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"La informática en la educación del futuro" por D.Pablo Romero

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Subido el 12 de agosto de 2008 por EducaMadrid

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Ponencia de D.Pablo Romero: "La informática en la educación del futuro", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Granada.

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Muy buenas tardes. Y perdonen por el pequeño retraso, no funciona el audio que tenemos, 00:00:00
vamos, por lo menos ahora no funciona. Iba a hacer una pequeña introducción con un 00:00:18
vídeo pero paso directamente a la presentación. Muchas gracias a red.es, muchas gracias a 00:00:23
la organización de Granada, de este congreso, para Toshiba y para mí particularmente es 00:00:33
un honor estar hoy aquí y también gracias a ustedes por darnos la oportunidad de presentar 00:00:40
qué es lo que está haciendo Toshiba en el ámbito de la educación. 00:00:47
Una de las cosas que se veía en el vídeo que íbamos a enseñar es que Toshiba es una 00:00:55
gran corporación. En España somos muy conocidos por algunas cosas, fundamentalmente informática 00:00:58
portátil, electromedicina, aire acondicionado, pero formamos parte de una grandísima corporación 00:01:03
de casi 170.000 empleados. Yo siempre me pregunto por qué los japoneses habrán decidido que 00:01:10
en España solo seamos 70, porque el resto están por ahí fuera y la verdad es que nosotros 00:01:16
vamos muy apretados siempre de tiempo. Bueno, la facturación de la corporación son 45.000 00:01:22
millones de euros y alguna otra magnitud. La empresa fue fundada en el año 1875, es 00:01:30
una empresa con mucha historia. Lo que comentábamos antes, además de informática portátil tenemos 00:01:36
otras áreas muy importantes y por poner algún ejemplo, bueno, pues teléfonos móviles, 00:01:45
que en España todavía no somos demasiado conocidos, en el área de semiconductores 00:01:50
y, por ejemplo, hace poco compramos a White Westinghouse su red de centrales nucleares. 00:01:56
O sea, llevamos una empresa presente en muchos campos. 00:02:03
Esta foto que ven aquí es la foto del primer ordenador portátil que Toshiba lanzó en 00:02:08
el año 85. Nosotros decimos portátil, pero la verdad es que era poco portátil, a lo 00:02:13
mejor era portable, era un ordenador que pesaba más de 5 kilos y apenas era capaz de almacenar 00:02:20
unos pocos documentos. Todo en el mundo de la informática, en estos últimos 20 años 00:02:28
en informática portátil parece que llevamos más tiempo, ¿verdad?, pero son 22 años 00:02:33
los que llevamos evolucionando en este mercado. Bueno, pues este es el último portátil que 00:02:40
hemos lanzado y es con el que yo estoy haciendo la presentación. Es un portátil que en vez 00:02:46
de pesar casi 6 kilos pesa 800 gramos y en vez de poder almacenar solo unos pocos documentos 00:02:51
o tener una velocidad de proceso que era ridícula por aquel entonces, pues hoy en día todo 00:02:58
eso se ha multiplicado por miles de veces. Digamos que es un sector que evoluciona muy 00:03:03
rápido y esa evolución va ligada también a los beneficios que estamos obteniendo de 00:03:10
la informática. En la informática yo siempre he dicho que es útil en la medida que nos 00:03:15
aporte beneficios, si no hasta puede ser una dependencia. La vocación de Toshiba desde 00:03:18
que lanzó el primer ordenador portátil en el año 85 ha sido liderar el sector desde 00:03:27
el punto de vista de la innovación. Como probablemente sepan, no somos los más baratos, 00:03:32
pero sí somos los mejores. Somos los mejores y somos también la marca puntera. Todos estos 00:03:39
que aparecen aquí son hitos que ha tenido Toshiba en el lanzamiento dentro del mundo 00:03:45
de la informática portátil. Por ejemplo, ese primer ordenador portátil en el año 00:03:50
85. Lanzamos en el año 91, por ejemplo, el primer portátil con pantalla TFT, el primer 00:03:54
portátil con CD-ROM en el año 95, con una unidad lectora de CD. En el año 2000 eso 00:04:02
de inalámbrico sonaba bastante a chino. Nosotros en el año 2001 lanzamos el primer ordenador 00:04:10
con tecnología inalámbrica y por aquel entonces hicimos una previsión que en cuatro años 00:04:17
prácticamente todos los ordenadores portátiles que se vendieran iban a estar preparados para 00:04:24
trabajar inalámbricamente. Y ha sido así. Hoy en día yo creo que todos los ordenadores 00:04:29
que se venden en las tiendas son ordenadores que pueden trabajar en Wi-Fi. Lanzamos el 00:04:34
primer ordenador, tal vez les suene, con la submarca Cosmio, que es un ordenador cuatro 00:04:41
en uno, que integra ordenador, televisión, reproductor de DVD y equipo de sonido. Y bueno, 00:04:47
así hasta el día de hoy. El año pasado lanzamos este ordenador, el más ligero del 00:04:55
mundo, como decía antes, de 800 gramos. En la informática portátil el peso es muy importante, 00:05:03
porque sobre todo si vamos a llevar el equipo con nosotros. Hoy en día se está produciendo 00:05:11
una sustitución de los equipos sobre mesa de nuestras casas por equipos portátiles, 00:05:18
que nos ahorran espacio. Pero si además de eso es un ordenador que nos llevamos a 00:05:22
la escuela, a la universidad o al trabajo a casa y viceversa, pues interesa mucho que 00:05:26
sea un equipo ligero. A día de hoy Toshiba ha vendido 60 millones de portátiles en todo 00:05:32
el mundo y en la península ibérica hemos vendido 1,5 millones ya de ordenadores portátiles. 00:05:38
Para que se hagan una idea, en España actualmente el parque de ordenadores portátiles, o sea, 00:05:44
el número de portátiles que están funcionando por ahí, es alrededor de 10 millones. O sea, 00:05:48
uno de cada cuatro españoles ya tendría un ordenador portátil. Algunos estaréis pensando 00:05:53
y dos y tres, porque es verdad que en muchas casas ya aparece que el parque instalado es 00:06:02
mayor. Este es el Taipei, así le denominan, Taipei 101, Taipei 101, que es el edificio 00:06:10
más alto del mundo. Nuestra vocación innovadora no solo abarca el mundo de la informática. 00:06:25
Por ejemplo, en este edificio que tiene el récord en el libro Guinness como el más 00:06:31
alto del mundo, Toshiba tiene instalados los ascensores más rápidos del mundo. Es 00:06:37
un ejemplo de hasta qué punto la tecnología que se desarrolla, por ejemplo, en el ámbito 00:06:44
informática puede tener aplicación en otros ámbitos. En concreto, estos ascensores van 00:06:48
a una velocidad de 60 kilómetros a la hora. Es un dato curioso. 00:06:54
En España, básicamente, y a la empresa que yo represento, Toshiba Information Systems, 00:07:01
somos muy fuertes en informática portátil. Somos una de las marcas referentes. También 00:07:07
tenemos pantallas planas, bueno, LCDs y equipos de DVD. Y también tenemos videoproyectores, 00:07:12
un producto que también es muy importante en el ámbito de la educación. Esta es la 00:07:20
facturación que hemos tenido en los últimos años. Tampoco voy a dedicar tiempo a esto, 00:07:25
pero han tenido una evolución muy favorable. Han sido años muy buenos, en general, para 00:07:28
el sector tecnológico. Y si hubiera que destacar una palabra asociada 00:07:32
a los ordenadores portátiles Toshiba, yo diría infalibles. Y en el ámbito en el que 00:07:38
ustedes trabajan, en la educación, donde a los equipos se les da bastante caña, y 00:07:43
sobre todo a los chavales, yo creo que esto es muy importante, que sean equipos preparados, 00:07:48
eficientes y, bueno, que no nos vayan a fallar en cualquier momento, porque eso es un trastorno 00:07:53
muy importante. Esto es un ejemplo de una campaña que nosotros 00:08:00
hemos lanzado hace poco, que viene a decir que si te compras este ordenador portátil 00:08:03
y te falla durante el primer año, te lo reparamos gratis y, además, te damos otro gratis. Te 00:08:08
llevarías dos. Esto solo se lo puede permitir una marca, pienso yo, como Toshiba. 00:08:15
Bueno, empezamos a hablar de educación. Esta es una foto de un colegio en Huesca, en un 00:08:22
pueblecito que se llama Arendi, un proyecto muy bonito de implantación de tablet PC, 00:08:30
que para mí es el ordenador por antonomasia en el mundo de la educación, al tener la 00:08:35
pantalla táctil, lo conocen ustedes bien. Y yo estuve en este acto de inauguración 00:08:40
hace tres años y la verdad es que es una maravilla ver cómo los chavales, estos son 00:08:46
estudiantes de primaria, manejaban, tras haber estado tan solo dos o tres días trabajando 00:08:50
con estos nuevos portátiles, de los que se gira la pantalla y pantalla táctil, cómo 00:08:58
se manejaban ya y cómo estaban interactuando con el equipo, intercambiándose información 00:09:03
con los chicos del colegio del pueblo vecino. En definitiva, es una maravilla. 00:09:08
Vemos la gran ventaja de que la gente joven hoy en día parece que ha nacido con un chip 00:09:13
que muchos de nosotros no teníamos cuando nacimos y es esa intuición, esa facilidad 00:09:18
para manejar los dispositivos electrónicos. ¿Por qué? Porque desde pequeñitos se han 00:09:23
educado y criado en este entorno, donde tienen mucha importancia. Desde luego, esto que hablábamos 00:09:29
de la infalibilidad de los equipos, la mejor prueba y la prueba más dura que le podemos 00:09:36
hacer es dar un equipo de estos a un chaval de siete u ocho años. Ellos son los que les 00:09:40
van a hacer las pruebas más exigentes. De momento, en Tosiba le hemos pasado con buena 00:09:46
nota. Desde hace cinco años, tenemos una vocación 00:09:50
muy clara por ser un referente en el mundo de la educación. Fuimos pioneros en cerrar 00:09:56
acuerdos de colaboración con universidades españolas. En la actualidad, tenemos más 00:10:02
de 50 universidades con las que tenemos cerrados un acuerdo de colaboración. Ese acuerdo de 00:10:08
colaboración es extensible también al ámbito de educación primaria y secundaria. No consiste 00:10:13
solo en ser proveedor de equipos para los chavales o para los profesores, sino que consiste 00:10:19
en ser realmente un partner tecnológico, el que nos podamos reunir, el que podamos 00:10:25
compartir las necesidades que existen hoy en día en el ámbito de la educación y ver 00:10:31
cómo Tosiba, además de siendo proveedor tecnológico, puede hacer para facilitar la 00:10:36
implantación de las nuevas tecnologías en el colegio. Por ejemplo, en alguno de estos 00:10:42
proyectos que hemos cerrado, o bien con universidades o bien con consejerías de educación, el 00:10:46
papel de Tosiba ha ido también en la infraestructura de la red wireless en los campus, por ejemplo, 00:10:52
universitarios. Y a esto nos referimos cuando decimos que queremos ser algo más que un 00:10:59
proveedor, queremos ser un partner tecnológico. Como comentábamos en las universidades, hasta 00:11:04
tal punto ha llegado nuestra presencia en este mercado que representa ya el 15% de nuestra 00:11:12
facturación. Y lo que decíamos, queremos ser un socio tecnológico, no queremos ser 00:11:18
una marca que llegue solo a vender, que también para nosotros es importante vender equipos, 00:11:24
pero queremos implicarnos y, bueno, en estos últimos años yo creo que sí hemos adquirido 00:11:29
la experiencia suficiente en este ámbito para poder aportar cosas también desde el 00:11:34
punto de vista de fabricante. ¿Es rentable trabajar hoy en día en la educación? Les 00:11:38
voy a ser sinceros, no es demasiado rentable, porque habitualmente cuando se hacen ofertas 00:11:46
o nos presentamos a concursos tenemos que llegar siempre a precios muy, muy baratos, 00:11:51
porque además hay una competencia fuerte. Pero nosotros estamos convencidos de que esa 00:11:58
rentabilidad a medio plazo y a largo plazo va a llegar, porque los usuarios de Tosiba 00:12:02
de seis, siete años, y ahora veremos algún caso que incluso de menos, estamos convencidos 00:12:07
que van a ser nuestros clientes en el futuro. También tenemos una política de máquinas 00:12:13
demo. Si alguno de ustedes está implicado en un proyecto de desarrollo de nuevas tecnologías 00:12:23
bien en su escuela, nosotros estaríamos encantados de escucharles y poder aportar, ya digo, nuestro 00:12:28
granito de arena, no solo como proveedor de equipos, sino también como partner para 00:12:33
desarrollar esa solución tecnológica en conjunto. Lo que solemos tener siempre es 00:12:37
un producto especial para el ámbito de la educación. Hoy entiendo que está muy representado 00:12:43
el ámbito de la educación en Andalucía y nosotros hemos sido durante estos últimos 00:12:49
años el principal proveedor de ordenadores portátiles en el sistema educativo de Andalucía. 00:12:55
Pero además de eso, como decíamos, hemos ayudado a desarrollar incluso software y 00:13:02
productos específicos que nos ha demandado en este caso la Junta de Andalucía y red.es. 00:13:07
Un ejemplo, además esto es algo que yo creo que es una tendencia imparable, en las clases 00:13:16
vamos a pasar de las aulas clásicas de informática, igual que ha ocurrido en las casas. Antes 00:13:23
si recuerdan, había siempre, por lo menos en la mía, había un cuarto del ordenador, 00:13:29
me acuerdo que en el cuarto del ordenador había un ordenador que nos lo íbamos turnando 00:13:32
los hermanos. Hoy en día, en mi casa desde luego no lo hay, y yo creo que en muchas 00:13:36
de las de ustedes tampoco hay un ordenador portátil que se va llevando de un sitio a 00:13:41
otro dependiendo de donde se quiera utilizar. Pues nosotros vemos este concepto también 00:13:45
extrapolable al mundo de la educación. No vemos tanto una aula de informática donde 00:13:50
los chavales se entren en el uso de la informática, sino que vemos más bien el concepto de aula 00:13:56
móvil, una serie de portátiles que están como en este mueble especialmente diseñado 00:14:01
para portátiles y además a la vez que están almacenados se están recargando las baterías 00:14:06
y esto lo llevamos pues a donde hace falta. Este es el concepto que nosotros vemos por 00:14:12
donde va a ir el tema de la informática en las escuelas y desde luego en las universidades 00:14:17
donde ya está muy desarrollado. Esta es una foto que a mí me gusta mucho, es el rector 00:14:22
de la Universidad de Salamanca en la biblioteca, que es preciosa por cierto, y rodeado de ordenadores 00:14:28
portátiles Tosiba. Bueno, pues esto fue parte de un acuerdo que firmamos con la universidad 00:14:35
con la cual tenemos una relación estupenda y algunos de estos ordenadores se destinaron 00:14:40
a esa aula móvil de informática y por supuesto totalmente inalámbrica. 00:14:45
Tenemos casos también en educación primaria y secundaria, por ejemplo en el gobierno de 00:14:55
Aragón a través del tablet PC, que como decía antes yo creo que es el producto estrella, 00:15:01
y poniendo un punto de acceso inalámbrico en cada aula hemos conseguido, y esto es lo 00:15:08
importante, los resultados, porque muchas veces se habla de la implantación de la tecnología 00:15:13
a base de números, decir, oye, hay un ordenador cada estudiante, eso está muy bien, pero 00:15:18
detrás tiene que haber algo más, tiene que haber un proyecto, tiene que haber contenidos 00:15:22
en la red, los profesores, tenéis que estar formados también. En las universidades, estoy 00:15:26
seguro que aquí no tanto, pero en algunas universidades, y cuando hablamos con los responsables 00:15:33
de los proyectos, nos decían que uno de los obstáculos a veces era los profesores, 00:15:39
a partir de cierta edad había un grupo de profesores que les costaba mucho el introducirse 00:15:44
en el uso de la tecnología. Es clave, desde luego los que lo sean, pues sois conscientes 00:15:50
de que ahí tenéis un papel, o sea, ¿cuándo va a avanzar el uso de la informática en 00:15:57
las aulas? Pues en la medida que el profesor quiera y lo empuje. Esto permitía, como ya 00:16:01
decía, comunicación con otros centros y a la vez que los alumnos, digamos, aprendan 00:16:09
divirtiéndose más. Tenemos otros casos con red.es de dotación 00:16:14
de tablet PCs en diferentes escuelas. Otro de los resultados, a nuestro entender es importante, 00:16:21
es la disminución del absentismo escolar, o sea, en la medida en que las nuevas tecnologías 00:16:31
puedan, lo que decíamos antes, significar una mayor ilusión por parte de los alumnos, 00:16:36
aunque aquí esto mejor que nadie lo sabéis muchos de vosotros. Pero creemos que sí, 00:16:44
utilizadas adecuadamente sí puede suponer el hacer las clases más interesantes para 00:16:49
los alumnos y, por supuesto, al final el incrementar el rendimiento de los alumnos y, por supuesto, 00:16:55
el incremento de la productividad de la escuela en un conjunto. Yo creo que las nuevas tecnologías 00:17:01
bien implantadas y si se les dota luego también de contenidos y las personas que la usan están 00:17:07
bien formadas supone un avance importantísimo hasta el punto que hoy en día, y aquí sí 00:17:12
puedo hablar más del ámbito de las universidades, se ha convertido en un elemento competitivo 00:17:18
clave. O sea, hoy en día una universidad que no está bien dotada tecnológicamente 00:17:23
y que no dota bien a sus alumnos está fuera del mercado directamente. 00:17:27
Un caso que a mí me gusta especialmente, y aquí sí podemos hablar de educación especial, 00:17:36
antes decía que no solo niños de 6 y 7 años. Tenemos en marcha un proyecto en Barcelona 00:17:40
con el asalle de dotar a unas aulas de niños de preescolar de tablet PC. Se han desarrollado 00:17:46
también unos programas específicos para que ellos aprendan dibujando y en septiembre 00:17:55
vamos a presentar por primera vez, junto con el asalle en Barcelona, los resultados de 00:18:02
un estudio que hemos estado haciendo en los que se va a ver la diferente evolución de 00:18:06
los niños que han utilizado esta herramienta con los que no la han utilizado. Si os puedo 00:18:10
adelantar a ver que hay datos muy, muy interesantes. Lógicamente, y yo también siempre lo digo, 00:18:16
la tecnología no debemos abusar de ella. Yo creo que a un niño de 3 años no le podemos 00:18:23
tener todo el día enganchado un tablet PC, ni a un niño de 3, ni de 18, ni de 12. Pero, 00:18:27
en su justa medida, creemos que también puede ser un estímulo muy bueno para que esa evolución 00:18:33
en la formación sea más rápida y más divertida también para ellos. 00:18:39
Además de eso, desde el punto de vista del profesorado, existen una serie de beneficios 00:18:45
ilimitados desde el punto de vista del control del trabajo que está haciendo cada niño, 00:18:50
porque el profesor siempre tiene una pantalla donde puede tomar el control de las pantallas 00:18:54
de todos los niños que están en la clase, incluso interactuar presentando en la pizarra el trabajo 00:18:58
que en cada momento pueda estar haciendo un niño. Simplifica mucho, o sea, hace mucho más cómoda la 00:19:05
vida al profesor, entendemos también. Y, bueno, ya como digo, serán datos que haremos públicos en 00:19:10
septiembre junto con la SAE. En el ámbito de la educación especial, nosotros hemos cerrado un 00:19:18
acuerdo ya desde hace 5 años con una empresa también localizada en Barcelona que se llama 00:19:26
BJ Adaptaciones. BJ Adaptaciones fue fundada por una persona, Joaquín Romero, a la que yo admiro 00:19:31
muchísimo. Le detectaron esclerosis múltiple hace unos años y, a raíz de esa enfermedad que él tiene, 00:19:39
fundó esta empresa con sus hermanos. A ellos les gustaba mucho el tema de la informática y lo que 00:19:45
decidieron era que la enfermedad de Joaquín no supusiera una limitación absoluta de Joaquín a la 00:19:51
hora de hacer una vida pues más o menos normal. Fue un compromiso que toda la familia adquirió 00:19:59
hace unos años y hoy en día pues tienen unos resultados buenísimos, algunos de los cuales 00:20:07
vamos a poder ver ahora. Este es Joaquín, la persona que sale en la foto. Es, además, un 00:20:11
colaborador habitual nuestro en la feria de informática en Simo porque siempre procuramos, 00:20:18
coincidiendo con Simo, presentar alguna solución específica que hemos desarrollado junto con él. 00:20:24
Nosotros somos el partner por la parte de hardware y ellos son el partner por la parte de software y 00:20:30
de desarrollo de complementos que hagan más fácil el uso de la informática a personas 00:20:37
discapacitadas. Lo que sí ya hemos demostrado en estos cinco años trabajando con MJ Adaptaciones 00:20:42
es que la tecnología ayuda a romper barreras para las personas discapacitadas. Yo sé que 00:20:47
esto suena un poco a una palabra muy manida y de siempre, pero y por charlas que yo he tenido 00:20:53
con Joaquín, hablamos mucho, él me dice que lo peor para una persona que tiene una discapacidad 00:21:01
grave es la dependencia de otras personas, o sea, el tener que recurrir siempre que quiere hacer 00:21:07
algo a alguna otra persona. Y eso la verdad es que es muy duro. Si te pasa un día cuando estás 00:21:11
enfermo no pasa nada, pero si ya es para toda la vida y entonces el hecho de que se puedan 00:21:18
desarrollar soluciones que les permita que si quieren levantar una persiana o si se quieren 00:21:23
levantar de la cama o si quieren encender la televisión, que no tengan que llamar a alguien 00:21:28
para que se la encienda, pues esto os puedo asegurar que les cambia la vida totalmente. 00:21:32
Por ejemplo, yo la casa de Joaquín, que la conozco muy bien, está totalmente automatizada. Desde que 00:21:38
él viene por la calle, diez metros antes de entrar en su casa, ya está dando un botón que lo lleva 00:21:43
integrado en la silla de ruedas y está abriendo la puerta, está llamando al ascensor, abre la 00:21:48
puerta de su casa. Si se quiere acostar, yo por lo menos lo he visto un vídeo cuando se está 00:21:52
levantando. Hay una grúa que le recoge en la cama, le lleva al cuarto de baño, se puede duchar. 00:21:57
En definitiva, Joaquín es una persona que es autónoma y es autónoma gracias a la tecnología. 00:22:03
En educación especial, como decíamos, para niños o para también personas discapacitadas en el 00:22:11
ámbito escolar, pues se está demostrando también como una herramienta utilísima para la comunicación. 00:22:18
Por ejemplo, nosotros hemos enseñado en Simo, creo que hay una slide también un poco posterior, 00:22:23
que la tecnología permite hablar a las personas que no pueden hablar. Eso, imaginaos lo que puede 00:22:28
ser para una persona que realmente no se puede comunicar. Beneficios muy importantes también 00:22:33
en la parte de lectoescritura, control de entorno, que estábamos comentando, juegos, 00:22:38
aprendizaje interactivo, etcétera. Aquí aparecen estas fotos de la casa de Joaquín que os comentaba, 00:22:43
que lo tiene todo absolutamente automatizado. Nosotros también estamos colaborando en proyectos 00:22:50
muy especiales para nosotros y que podemos hablar también de educación. Es para personas, 00:22:58
por ejemplo, en el Hospital Nisa de Valencia, es una clínica especial para personas que han tenido 00:23:04
una lesión grave por accidentes de tráfico. Son personas con un grado de discapacidad muy alto y 00:23:11
lo que se ha hecho ha sido crear un entorno totalmente automatizado dentro del hospital que, 00:23:19
digamos, hace como si fuera una vivienda en la que en el periodo de recuperación del enfermo ya puede 00:23:26
estar manejando las herramientas informáticas que luego podrá utilizar en su casa. Es recrear un 00:23:33
piso piloto, por así decirlo, totalmente equipado y en el que pueda hacer esa recuperación, esa 00:23:41
terapia, mediante el uso de la tecnología y el control de entorno. También la tecnología puede 00:23:46
adaptar el puesto de trabajo para las personas discapacitadas. Aquí está otra vez Joaquín 00:23:54
Romero en una presentación que hicimos en Barcelona en un proyecto que se llama Oficina Viva, donde 00:23:59
enseñamos también cómo la tecnología puede hacer que las personas que a veces se pueda dudar de su 00:24:05
capacidad para desempeñar un determinado trabajo por su limitación, pues la puedan superar gracias 00:24:11
a elementos basados siempre en un ordenador portátil que les permita superar esas esas 00:24:17
barreras. Y para acabar quería hablaros de un caso también especial, valga la redundancia educación 00:24:24
especial, que es la Fundación Síndrome de Down con la que nosotros colaboramos mucho, tanto a nivel 00:24:30
nacional como la Fundación Catalana. Como sabéis, ellos tienen un programa que le llaman el Programa 00:24:36
Estela, orientado principalmente a la incorporación en el mundo laboral de las personas que tienen 00:24:42
síndrome de down. En Cataluña, Tosiba junto con la Fundación Síndrome de Down hemos ido un 00:24:47
paso más allá y hemos creado un proyecto que a través de la informática portátil, los chavales 00:24:54
con síndrome de down, pues puedan tener una evolución en su proceso de formación, pues mucho 00:25:02
más rápida de la que se podría tener con la ausencia de estas herramientas. Queremos crear 00:25:08
espacios reales de formación que antes no existían para estas personas. El reto, pues el aislamiento, 00:25:16
el aislamiento que se puede producir en un colectivo por el hecho de que presenten una 00:25:27
determinada discapacidad. ¿Nosotros cómo hemos dado solución a ese reto? Pues a través de cursos 00:25:31
y talleres de formación permanentes de carácter anual y, de hecho, uno de estos cursos es específico 00:25:37
de medios tecnológicos, con dos niveles, un nivel inicial y un nivel de actualización. 00:25:44
El ordenador, como decíamos, como principal herramienta de aprendizaje, se usa mucho para 00:25:52
potenciar el que los chavales entren en internet, también aprenden a manejar los periféricos, 00:25:59
los escáneres, las impresoras y, en definitiva, lo que se persigue es desarrollar a esta persona, 00:26:05
no solo en la parte de conocimientos, sino de desarrollar su propia confianza, que creemos que 00:26:14
esto es básico. Una persona que se puede sentir en algún momento, pues, minusvalorada, el que a 00:26:19
través del uso de la tecnología se puedan ver como uno más, que yo creo que es lo que perseguimos. 00:26:25
Los objetivos generales de estos cursos específicos, pues, sería consolidar las capacidades de estas 00:26:32
personas para desarrollarse íntegras en la sociedad de la información, identificar, que ellos puedan 00:26:40
identificar cuáles son los elementos informáticos importantes, que sepan que esto tiene, como 00:26:45
decíamos antes, en el caso de Joaquín, no solo una aplicación en el ámbito profesional educativo, 00:26:53
sino también en el ámbito de la vida privada, laboral, ocio y educativa. Genera también, se ha comprobado, 00:26:57
actitudes más positivas de colaboración y de trabajo en equipo. El hecho de que ellos tengan 00:27:08
un ordenador delante y que puedan ver cómo su compañero también lo usa y se miran, o sea, 00:27:15
creemos que ayuda a generar un entorno de colaboración en estas aulas. Y, por último, también para que 00:27:20
aprendan a participar en comunidades de aprendizaje. Ya para acabar, como competencias específicas de 00:27:28
estos cursos, bueno, que ellos conozcan bien los componentes físicos y estructurales que sustentan 00:27:37
las TIC, que también utilicen una terminología adecuada. A veces nos cuesta a los que estamos 00:27:43
todo el día trabajando con esto, pues para ellos también es importante que conozcan bien los nombres 00:27:49
de todos los elementos que aprendan. También algo de seguridad en las TIC, que es, como sabéis, 00:27:53
muy importante. Que se genere un interés en estas personas para actualizar los conocimientos. También 00:28:00
que conozcan las herramientas de comunicación que hay, como el correo electrónico, el teléfono, 00:28:08
la bioconferencia. Y también darles unas pautas en cuanto a la utilización. Bueno, estas son algunas 00:28:12
fotos de este aula de informática que tenemos en Barcelona y donde, ya digo, una vez a la semana, 00:28:20
pues estos chavales están utilizando la informática y con unos resultados buenísimos. Y, por último, les 00:28:27
quería dar una dirección de una página web, que es www.premiosromperbarreras.es. Es un proyecto 00:28:36
que el año pasado convocamos por primera vez, en el que Tosiba y BJadaptaciones, nuestro partner en 00:28:46
el área de discapacidad, queremos premiar algún proyecto original y valiente en el ámbito de la 00:28:52
aplicación de las nuevas tecnologías a la discapacidad. Puede ser bien un proyecto institucional, 00:29:01
de una institución que haya desarrollado una solución original, o puede ser también individual. 00:29:07
Les animo a que, si conocen alguna persona o alguna institución que tenga un proyecto interesante, 00:29:13
a que se presente. Estamos empezando a recibir ya, bueno, pues personas, instituciones que quieren 00:29:21
concurrir al premio. Estos premios se entregarán en octubre, en Madrid, en un gran evento que Tosiba 00:29:30
hace todos los años, con todos sus clientes, prensa y también una representación muy importante del 00:29:35
mundo de la educación. Y, para acabar, nada más. Yo creo que estamos ya todos un poco nerviosos. 00:29:44
Que sepan que Tosiba también está con la selección. De hecho, estuvimos en el primer 00:29:50
partido, en un viaje que hicimos con clientes y esperemos que repitamos resultado contra Rusia. 00:29:55
Muchas gracias por su atención. 00:30:03
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.Pablo Romero
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
602
Fecha:
12 de agosto de 2008 - 10:40
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de D.Pablo Romero: "La informática en la educación del futuro", realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Granada dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
30′ 18″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
79.21 MBytes

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