Saltar navegación

Evidencia fundamental 1- Marta Ruiz

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de julio de 2023 por Marta R.

8 visualizaciones

Este vídeo muestra mi uso de una plataforma/herramienta de gestión de aprendizaje, el Aula Virtual de EducaMadrid, y la gestión de la evaluación

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, soy Marta Ruiz y en este vídeo os voy a mostrar mi uso de plataformas y herramientas 00:00:00
de gestión de aprendizaje, en este caso el aula virtual de Duca Madrid y la gestión 00:00:06
de la evaluación mediante medios digitales e instrumentos digitales de evaluación. 00:00:11
Primero vamos a entrar en el aula virtual del Colegio Madre Teresa de Calcuta de Parla 00:00:16
que está secuenciado por niveles, vamos a ir a sexto de primaria, al aula virtual de 00:00:21
Marta, sexto C, sexto D, aquí lo tenemos, hay dos asignaturas, Science y English, vamos 00:00:27
a ir a Science, sexto C, sexto D, porque está destinado a estos dos grupos, ¿cómo se facilita 00:00:35
el acceso como estudiante a la plataforma de aprendizaje?, pues tengo matriculados a 00:00:41
mis alumnos de sexto C y sexto D, entran con su nombre de usuario y contraseña proporcionados 00:00:45
al comienzo del curso escolar, pero luego lo vamos a ver con un ejemplo, después en 00:00:50
el apartado de Science, sexto C, sexto D, tenemos las asignaturas de Natural Science 00:00:55
y Distortion Science de sexto de primaria, esta sección está estructurada por temas, 00:01:00
tenemos el primer tema de Natural Science, Unit 1, después el Distortion Science, Unit 00:01:06
2, después Natural Science, Unit 2, Distortion Science, Unit 2, Natural Science, Unit 3, 00:01:11
Distortion Science, Unit 3 y así sucesivamente, luego las unidades didácticas están desarrolladas 00:01:17
en la plataforma de gestión y secuenciadas didácticamente, vamos a ver la variedad de 00:01:23
actividades y de contenidos que podemos encontrar y las adaptaciones propias de la enseñanza 00:01:29
que se imparte, entramos en Natural Science y Unit 1, primero vamos a ver una apuntada 00:01:36
que es el recurso de página, después tenemos Natural Science, Unit 1, carta a las familias, 00:01:44
vamos a entrar, esta es la primera actividad, en la carta a las familias viene lo que van 00:01:51
a aprender en el tema 1 y una lista de vocabulario, de introducción, nos salimos y vamos a la 00:01:57
segunda actividad, que es Natural Science, Vocabulary y Unit 1, aquí nos encontraremos 00:02:08
con otra lista de vocabulario para que los alumnos creen su propio diccionario adaptado 00:02:16
a sus necesidades individuales, aquí viene Make your own dictionary, aquí tenemos las 00:02:22
respuestas, después tenemos una presentación donde viene Natural Science, Unit 1, presentación 00:02:26
que es como un resumen del tema 1 en español para que entiendan mejor el tema, en este 00:02:39
caso es el tema de la relación, después se utilizan herramientas para evaluar a los 00:02:44
alumnos, he utilizado Raíces, el aula virtual, pero en este caso no vamos a centrar en el 00:02:54
aula virtual, aquí tenemos un test con diferentes tipos de preguntas para que practiquen los 00:03:00
contenidos de la unidad y se evalúen sus conocimientos al finalizar el tema, para ello 00:03:05
se han utilizado distintas técnicas evaluativas, este es un cuestionario de Natural Science 00:03:11
Unit 1, vamos a entrar en él y como se puede ver se les da una fecha de inicio, en este 00:03:17
caso el martes 11 de octubre a las 9 horas y se cerró el domingo 16 de octubre a las 00:03:26
8 horas, vamos a hacer una previsualización del test, porque hay distintos tipos de preguntas 00:03:31
de emparejamiento, de oficio múltiple, de respuesta corta, de verdadero o falso, por 00:03:38
ejemplo este es de respuesta corta, a ver si se va cargando, también los hay de verdadero 00:03:46
o falso, de emparejamiento, etc. Vamos a ver los resultados, aquí tenemos los resultados 00:03:55
que obtuvieron los alumnos, aquí viene el nombre del alumno, cuándo comenzó el intento, 00:04:11
cuándo lo terminó, el tiempo que le llevó, la calificación que obtuvo y si tuvo bien 00:04:17
o no cada una de las preguntas y aquí tendríamos el número total de estudiantes que lo hicieron 00:04:23
y los rasgos de calificación que alcanzaron. Este cuestionario lo volvemos a hacer en clase 00:04:31
una vez terminado el plazo, dando lugar a reflexiones y debates acerca de las preguntas 00:04:37
del cuestionario. Este vídeo está alojado en la Mediateca de Educamadrid, sólo será 00:04:41
visible accediendo con la contraseña que he añadido al portafolio para el visionado 00:04:47
del mismo. ¡Hasta pronto! 00:04:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta Ruiz Hernández
Subido por:
Marta R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
19 de julio de 2023 - 20:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MADRE TERESA DE CALCUTA
Duración:
04′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
93.86 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid