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Pautas para elaboración de un texto argumentativo - Contenido educativo

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Subido el 17 de febrero de 2024 por Eva Maria S.

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Pautas para la efectiva realización de un comentario de un texto argumentativo.

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Vamos a ver una pregunta que siempre sale negado, acordaos que esta es la número 3, 00:00:00
número 1 es la de comentario de texto, número 2 resumen, la 3 es elaborar un texto argumentativo 00:00:06
sobre algún tema normalmente relacionado con el texto que nos ofrece, así que vamos con ello. 00:00:12
Lo primero que tenéis que saber son algunas cuestiones prácticas, el espacio suelen ser unas 25 líneas, 00:00:19
ya os lo he comentado, repartidas en diferentes párrafos 00:00:24
normalmente 5, 10, 5 o podéis hacer 5, 5, 5 y 5 00:00:29
si hacéis la suma veréis que os salen 20 líneas 00:00:33
pero bueno, digamos que esas 5 líneas que son de más un poco para jugar un poco con ellas 00:00:36
casi siempre ni en el primer párrafo ni en el último se añaden esas líneas de más 00:00:41
sino que pueden ser en el párrafo o dos párrafos centrales 00:00:46
depende de cómo la hayáis elegido 00:00:50
Bueno, lo primero que tenéis que saber es que la estructura en un texto como hemos dicho 00:00:52
está muy fijada en esa introducción, en el párrafo este que os he dicho 00:00:58
puede ser directa mencionando el tema, ya habéis hecho algún ejemplo en clase 00:01:01
o puede ser sugerente con una cuestión o afirmación que llame la atención 00:01:06
y luego se conecte con el tema 00:01:10
Acordaos que os he dicho en clase que normalmente una pregunta retórica suele quedar muy bien 00:01:11
para terminar ese párrafo, que quede sin respuesta 00:01:16
y que luego vosotros respondáis a lo largo del texto con vuestra argumentación. 00:01:20
El desarrollo, bueno, ya veis que he puesto dos párrafos, pero también podría ser uno. 00:01:25
Si fuese esto, son argumentos a favor de la tesis, argumentos contrarios a ella 00:01:30
y contraargumentos de los argumentos en contra. 00:01:34
No tienen por qué ser dos a favor y uno en contra, pueden ser también dos en contra y uno a favor. 00:01:38
Pero eso sí, el que esté suelto es el que tenéis que contraargumentar. 00:01:43
Y en el último párrafo, en la conclusión, puede ser también la contragunamentación, aunque yo os he dicho en clase que no os lo recomiendo, puede ser un resumen de lo definido o puede quedarse abierta con cuestiones sin resolver, alguna cita, que sepáis de algún autor importante, etc. 00:01:46
Bueno, hay que hacer uso de los marcadores textuales super importantes 00:02:02
Ya hemos hablado de este tema, ahora tenéis una área positiva con estas cosas 00:02:07
Las funciones más importantes, acordaos 00:02:13
La expresiva, que es cuando se habla en primera persona y se usan los verbos de opinión 00:02:15
Las expresiones connotativas, denominativos, despectivos 00:02:20
En la función referencial se apoyan hechos y afirmaciones en tercera persona 00:02:23
Cuando la elegéis de vosotros 00:02:27
y la poética tiene voluntad de estilo, se usan recursos estilísticos que llamen la atención del lenguaje 00:02:29
y lo hagan elegante, y la apelativa pues eso puede estar implícita en la influencia en el receptor 00:02:35
o puede ser también alguna pregunta retórica, etcétera, etcétera. 00:02:42
Bueno, ¿qué tipos de argumentos hay? Pues lógicos racionales de cantidad, de utilidad, de calidad, 00:02:49
de causa-consecuencia, de ejemplos, de analogía, efectivos, de autoridad, objetivos 00:02:53
que son de dados, en la siguiente diapositiva lo explicamos 00:02:58
lógicos racionales, ¿veis? es de abundancia o generalización, de utilidad 00:03:01
si todo el mundo lo ha leído, debe ser un buen libro, causales 00:03:06
una de las mayores consecuencias de la muerte masiva de los delfines es la contaminación 00:03:09
de los mares, así que si hay contaminación en los mares van a morir los delfines 00:03:14
de ejemplo, si trabajas de noche puedes estar falto de vitamina D 00:03:18
que es lo que le pasa a Andrea, este es el ejemplo 00:03:22
de analogía a la envidia, uno de los vicios más repugnantes 00:03:25
tal como las tumbas simulan belleza y limpieza 00:03:29
pero dentro de ellas están llenas de podredumbre 00:03:32
así mismo es una persona que aparenta 00:03:35
pero que está llena de malos deseos, lo veis ahí hay una analogía 00:03:37
una comparación entre una cosa y otra pero sin un cómo 00:03:40
afectivos en una campaña para recolectar dinero 00:03:43
para convertir una enfermedad se puede aludir a que 00:03:46
nadie está libre de padecerla, te tocan a la fibra sensible 00:03:48
de autoridad según reconocidos especialistas 00:03:53
según pues quevedo, que se yo, alguna persona de autoridad 00:03:56
y objetivos cuando hay datos y cifras concretas 00:04:01
bueno y esto os lo he dejado para practicar 00:04:04
pero no son para ahora mismo, los he dejado porque son los siguientes que mandaré 00:04:08
a favor o en contra de emigrar para encontrar trabajo o a favor o en contra 00:04:12
del uso de las bicicletas en las ciudades 00:04:16
Gracias. 00:04:18
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Eva María Sánchez Silva
Subido por:
Eva Maria S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
4
Fecha:
17 de febrero de 2024 - 16:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LEON FELIPE
Duración:
04′ 20″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
960x720 píxeles
Tamaño:
8.63 MBytes

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