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Vídeo Innovación metodológica- Jornada solidaria

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Subido el 7 de agosto de 2023 por Maria A.

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Explicación de la secuencia didáctica para llevar a cabo la "Jornada solidaria" como parte del Proyecto "Escuelas hermanas".

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En este vídeo voy a explicar brevemente una situación de aprendizaje para sexto de educación primaria, 00:00:00
enfocada desde el área de lengua, aunque tiene un carácter transversal, 00:00:03
que será trabajado también en matemáticas, ciencias sociales, naturales, inglés y música. 00:00:05
Con esta situación de aprendizaje se abordan los objetivos de desarrollo sostenible 1, 4 y 5 00:00:08
a través de la metodología de aprendizaje-servicio, aprendizaje por proyectos, 00:00:12
aprendizaje cooperativo mediante grupos heterogéneos y el diseño universal de aprendizaje. 00:00:14
En cada fase, los alumnos deben realizar un producto evaluable, 00:00:17
todos encaminados al producto final, que es organizar y gestionar una jornada solidaria que tiene como fin 00:00:19
recaudar fondos para la escuela africana con la que nos hemos enmonado. 00:00:22
Los equipos cooperativos desarrollarán actividades competenciales relacionadas con el uso de la comunicación al servicio de la convivencia, para llegar a deliberaciones 00:00:24
La búsqueda y contraste de información en medios digitales para la elaboración de textos escritos propios 00:00:30
Y la transmisión de ideas, sentimientos y conceptos mediante textos orales 00:00:33
Para el diseño de actividades se han tenido en cuenta las pautas del diseño universal de aprendizaje 00:00:36
Proporcionando distintas formas de representación de la información 00:00:39
Modelos, organizadores y listas de comprobación en la realización de tareas 00:00:40
Así como la oportunidad de participar mediante el diseño de actividades variadas y realistas 00:00:43
Además, para asegurar la inclusión de los alumnos ACNE, se ha empleado metodología específica 00:00:46
Autoinstrucciones escritas, modelado, proporcionando modelos de las actividades 00:00:50
y explicaciones directas e individualizadas. 00:00:52
La secuencia didáctica se divide en 7 fases. 00:00:55
La primera sesión corresponde con la fase de motivación. 00:00:57
Leemos la carta de una ONG que trabaja en África con la propuesta de hermanarnos con una escuela africana 00:01:00
y recaudar fondos para ella. 00:01:02
De manera individual y después en gran grupo, reflexionaremos sobre cómo recaudar fondos 00:01:04
hasta llegar a la idea de organizar una jornada solidaria. 00:01:07
Además, los alumnos llevarán a cabo una rutina de pensamiento. 00:01:09
¿Qué sé? ¿Qué quiero saber? 00:01:11
De la sesión 2 a la 6, se desarrolla la fase de preparación con una lluvia de ideas. 00:01:13
Primero individual y después en gran grupo, sobre las actividades a realizar en la jornada. 00:01:17
Tras decidir realizar juegos africanos, en grupos cooperativos heterogéneos de 4 alumnos realizan una búsqueda de juegos tradicionales de África. 00:01:20
Se hace una apuesta en común y se eligen los más apropiados. 00:01:25
Se asigna un juego a cada grupo que debe elaborar las instrucciones en una diapositiva de Google Slide y debe subirlo al apartado del aula virtual llamado Juegos Africanos. 00:01:27
Para la evaluación de este producto utilizamos la terevaluación. 00:01:33
Otro grupo evalúa el texto instructivo utilizando la rúbrica colgada en el aula virtual. 00:01:35
Las sesiones 7 a 11 corresponden a la fase de promoción de la jornada. 00:01:39
Aprovechando que el centro cuenta con redes sociales, los grupos heterogéneos elaboran un vídeo explicativo del proyecto Escuelas Hermanas 00:01:42
y la finalidad de la recaudación de fondos, animando a la participación en la jornada. 00:01:46
Para ello usamos la zona croma del centro y la aplicación InShot, que permite editar vídeos de forma sencilla. 00:01:49
Estos mismos grupos cooperativos elaboran un cartel promocional de la jornada con la web de diseño gráfico Camo. 00:01:53
Este cartel incluye un código QR creado con el generador de códigos QR que permite acceder al vídeo realizado por el grupo al escanearlo. 00:01:57
Ambas actividades se entregan en el aula virtual en las tareas vídeo promocional y cartel, respectivamente. 00:02:02
Los alumnos cuentan con una rúbrica de expresión oral para la realización del vídeo y otra sobre el cartel promocional 00:02:06
que pueden consultar antes de comenzar la tarea también en el aula virtual. 00:02:09
En las sesiones 12 a 15 se lleva a cabo la fase de elaboración de criterios. 00:02:13
En grupos heterogéneos elaboran un documento colaborativo en Word 365 00:02:15
para evaluar la organización y desarrollo de la jornada solidaria. 00:02:18
Este producto, que es el reporte de evaluación creado, es evaluado por medio de una rúbrica. 00:02:21
También se realiza una autoevaluación individual utilizando una lista de cotejo 00:02:24
en cuanto a contenido, con preguntas como ¿He aportado ideas al documento? 00:02:27
¿He revisado las ideas ya aportadas? 00:02:30
Y en cuanto a la forma, con preguntas como ¿He utilizado un lenguaje apropiado 00:02:31
a las características del documento? ¿He respetado las normas de redacción y ortografía? 00:02:34
La sesión 16 coincide con la celebración de la jornada solidaria el 25 de mayo, Día Internacional de África, en la que cada grupo se encarga de la organización y explicación de su juego a los asistentes 00:02:36
Por último, la sesión 17 coincide con la fase de evaluación de la jornada 00:02:44
Los alumnos de manera individual cumplimentan el reporte de evaluación creado por ellos mismos con las correcciones oportunas para valorar la jornada 00:02:48
Y con esto finaliza el proyecto en el área de la NOC 00:02:52
Gracias 00:02:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Aguirre
Subido por:
Maria A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
7 de agosto de 2023 - 20:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GANDHI
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.22 MBytes

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