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Subido el 21 de junio de 2023 por Lucia R.

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Buenos días, mi nombre es Lucía Rodríguez y para esta primera tarea he elaborado un Google Classroom 00:00:00
cuyo nombre es Las Jirafas y está destinado a los niños de 4 años A, concretamente. 00:00:05
Para este Google Classroom he matriculado a mi compañera coordinadora de TIC de infantil, 00:00:10
dado que soy interina, y sustituta de la tutora actual de este aula. 00:00:16
Y así de esta forma se evitará confundir también a las familias. 00:00:20
Por otro lado, en el trabajo de clase lo he organizado de la siguiente forma, 00:00:23
por trimestres, concretamente con tres temas, uno por trimestre. 00:00:27
¿Por qué lo he realizado así? Ya que en el centro trabajamos con la metodología de aprendizaje basada en proyectos 00:00:32
y vamos a realizar un proyecto por trimestre. 00:00:38
Concretamente se ha organizado desde el más actual hasta el más antiguo. 00:00:40
Ahora como estamos en el tercer trimestre tenemos el proyecto de Egipto, 00:00:44
por lo que cada uno de los temas está organizado de la misma manera para facilitar también el acceso a las familias, 00:00:48
que sea más intuitivo. 00:00:56
Como se puede observar en la introducción, por ejemplo, he elaborado una breve descripción para los padres para introducirlos en este nuevo proyecto y además les he enlazado un documento con el Google Drive que compartimos con una información más específica y también una imagen con la organización de los distintos grupos, ya que como se puede observar, los alumnos tienen asignado un número para proteger también la identidad de los niños. 00:00:57
y estos números serán durante todo el curso escolar. 00:01:24
De esta forma se trabajará más adelante con una actividad en trabajo cooperativo. 00:01:29
También he ofrecido un material complementario para las familias 00:01:34
para que busquen información y completen la siguiente actividad 00:01:38
como es este Geniali que es de elaboración propia 00:01:41
en el podemos encontrar información muy variada mediante por ejemplo vídeos, juegos 00:01:44
y también distinta información escrita. 00:01:48
como se puede observar por ejemplo aquí en el distinto índice que he elaborado 00:01:51
por ejemplo en el desierto, un vídeo y distintos aspectos adaptados a la edad con la que contamos 00:01:58
Después tenemos esta actividad propuesta que es un cuestionario 00:02:04
¿Qué sabéis de Egipto? ya que como sabemos la metodología del aprendizaje basada en proyectos 00:02:10
es parte de una pregunta introductoria para saber lo que los niños saben 00:02:14
y elaborar así una lluvia de ideas 00:02:17
y aquí también podrán comentar y contestar a sus compañeros y después tendremos la búsqueda de información. 00:02:20
Aquí se ha vuelto a enlazar la imagen de la organización de grupos para facilitarse a las familias 00:02:26
y cada grupo tendrá que buscar un aspecto específico, en este caso de Egipto, para luego hacer una elaboración conjunta de forma cooperativa. 00:02:30
Después tenemos también un vídeo. En esta actividad propongo que los niños vean este vídeo y saquen distinta información 00:02:39
y lo plasmen de forma libre, ya que tengo distintos ritmos de trabajo, 00:02:45
niños con trabajo muy rápido y otros niños con un trabajo más lento. 00:02:49
También he optado por ofrecer un cuento denominado la Fátima, una novia muy responsable 00:02:55
y finalizar esta actividad realizando con diferentes materiales reciclados 00:03:00
algún elemento específico que hemos visto en Egipto y estamos trabajando. 00:03:05
¿Qué hemos aprendido? Esta es una de las frases más importantes y etapas de la aprendizaje basada en proyectos 00:03:09
Con este recurso digital elaborado un cuestionario con la aplicación Plickers 00:03:18
donde realizaremos la autoevaluación de los niños y lo realizaremos en el aula directamente 00:03:23
con distintas tarjetas identificativas, cada niño tiene un número para preservar así la identidad del hijo 00:03:28
Seguidamente he propuesto una hetero evaluación para que la familia también me dé un poco un feedback de este proyecto 00:03:34
A través de un formulario de Google tendrán que contestar poniendo el nombre del niño solo 00:03:43
Poniendo alumno y el número que le hemos asignado al inicio del curso 00:03:49
Y así preservar también su privacidad contestando de manera directa si o no a las distintas preguntas que son bastante breves 00:03:53
como se puede observar cada proyecto es con la misma estructura 00:04:02
pero quiero enseñar por ejemplo en este de la prehistoria 00:04:07
la autovaluación que he desarrollado 00:04:11
que es en este caso un formulario de Google 00:04:13
que como contamos con niños de infantil de 4 años 00:04:15
algunos sí que saben escribir y otros les cuesta un poquito 00:04:19
entonces se ha empleado tanto la mayúscula como las imágenes 00:04:21
y respuesta corta de sí o no para contestar 00:04:25
también por ejemplo en el de los inventos 00:04:27
hemos elaborado un cajón con distintas preguntas breves para poder hacerlo tanto en el aula como en casa 00:04:31
y, por ejemplo, ¿qué invento del coche nos ayuda en un día de lluvia? 00:04:40
¿Cómo se puede observar para adaptarlo a las necesidades de mi aula? 00:04:44
He usado tanto imágenes como letras en mayúscula. 00:04:47
Y esto sería todo lo elaborado para esta primera práctica. 00:04:51
Muchas gracias. 00:04:56
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Lucía Rodríguez de la Calle
Subido por:
Lucia R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
21 de junio de 2023 - 19:00
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
formación
Centro:
CP INF-PRI CORTES DE CÁDIZ
Duración:
04′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.26 MBytes

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