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6-7 Society, culture and the Gothic Art - Contenido educativo

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Subido el 8 de mayo de 2023 por Luis H.

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Ok, ahora estamos grabando la clase. 00:00:00
Ok, vamos a empezar explicando diferentes palabras claves importantes para la lección. 00:00:04
Por ejemplo, primero vamos a prestar atención a los artes mudé. 00:00:11
Una cosa, Luis, el punto seis es el gothic art. 00:00:16
No, el punto seis es sobre la sociedad, Adriana. 00:00:21
Pero la sociedad en ese tiempo era bastante simple, se dividía en nobles, 00:00:25
clergias que eran la elección de esta sociedad y hemos explicado esto y hemos aprendido esto 00:00:34
en muchas veces diferentes en este año, así que no vamos a repetirlo de nuevo. 00:00:40
Y también estudiamos los grupos sociales que eran parte de los musulmanes 00:00:46
y no voy a repetirlo de nuevo, pero fue cierto que en ese momento, 00:00:55
desde el siglo XI al siglo XIII, emergió otro grupo social 00:01:00
que se llamaba mudéjares en español y mudéjares en inglés. ¿Quiénes eran los mudéjares? 00:01:08
Los musulmanes que permanecen en el territorio cristiano después de la conquista. 00:01:16
¿Qué significa esto? Sí, escríbelo porque es muy importante para el examen. 00:01:24
Desde el siglo XI hasta el siglo XIII, emergió un nuevo grupo social que eran los mudéjares. 00:01:31
¿Quiénes eran los muderejares? Los musulmanes que permanecían en el territorio cristiano después de la conquista. 00:01:43
Quiero decir, cuando los cristianos conquistaron más y más territorios, 00:01:51
había musulmanes que decidieron seguir viviendo en los territorios cristianos. 00:01:57
Y estos musulmanes que decidieron seguir viviendo en los territorios musulmanes, se convirtieron en mudejares. 00:02:05
Vivían en sus propias habitaciones urbanas, vivían en las ciudades cristianas, 00:02:17
Pero sus barrios se llamaban morerías o cuartos de muros. 00:02:26
Así que los musulmanes que decidieron vivir en los territorios cristianos, en las ciudades cristianas, 00:02:35
se llamaban mudéjares. 00:02:42
Dejares, vivían en ciudades, en sus propios barrios, que se llamaban 00:02:44
cuartos de muros o morerías. La mayor parte de ellos eran artesanos, 00:02:52
y si no eran artesanos, se usaban para trabajar en los campos, 00:03:02
Ellos eran peregrinos. Ellos eran peregrinos que dieron su harvesto a los lords cristianos. 00:03:10
Como dije antes, la mayor parte de ellos eran craftsmen, carpinteros, trabajadores de metal, 00:03:19
eran blacksmiths, herreros, la mayor parte de ellos eran craftsmen, 00:03:30
pero si no eran trabajadores, como dije antes, 00:03:37
trabajaban en los campos. 00:03:41
Habían sido peces 00:03:43
quienes daban su harvesto a los lordes cristianos. 00:03:45
Aquí tenemos una comunidad específica, 00:03:49
la cuarta de Muri. 00:03:54
Esta es la Judería Alhama en Córdoba. 00:03:57
En Córdoba tenemos la famosa cuarta de los judíos. 00:04:01
Pero en ese momento también había un cuarto de muros en Córdoba. 00:04:06
Estas son imágenes del cuarto de muros. 00:04:12
El cuarto de muros y el cuarto de judíos estaban rodeados de paredes. 00:04:17
¿Por qué? Porque los mudéjares deberían vivir en sus propios barrios. 00:04:23
Aquí tenemos otra imagen de la cuarta de los judíos con calles largas. 00:04:31
Esta es una imagen de Córdoba y esta es de Toledo, con calles largas para protegerse de cristianos. 00:04:40
También este momento en la historia, del siglo XI hasta el siglo XIII, 00:04:52
fue muy importante porque este es un momento del siglo XI hasta el siglo XIII 00:05:00
cuando cristianos, musulmanes y judíos solían vivir juntos en la península ibérica 00:05:07
ellos tenían que servir el mismo territorio, la península ibérica 00:05:16
solían vivir en el mismo territorio y por esta razón 00:05:23
crearon algunas importantes instituciones que voy a explicar en una 00:05:28
minuto. Una de ellas fue la Escuela de Transladores de Toledo. 00:05:34
¿Qué era la Escuela de Transladores de Toledo? 00:05:40
Entonces, cuando Alfonso VI conquistó Toledo, ¿en qué año? 00:05:43
¿Cuándo Alfonso VI conquistó Toledo? 00:05:50
1085. Exactamente correcto. Cuando Alfonso VI conquistó Cholero en 1085, 00:05:53
en lugar de expulsar a los musulmanes y los judíos de allí, decidió crear 00:06:02
una ciudad para las tres culturas. Las tres culturas, los judíos, los musulmanes y los cristianos, 00:06:13
solía vivir en la misma ciudad y Alfonso, más tarde, Alfonso X, creó una institución importante 00:06:19
en Toledo, en este edificio, para todas estas culturas. Una de estas era la Escuela de 00:06:28
Transladores de Toledo. ¿Qué era la Escuela de Transladores de Toledo? Era una institución que era 00:06:35
Fue el principal punto de contacto entre musulmanes, cristianos y judíos. 00:06:42
Esta institución fue fundada bajo el reino de Alfonso X. 00:06:52
¿Por qué tenemos que estudiar esta institución? 00:07:01
porque fue un momento en el que en esta escuela, los árabes, miembros de la comunidad judía y cristianos especialistas, 00:07:05
tradujeron libros, todos estos grupos tradujeron libros, de autores griegos a latín. 00:07:17
¿Por qué esta institución es tan importante? 00:07:28
Porque este es un momento durante los tiempos medievales, cuando todo el conocimiento de los tiempos antiguos, 00:07:33
la historia que estudiaste el año pasado en el I ESO, 00:07:42
este es un momento en los tiempos medievales, 00:07:46
todo este conocimiento de los tiempos asiáticos, de las culturas asiáticas, se perdió. 00:07:52
¿Por qué? Porque la mayor mayoría de la gente, 00:07:59
la mayor mayoría de la gente en ese tiempo, durante los tiempos medievales, 00:08:03
eran ilíteros y alfabetos. 00:08:08
Ellos eran ilíteros y alfabetos. No sabían cómo leer y escribir. 00:08:11
Pero Alfonso X, cuando creó esta institución, le dio la oportunidad a los árabes, a los miembros de la comunidad judía y a los especialistas cristianos para estudiar juntos, para trabajar juntos. 00:08:17
¿De qué manera? Básicamente, traducían libros de los tiempos asiáticos, de los autores griegos, los autores griegos tenían mucho conocimiento, la cultura griega era muy, muy rica, y todas estas personas, árabes, judíos y cristianos, 00:08:37
trabajaron juntos en la Escuela de Transladores de Toledo para traducir libros de todo el conocimiento, 00:08:58
desde el tiempo asiático hasta el latín. Entonces Toledo tuvo mucho prestigio en ese tiempo, 00:09:08
Prestigio, Toledo tuvo mucho prestigio en ese tiempo, desde el año 1085 y adelante, 00:09:18
porque se convirtieron en sabios, porque eran los que en Toledo, los árabes, los judíos y los cristianos, 00:09:25
fueron los que traducieron el conocimiento antiguo de los romanos, de los griegos al latín, 00:09:38
y se convirtieron en muy inteligentes porque implementaron el conocimiento antiguo de las culturas antiguas 00:09:48
en los territorios cristianos. Podríamos decir que en el resto de Europa la mayor parte de la gente 00:09:58
era iliterada, no sabían cómo leer y escribir, pero en Toledo se empezaron a conocer más 00:10:06
sobre las antiguas culturas y ellos se convirtieron en más conocidos que antes. 00:10:14
Así que es por eso que la Escuela de Translator de Toledo es muy importante. 00:10:21
Si viajas a Toledo deberías ver el edificio y te explicarán el papel importante de los árabes, 00:10:27
los judíos y los cristianos que trabajaban juntos en este edificio para traducir libros 00:10:35
libros, de autores griegos a latín. Y hoy vamos a explicar, vamos a 00:10:43
empezar con la arte, ¿de acuerdo? Va a ser muy simple 00:10:51
porque has estudiado antes la 00:10:55
arte romana y el gótico y vamos a repetirlo de nuevo, más o 00:10:59
menos las mismas características, así que no te preocupes. Tenemos una pregunta. 00:11:02
Luis, ¿puedes poner de nuevo el PowerPoint de Mudejares? 00:11:07
Sí, eran musulmanes que permanecían en los territorios cristianos cuando los cristianos conquistaron los territorios contra los musulmanes. 00:11:12
algunos musulmanes que estaban viviendo allí, decidieron seguir viviendo en los territorios 00:11:34
junto con los cristianos. 00:11:43
¿Y qué piensas? 00:11:47
¿Crees que cuando los mudéjares estaban viviendo con los cristianos, 00:11:49
¿tenían los mismos derechos? 00:11:54
No. 00:11:56
No. 00:11:57
tienen menos, exactamente, porque cuando los musulmanes juzgaron los territorios, 00:11:58
eran el grupo más poderoso, y cuando estaban viviendo con los cristianos, 00:12:05
tenían menos derechos, menos derechos, menos dinero, 00:12:10
se convirtieron en menos poderosos. Pero en lugar de vivir en África del Norte, 00:12:15
preferirían vivir juntos con los cristianos. 00:12:20
¿Bien, Salma? 00:12:24
Vamos a seguir explicando el arte. 00:12:28
Empecemos por esto. 00:12:32
¿Qué punto hay en el libro? 00:12:34
Ah, sí. Estamos en la parte 7, Alba. 00:12:38
En la parte 7 vamos a estudiar el arte, sobre todo, 00:12:42
porque tienes la literatura, vas a estudiar el idioma español, 00:12:50
En la lengua, en la cultura, en la literatura, en la cultura en general, y en la historia, aquí en la ciencia social, vamos a prestar atención a la arte. Estamos en la parte 7, en la página 124. 00:12:54
¿Vale? 00:13:11
Vamos a seguir. 00:13:13
Vamos a explicar el arte. 00:13:15
En el arte en ese tiempo, 00:13:17
desde el siglo XI 00:13:19
hasta el siglo XIII 00:13:21
el micrófono 00:13:23
había tres estilos importantes. 00:13:25
De nuevo, en el arte 00:13:31
en el arte 00:13:33
desde el siglo XI 00:13:35
hasta el siglo XIII 00:13:37
había tres estilos importantes. 00:13:39
Primero, la transición del romanismo al gótico en el siglo XII, el estilo gótico en el siglo XIII, que comenzó a finales del siglo XII y a principios del siglo XIII. 00:13:43
Y finalmente, hoy vamos a estudiar el arte de Mudéjar, que fue construido por los mudéjares. 00:14:07
Sí, vamos a estudiar la transición del romanismo al gótico, el gótico y el arte de Mudéjar. 00:14:17
Y vamos a empezar con la transición del romanismo al gótico. 00:14:27
Entonces, ¿qué pasó en el siglo XII? En el siglo XII comenzó la transición del estilo románico al estilo gótico. 00:14:35
Y tenemos varios ejemplos en la península Iberiana. 00:14:45
Si viajas a Ávila, la catedral de Ávila no es completamente gótica. 00:14:50
Es la transición de romanesco a gótico. No es completamente gótico, porque es verdad que tenemos aquí un arco apuntado del estilo gótico, pero tenemos aquí batrises como en el arte romanesco. 00:14:59
Así que atención a la iglesia. En esta iglesia en Ávila, ¿es transición o gótica? 00:15:20
¿Transición o gótica? 00:15:39
Transición. 00:15:42
¿Por qué? Porque tenemos algunos arcos, tenemos algunos arcos apuntados, 00:15:43
Pero también tenemos aquí batrises, como en el romanesco. 00:15:51
Otro ejemplo fue Cigüenza. No sé si has viajado a Cigüenza. 00:16:00
En Cigüenza, la catedral también es una transición. 00:16:06
Transición del romanesco al gótico. 00:16:11
¿Por qué? Porque en Sigüenza tenemos también algunos, déjame ver, si le das atención a los arches, son arches semicirculares, como en el romanesco. 00:16:17
Y también las pátricas son de la arte romanesca, así que no tenemos elementos, tal vez en el interior tenemos elementos del estilo gótico, pero en la fachada, en la frente, la fachada, la frente es claramente estilo romanesco. 00:16:32
Así que es por eso que Higüenza también fue transición, transición de romanesco a gótico. 00:16:53
¿Pero no habías dicho que no había nada gothic, que era romanesque art? 00:17:00
En el frente, sí, pero en el interior podríamos ver elementos en estilo gothico. 00:17:03
Carragona. Carragona también fue una transición, una transición de romanesco a gothico. 00:17:10
¿Por qué? Porque tenemos algunos elementos gothicos, como los pinacos, 00:17:17
las puentes cargas, la roseta, pero tenemos algunas batrachas como en el estilo romanista. 00:17:24
Así que Tarragona también es transición. Esta es otra imagen de Tarragona, el cloister, claustro. 00:17:36
El cloister en Tarragona también con algunos elementos góticos, puentes cargas, pinocos. 00:17:47
Y vamos a terminar con Lérida. María. 00:17:56
Estas son todas catedrales. 00:18:02
Sí, todas son catedrales. 00:18:08
También Lérida. Lérida es una transición de romanesco a gótico. 00:18:11
¿Por qué? Porque tenemos algunas banderas como en el estilo romanesco, 00:18:17
Pero los arches son arches con puntas, así que se mezclan también en el estilo romano de la Lérida y el estilo gótico. 00:18:24
¿Ok? ¿Cuestiones hasta aquí? No. 00:18:40
Vamos a ver el segundo estilo, el estilo gótico. 00:18:46
El estilo gótico comenzó en ese momento. 00:18:51
Estamos viendo la evolución del siglo XI hasta el siglo XIII. 00:18:57
El estilo gótico comenzó a finales del siglo XII y principios del siglo XIII. 00:19:04
Y duró muchos, muchos siglos, porque en algunas partes de la península ibérica duró hasta el siglo XVI, así que imagínense, aquí en España, los españoles realmente gustan el estilo gótico porque duró muy largo. 00:19:12
Comenzó a finales del siglo XII y duró desde el comienzo del siglo XIII hasta el siglo XVI. 00:19:32
Y la clase de estilo gótico vino de Francia. 00:19:41
Aquí en nuestra península, el estilo gótico vino de Francia. 00:19:45
Fue el monasterio de Cluny, el monasterio de Cluny. 00:19:51
San Denís y Cluny fueron los primeros monasterios que implementaron el estilo gótico y desde Cluny y San Denís el estilo llegó a España. 00:19:56
Se cruzó el Pirineo y las primeras catedrales que implementaron el estilo gótico eran Burgos. 00:20:19
Realmente hermosa la catedral en Burgos y es completamente gótica. 00:20:32
Y su influencia principal vino de Francia. 00:20:39
Tenemos aquí puentes de arches, más puentes de arches, la roseta, también pinnacles aquí, dos torres, es completamente gótico. 00:20:45
Voy a repetirlo de nuevo, puentes de arches, la roseta, pinnacles, dos torres y es completamente gótico. 00:20:58
Y muy similar es el catedral de León. 00:21:06
¿Cuestión, Teresa? 00:21:09
Que la receta tiene ventanas de vidrieras, ¿no? 00:21:10
Exactamente. En realidad, Burgos y Toledo fueron muy famosos por sus ventanas de vidrieras. 00:21:15
vidrieras, if you travel to Burgos 00:21:24
and León, please 00:21:27
take a ticket 00:21:29
to see the stained glass 00:21:30
windows when we finish the quarantine 00:21:33
we are going to travel to 00:21:35
Burgos and León 00:21:37
we are going to take a ticket 00:21:39
and we are going to see the stained 00:21:40
glass windows 00:21:43
in the cathedral, also León 00:21:44
¿Puedes repetir 00:21:47
lo que has dicho 00:21:50
de la Cluny? 00:21:51
Sí, pero ¿podrías preguntarme la pregunta en inglés, señora? 00:21:53
¿Podrías repetir lo que dices de la Cluny? 00:22:00
Sí, la influencia, la principal influencia en el estilo gótico en la península iberiana 00:22:04
vino de Cluny, vino de Francia, porque Cluny era una monastía en Francia 00:22:12
y fue el primero que implementó el estilo gótico. 00:22:21
Había un príncipe allí en Cluny que se llamaba Suger y Suger quería desarrollar 00:22:29
el estilo gótico con más ventanas de vidrio y por eso primero desarrolló 00:22:36
el estilo gótico y este estilo vino de San James Way, del camino de Santiago, 00:22:44
a Burgos primero y luego a León. 00:22:50
León también es gótico, tenemos aquí en la primera pared 00:22:55
puentes arches, en la primera pared puentes arches, 00:22:59
en la segunda pared la roseta y en la tercera pared dos torres 00:23:03
como en un estilo gótico adecuado. Tenemos aquí también batrachas volando, 00:23:11
no sé si es posible verlo para ti, patrullas voladoras y ventanas de plástico, porque 00:23:17
para evitar que la pared colapse, en el estilo gótico, en lugar de construir patrullas como estas, 00:23:25
construyeron patrullas voladoras para ofrecer más luz al interior de la catedral. 00:23:34
De nuevo, en el estilo gótico usan baterías volantes para dos razones diferentes. 00:23:42
Para evitar que la pared colapsara y para ofrecer luz a la iglesia. 00:23:50
Y este es otro ejemplo de una catedral gótica en la península ibérica. Toledo era diferente 00:24:04
Y comparando con León y Burgos, hay una mezcla de estilos en Toledo, pero principalmente la catedral en Toledo es también gótica. 00:24:09
Aquí tenemos puentes y más elementos de estilo gótico en el interior. 00:24:21
Así que ahora vamos a explicar muy, muy rápido las características más importantes del estilo gótico. 00:24:29
Primero, las cargas de puente. Aquí tenemos ejemplos de cargas de puente en el primer piso. 00:24:35
También tenemos ventanas de plástico en este lado. 00:24:42
En el estilo gótico, construyeron cargas de puente en el primer piso. 00:24:53
Otro ejemplo fue el bol de bóveda de crucería. 00:24:58
En el estilo gótico se mezclan dos arches semicirculares y el resultado es un bóveda de crucería. 00:25:06
¿Quieres escribirlo en español? 00:25:19
Esa es una pregunta. 00:25:22
Dímelo, Teresa. 00:25:25
Entonces, el arco recto era como un arco de punto, pero en un arco recto. 00:25:27
Sí, exactamente. Cuando se mezclan dos arcos de puntos diferentes, 00:25:38
cuando se unen dos arcos de puntos diferentes, arcos apuntados, en un arco recto, el resultado es un arco recto. 00:25:45
Cuando se mezclan, cuando se unen dos tarjetas de puente en una bolsa, en una bóveda, el resultado será una bolsa de rip, bóveda de crucería, que es otra característica particular de la arte gótica. 00:25:54
art. And the last one were the flying buttresses, arbotantes. Flying buttresses, when you travel 00:26:12
to Segovia and Ávila, you are not going to hear flying buttresses, maybe you are going 00:26:23
to hear arbotantes, so I'm going to write it down for you, arbotantes. And what was 00:26:29
¿Cuál es el objetivo de los arbotantes o de las batresas volando? 00:26:39
Tenían dos objetivos diferentes. 00:26:44
Proteger la pared de la colapso y también proporcionar más luz a la iglesia. 00:26:47
Así que, como consecuencia, en el estilo cóthico, 00:26:54
podrían construir, abrir más grandes ventanas de vidrieras. 00:26:57
Es por eso que vas a ver vidrieras, ventanas de vidrio en el estilo gótico, pero no en el romanesco. 00:27:07
Ellos no tenían esta habilidad en el estilo romanesco. 00:27:16
Y, clase, ahora sí, vamos a terminar con el arte mudéjar. 00:27:21
Con el tercer estilo y con esto vamos a terminar la teoría para hoy. 00:27:29
Dice... 00:27:33
¡Déjame! 00:27:34
¿Alguna vez usaron un plan cruzado latino? 00:27:35
Sí, diría que la planta más importante fue la planta de la cruz latina. 00:27:39
¿Puedes explicarme por qué? 00:27:47
Porque era un símbolo importante. 00:27:50
¿Y el cruz de Jesucristo? 00:27:53
Sí, fue la cruz donde Jesucristo fue crucificado. 00:27:58
Es por eso que siguen usando el plan de cruz en latín, hemos estudiado esto antes. Muchas gracias por la pregunta. 00:28:06
Y el último estilo fue el estilo mudéjar. El arte mudéjar. ¿Qué era el arte mudéjar? 00:28:13
Recuerda quiénes eran los mudéjares, los musulmanes que permanecían en los territorios cristianos, 00:28:20
que decidieron seguir viviendo en los territorios cristianos. 00:28:26
Y los mudéjares eran muy importantes en la arte. 00:28:32
Recuerden que la mayoría de ellos eran artesanos 00:28:37
y por esta razón trabajaban en la arte como arquitectos. 00:28:46
Estaban trabajando como arquitectos. Estaban arquitectos y estaban trabajando en la construcción de iglesias y por eso desarrollaron, como consecuencia de eso, su propia arte, que era la arte mudéjar. 00:28:53
¿Y cuál era la definición de la arte mudéjar? En la arte mudéjar, Mudéjares mezcla la arte romana y la arte gótica. 00:29:11
con influencias musulmanas. 00:29:23
De nuevo, en el arte mudéjar, 00:29:26
los mudéjares usaron el romanismo y el gótico 00:29:29
y se mezclaron estos estilos 00:29:33
con las influencias musulmanas. 00:29:36
Así que fue la combinación, 00:29:39
se combinaron ambos estilos, 00:29:41
los tres de ellos. 00:29:44
Se combinaron todos estos estilos, 00:29:45
romanes plus gothic and muslim influences in this style for example 00:29:49
they used bricks this is one example of modejar style in santiago de la raval toledo 00:29:58
toledo is very very rich we should travel there there are many many when we finish the quarantine 00:30:08
we are going to travel also to toledo there are many places to see 00:30:14
Y en Santiago del Arrabal, este es un ejemplo de un estilo mudéjar, porque usaron ladrillos. 00:30:19
¿Por qué? Porque los ladrillos eran más baratos que las piedras. 00:30:30
Esta es la primera razón, los ladrillos eran más baratos que las piedras. 00:30:38
Y también porque en ese tiempo, en el siglo XI y en el siglo XII, 00:30:43
Había escasez de piedras. 00:30:48
Había escasez de piedras y por eso usaban piedras en lugar de piedras. 00:30:53
Primero porque eran más baratas y segundo porque había escasez de piedras y usaban piedras. 00:31:00
Vamos a ver ahora diferentes ejemplos y con esto vamos a terminar la clase. 00:31:10
Por ejemplo, en Santiago de la Raval 00:31:15
usaban influencias romanescas, como los arches semicirculares. 00:31:18
También usaban influencias góticas, como los arches puntados, 00:31:25
y también usaban maderas, que era una característica particular del estilo mudéjar. 00:31:32
También tenemos San Salvador, en Teruel, la famosa torre de San Salvador. 00:31:40
construyeron torres como minarets. Fue una influencia musulmana. 00:31:47
Así que construyeron torres como construyeron antes minarets. 00:31:52
Y aquí tenemos elementos de la arte romana, arches semicírculas, 00:31:58
elementos de la arte gótica, arches puntadas. 00:32:03
Y esta torre fue una minareta. Fue una minareta. Fue una influencia musulmana. 00:32:08
Y el último, es claramente influencia musulmana, el Royal Alcázar en Seville, este palacio es 00:32:16
realmente, realmente hermoso, si viajas a Seville, por favor, deberías ir allí, en frente de la Giralda, 00:32:24
la catedral, la antigua mosca en Seville, vamos a encontrar, podrías encontrar el Royal Alcázar en Seville 00:32:32
Y también aquí tenemos influencias musulmanas, claramente con el agua. ¿Por qué el agua era una influencia musulmana? 00:32:41
Porque vivían en un desierto, así que adoraban el agua y es muy importante para ellos. 00:32:55
Sí, exactamente. Fue muy importante para ellos. Muchas gracias, Teresa. 00:33:09
También tenemos algunos elementos del arte romano aquí, porque usaron arches semicirculares. 00:33:14
Entonces, cuando los cristianos conquistaron Seville, en lugar de construir un edificio en estilo gótico, 00:33:23
contrataron a los monarcas de Modéliar para construir el palacio royal y usaron influencias musulmanas y castellanos de los romanos. 00:33:33
Y eso es todo, clase. Hemos terminado por hoy. 00:33:46
Autor/es:
Luis Horrillo Sánchez
Subido por:
Luis H.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
42
Fecha:
8 de mayo de 2023 - 20:13
Visibilidad:
Público
Centro:
IES CERVANTES
Duración:
33′ 50″
Relación de aspecto:
17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
Resolución:
1854x976 píxeles
Tamaño:
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