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Tarea 6. Elena Cáceres - Contenido educativo

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Subido el 22 de octubre de 2023 por Elena María C.

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Explicación de las tareas 3, 4 y 5

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Hola, buenas tardes, mi nombre es Elena Cáceres y voy a realizar la grabación en la que piden 00:00:00
en la actividad 6, donde voy a explicar mis tareas realizadas, la tarea 3, la tarea 4 00:00:10
y la tarea 5. Voy a empezar por la tarea 3, donde había 00:00:18
que realizar una infografía, he utilizado la aplicación de Canva y hablo de un proyecto 00:00:22
que vamos a llevar a cabo en el colegio, que he llamado el jardín secreto, donde vamos 00:00:34
a hablar de las plantas. Lo he organizado en introducción, organización, temporalización 00:00:40
y evaluación. En la introducción he seleccionado las preguntas que les vamos a hacer en un 00:00:47
primer lugar a los niños, antes de empezar el proyecto, para que sean capaces de poderlas 00:00:54
responder al finalizar. El ejemplo, pues qué papel juegan las plantas en el planeta, por 00:00:59
qué son tan bellas, qué podemos hacer para que un equipo funcione bien, cómo podemos 00:01:05
crear un mundo mejor, vamos a investigar sobre ello. Estas preguntas se las planteamos al 00:01:10
principio y al final, para que ellos vean cómo respondían al principio y cómo responden 00:01:16
al final, después de haber realizado todo el proyecto. 00:01:22
El proyecto lo vamos a organizar en diferentes actividades. Un primer desafío inicial, que 00:01:25
es el primer día, cuando los niños llegan y ven toda la decoración relacionada con 00:01:33
el proyecto, a los profesores vestidos también y disfrazados con la temática, en este caso 00:01:38
de las plantas, y donde se hace una primera toma de contacto en una realización de tareas 00:01:47
relacionadas con el principio del proyecto. Después, obviamente, el desarrollo del proyecto, 00:01:55
donde vamos a ir realizando diferentes actividades de todo tipo, orales, escritas, informáticas, 00:02:01
manuales de todo tipo. También se va a elaborar un porfolio, que es un cuaderno individual 00:02:11
donde los alumnos van a colocar las actividades que se realizan de manera por escrito, ya 00:02:19
sean dibujos, autoevaluaciones, juegos, también por equipos, pero que sean por escrito y que 00:02:27
quede todo reflejado en su cuaderno. Se van a realizar también dinámicas de autoevaluación, 00:02:37
van a realizar un producto final donde vamos a elegir un semillero para que ellos planten 00:02:45
una plantita y van a ver si son capaces de poder cuidarla y que al final del proyecto 00:02:54
esté la planta en perfectas condiciones. Y por último, realizaremos una filografía 00:02:59
del aprendizaje que es el día en el que el proyecto termina, donde invitamos a las familias 00:03:05
a que vengan y que los alumnos les cuenten todo lo que hemos realizado en el proyecto 00:03:10
a través de una dinámica que vamos a preparar en clase. La temporalización es una sesión 00:03:16
solamente para el desafío inicial, ya que es el primer día. Luego vamos a utilizar 00:03:22
ocho sesiones donde los alumnos van a investigar y van a trabajar en equipo y tres sesiones 00:03:27
para preparar el producto final, que era el semillero, y también preparar a los alumnos 00:03:32
para la celebración del aprendizaje con las familias, donde, como he dicho antes, pues 00:03:37
a través de una dinámica, ya sea un vídeo explicativo, un noticiario, un juego por cajón, 00:03:41
que los niños vayan explicando a las familias los contenidos que hemos ido viendo en el 00:03:50
proyecto, que han adquirido y que han aprendido. ¿Qué vamos a evaluar en el proyecto? Pues 00:03:55
la actitud que han tenido los alumnos al trabajar en equipo, por equipos cooperativos. ¿Qué 00:03:59
tal han investigado la información? ¿Cómo han hecho esa búsqueda de información? Si 00:04:06
realmente la han procesado y la han adquirido. ¿Qué tal está el porfolio hecho? ¿Qué 00:04:12
presentación tienen? ¿Si lo han realizado bien? Una presentación, todas las presentaciones 00:04:18
que hagan de manera oral, también las evaluaremos. Y, por supuesto, ¿qué nivel tienen en el 00:04:24
contenido, en este caso de las plantas? ¿Y cómo les ha salido el producto final? Que 00:04:31
en nuestro caso era el semillero. Esta sería mi actividad tres. 00:04:37
En la sección cuatro he realizado tres actividades, tres recursos, perdón, dos H5P de verdadero 00:04:44
y falso y un cuestionario de evaluación final. En el primero he realizado verdadero y falso, 00:04:57
los animales más numerosos son los vertebrados, falso. He escrito un mensaje de retroalimentación 00:05:05
que ponía fenomenal. En este caso voy a fallar, las plantas necesitan la luz para poder realizar 00:05:15
la fotosíntesis. Si le damos a falso, pues también, bueno, lo pueden intentar, tienen 00:05:21
cero y un punto, lo pueden volver a intentar. Mostramos la solución que era verdadero. 00:05:30
Y luego en la evaluación final he hecho un cuestionario de múltiple choice. El delfín 00:05:40
es mamífero, la salamandra es anfibio, las plantas para vivir necesitan oxígeno, agua 00:05:48
y luz y las plantas silvestres crecen solas en libertad. Mandamos las respuestas y bueno, 00:05:57
en este caso tendrían un 10 porque estaría todo bien. 00:06:08
Esta sería mi actividad número cuatro. Y luego por último, la actividad número cinco 00:06:14
he realizado un canvas sobre las plantas. Bueno, el espacio de actividades para distintos 00:06:22
ritmos de aprendizaje, aquí puse mi nombre, tercero de primaria, ciencias naturales. En 00:06:35
el inicio tenemos las instrucciones para realizar el espacio de actividades con distintos ritmos 00:06:41
de aprendizaje. Debes entender correctamente lo que se pide en cada actividad. Como número 00:06:49
dos hasta la actividad número tres es obligatorio. Si al llegar a esta actividad has encontrado 00:06:55
alguna dificultad, pasa directamente al repostaje. Después podrás continuar a la meta o podrás 00:07:01
regresar para comprender mejor en las que has tenido problemas. Y por último, recuerda 00:07:09
disfrutar en el proceso, no se trata de llegar lo antes posible, se trata de hacerlo bien, 00:07:14
no de llegar antes que nadie. Estas serían las instrucciones, el inicio. Como tarea uno, 00:07:20
un vídeo donde explica qué son las plantas de Happy Learning que lo utilizamos mucho 00:07:30
en el cole, qué son las plantas, cómo hay que cuidarlas, qué necesitan para ser cuidadas, 00:07:37
muchos ejemplos de las plantas, etcétera. Como tarea dos, un guionalí de las plantas 00:07:46
y bueno, pues un poco lo mismo. Qué necesitan las partes de la planta, cuáles son sus funciones, 00:08:02
un poco de clasificación y cuáles son algunas curiosidades que podemos encontrar sobre las 00:08:09
plantas. Las partes, las hojas, los tipos de hojas, cuáles son las funciones, la nutrición, 00:08:16
la fotosíntesis, también he puesto algún vídeo. La nutrición de las plantas, la función de 00:08:26
reproducción, las partes de la flor, la reproducción de las flores, la función de 00:08:36
formación, la clasificación de las plantas, plantas con flores, angiospermas, gimnospermas, 00:08:44
plantas sin flores, algunas curiosidades, que bueno, que nos han batido este guion a diferentes vídeos que 00:08:53
hablas de guion de plantas, ¿no? Donde hay diferentes curiosidades sobre las plantas. 00:09:03
En la tarea tres, he puesto un live worksheet, igual sobre las plantas, 00:09:11
bueno, sobre las partes de una planta. 00:09:22
Luego, como repostaje, 00:09:24
tengo algún vídeo de la planta y sus partes, un poco más sencillo que en el principio. 00:09:30
Los alumnos que muestren más dificultades. 00:09:45
En la tarea cuatro, he puesto otro vídeo para que sirven las plantas. 00:09:48
De decoración, el papel, las formas, para que todos los alumnos puedan ver las plantas. 00:10:04
Y luego, por último, la mezcla. 00:10:10
Sobre las plantas, sobre las plantas, y bueno, con diferentes preguntas para jugar. 00:10:19
Y estas serían mis tres actividades. La tarea tres, donde recuerdo que era en la infografía 00:10:37
utilizado con Canva para explicar el proyecto de las plantas. Luego, una serie de evaluaciones, 00:10:46
de verdadero y falso. Y luego, un cuestionario final. Y luego, el Canva que acabo de explicar 00:10:56
sobre las plantas. Y esto sería todo. Muchas gracias. 00:11:02
Autor/es:
Elena Cáceres
Subido por:
Elena María C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
22 de octubre de 2023 - 21:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC DIVINA PASTORA (28011763)
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
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Tamaño:
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