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Subido el 14 de abril de 2024 por Belã©N G.

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En este vídeo se pretende mostrar cómo explico las clases. En estas clases hay muchos ejercicios que ellos deben resolver. 00:00:00
Estos ejercicios o problemas no siempre son de difícil entendimiento y muchas veces cuando lo explicas en la pizarra parece que lo han comprendido, pero esto no es así. 00:00:14
Y por eso les doy diferentes hojas donde les muestro un ejercicio totalmente resuelto con explicaciones, con texto, no solamente con fórmulas, con los resultados. 00:00:23
Y luego les indico algunos problemas donde pueden ensayar, bueno, estos problemas que están resueltos y que deben ensayar. 00:00:36
Pues hay más de un tipo de ejercicio en estas propuestas y luego el problema para ensayar para que sean capaces de reproducir. 00:00:45
Siempre los acompaño de la licencia para que ellos se vayan dando cuenta de lo que pueden y no pueden hacer. 00:00:55
Y aquí pone explicaciones fuera de clase. 00:01:01
Este tipo de técnica la utilizo tanto para dar clases invertidas como para resolver dudas de alumnos. 00:01:06
Ahora voy a pasar a mostrar de manera breve, o sea solamente el principio, un vídeo que grabé para resolver a un alumno dudas de reacciones químicas. También vale para dar clases invertidas. 00:01:12
Esta manera de trabajar luego debe ir acompañada de ejercicios que suelen presentar en el aula virtual o en el caso de los primeros ejercicios me los dan a mano porque prefiero que estos ejercicios me los den a mano y se los devuelvo corregidos. 00:01:27
Es una transformación, ¿vale? 00:01:43
Donde un ácido de reactivos, que me parece que tú los has llamado reactantes, pero eso es un nombre muy raro, sale y venga. 00:01:51
De acuerdo, esto es una reacción. 00:02:04
Reacción cívica. 00:02:08
Hidrógenos así. 00:02:10
Pues es bastante fácil ajustar. 00:02:11
Se pone aquí un 2. 00:02:13
Aquí un 2. 00:02:15
Lo ves siempre delante de la molécula. Para decir que dos activos hay dos átomos de hidrógeno en productos. Pues aquí parece, ¿vale? 00:02:17
Entonces, por supuesto, si la persona que va a evaluar esta evidencia quiere escuchar el vídeo entero, por eso he insertado en el documento donde está engarzada el enlace cómo se puede llegar. 00:02:26
Y bueno, esto es cómo podemos dar respuesta a distintos tipos de aprendizaje. Gracias. 00:02:50
Subido por:
Belã©N G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
10
Fecha:
14 de abril de 2024 - 17:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ROSA CHACEL
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.85:1
Resolución:
1920x1040 píxeles
Tamaño:
212.29 MBytes

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