Infografía Innovación metodológica. Patricia Peñaranda
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Hola, mi nombre es Patricia Peñaranda y la secuencia didáctica que os voy a presentar
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está incluida en el proyecto de comprensión de policías en acción. Va destinada al segundo
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ciclo de educación infantil, en concreto a primero de educación infantil, tres añitos.
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Las áreas que trabajamos son crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración
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del entorno, comunicación y representación de la realidad. Trabajamos a través de trabajo
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cooperativo, oratoria y aprendizaje basado en problemas. Las metas de comprensión son
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las cosas que queremos que nuestros alumnos comprendan y aprendan, es aprender las normas
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de seguridad vial, conocer el barrio, conocer las señales de tráfico básicas y conocer
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la labor de los policías y servicios de emergencia. Dentro de las actividades preliminares empezamos
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con la caja misteriosa, que prepararemos una caja en la que su interior contenga diferentes
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objetos relacionados con los policías. Los alumnos deberán adivinar en qué va a consistir
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el proyecto por medio de nuestras preguntas, lo haremos en gran grupo y luego realizaremos
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un capsi que consistirá en qué sabemos y qué queremos aprender, en que los alumnos
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nos vayan diciendo lo que saben de los policías, lo que saben de las profesiones, lo que saben
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de la seguridad vial y qué queremos aprender, qué es lo que a ellos les interesa. Como
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desempeño de investigación guiada empezaremos con una oratoria, tendrán que investigar
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una tienda, esto lo harán en casa, se llevarán la tienda, el nombre de la tienda que tienen
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que investigar y lo harán en casa, con la metodología flip classroom. Después montaremos
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un merca blanca, el mercado del colegio, porque nuestro colegio se llama Blanca de Castilla,
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pues montaremos el merca blanca y lo montaremos en el espacio de aprendizaje, en el pasillo
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y allí podrán desarrollar actividades como juegos, conteo y ahí tendremos los puestos
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de la panadería, la frutería, ellos podrán manipular, súper todo vivencial. Luego tendremos
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de una actividad de cooperativo, traerán ellos y tendremos nosotros también un banco
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de fotos de señales de tráfico y en pequeños grupos, cada grupo cooperativo deberán clasificarlas
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según sea una señal de peligro, una señal de prohibido, etc. Luego para trabajar las
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profesiones lo haremos a través de un Geniali y ellos estarán en pequeños grupos de tres
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o cuatro niños mediante las tablets, entonces en la mesa con su compañero de tablet o cada
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uno con su tablet tendrán que hacer el juego de Geniali. Luego tendremos otro juego que
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se llama Puzzleando, que haremos un puzzle en la PDI y irán saliendo de uno en uno y
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irán poniendo las piezas en la PDI. Y luego para finalizar la investigación guiada tendremos
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un Compara y Contrasta entre dos señales. Como desempeños de síntesis tendremos la
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aplicación Plickers para evaluarlos, así como un juego bastante lúdico que les gusta
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mucho según van poniendo la posición de la tarjeta, pues el docente, en este caso
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yo, sé si lo ha comprendido o no lo ha comprendido. Y luego finalmente haremos un Capsy, que es
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que hemos aprendido que cada uno, cada alumno reflexiona sobre lo que él ha aprendido,
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ya puede ser como no saben escribir, ya puede ser que lo dibujan y entonces ellos luego
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nos lo explican y nosotros lo plasmamos. Y con esto ya habría terminado mi secuencia
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didáctica. Muchas gracias.
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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org
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- Subido por:
- Patricia P.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 18:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC BLANCA DE CASTILLA
- Duración:
- 03′ 35″
- Relación de aspecto:
- 0.40:1
- Resolución:
- 800x2000 píxeles
- Tamaño:
- 21.17 MBytes