enviar enlaces, cómo participar en el foro, en diez páginas muy resumiditas. 00:11:11
El segundo instrumento de apoyo fue el portal de soporte. La dirección, esta de abajo, 00:11:16
se interesa porque desde ahí podría acceder a un listado de los portales. No están todos 00:11:22
porque los portales los vamos introduciendo a medida que los administradores consideran 00:11:27
que están de una calidad óptima. Él dice, oye, que mi portal ya está muy bien, que 00:11:32
lo he actualizado, que todos los datos son de mi centro. Lo añadimos ahí, está bien. 00:11:35
En este portal de soporte atendemos todas las dudas, yo soy responsable del administrador 00:11:39
de este portal, todas las dudas que nos plantean. Si tienen un problema que lo podemos resolver 00:11:43
a través de redes, decidimos que lo resuelvan ellos. Si ellos no son capaces de resolverlo, 00:11:47
nosotros desde Mérida accedemos a sus portales y lo arreglamos. 00:11:51
Dos minutos. 00:11:55
No hay ningún portal que en la actualidad no funcione si el administrador lo ha comunicado. 00:11:56
Y la tercera, la última forma de apoyo fueron los cursos. Esto ha tardado un poco en ponerse 00:12:01
en marcha porque no tenemos muchas veces influencia sobre ello, pero poco a poco se 00:12:08
han ido activando cursos de formación en los CFR de los administradores. Con unas cuantas 00:12:12
sesiones, cinco o seis sesiones, se puede formar un administrador en exceso para mantener 00:12:16
su portal. 00:12:20
Pues bien, para finalizar, os voy a enseñar dos modelos de los portales, los de primaria 00:12:21
y secundaria, para que tengáis una visión un poquito. Yo, como no me dicen mucho de 00:12:27
las redes, los tengo locas, por lo cual no me detallo de Internet. 00:12:34
Este sería el portal de primaria. Lo hicimos un poquito más alegre, con colores más silloncillos, 00:12:43
que intercambian. Está destinado a los centros de primaria. Veis que en servicios, tiene 00:12:47
múltiples servicios. Descarga, enlace, foro, galería, kiosk, mensajería, encuesta. Es 00:12:52
completísimo. Y la segunda característica que decía, que era fácil de adaptar. Observad 00:12:58
con qué facilidad. Un administrador sin conocimiento, prácticamente nada de Internet, puede modificar 00:13:04
su portal. Imaginaros, este no es mi centro. Veo aquí, información. Se lo hemos dado, 00:13:18
está en modelo básico. Lo lee, dice, mi centro se llama Colegio de los Ángeles. 00:13:24
Da a editar, entra aquí, borra lo que le parece oportuno y le da a guardar. Es decir, 00:13:29
para manejar Hotline, solo tiene que manejar un editor de texto, mucho más simple que 00:13:37
Word. Resumiendo, esta experiencia es, que considero, como decía al principio, que puede 00:13:42
ser un modelo de cómo hacer algo con un poco de imaginación, un poco de dinero y un poco 00:13:47
de esfuerzo que sea muy potente. Y además, que los profesores, ha costado empezar, porque 00:13:52
siempre cuesta empezar por muy bien que esté hecho, pero al final, de los que tenían 270 00:13:56
portales, de los que tenían 230, que tenían páginas propias, el 85% a fin de curso habían 00:14:01
migrado a esto, porque al final esta herramienta es muy fácil de usar. Bueno, muchas gracias. 00:14:08
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.Manuel Narváez Martínez
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
690
Fecha:
19 de agosto de 2008 - 11:17
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de D.Manuel Narváez Martínez sobre recursos digitales: "Portales educativos. Los Centros de Extremadura en Internet", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Granada dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
14′ 22″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
50.96 MBytes

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