Evidencias Fundamentales Plataforma de Aprendizaje-Alicia Sancho
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Hola a todos, a continuación os presento mi LMS, en este caso es el aula virtual de
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EducaMadrid de la Asignatura de Inglés dirigido a mis alumnos de 1º de la ESO.
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Si hacemos clic en participantes podemos observar que tenemos un total de 48
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alumnos matriculados, pertenecen a dos grupos de 1º de la ESO diferentes y se
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matricularon de manera autónoma gracias a la clave de automatriculación que yo
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les proporcioné a principio de curso. Si bien es cierto que hubo un par de
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alumnos que encontraron alguna dificultad o problema técnico y por lo
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tanto fui yo la que los matriculó de manera manual. Regresando al curso
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podemos observar que nuestro aula virtual está dividido en diferentes
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bloques o secciones que corresponden a las distintas unidades didácticas. Todas
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las unidades didácticas siguen una estructura muy similar a excepción de
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la primera que es la de bienvenida. En este bloque nuestros alumnos encuentran
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las normas de clase, los criterios de calificación de la asignatura, una
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pequeña presentación con datos de interés, materiales que vamos a utilizar
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y el link a la aplicación Memrise que deben descargarse en sus tablets para
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repasar el vocabulario durante todo el curso. Ahora nos vamos a centrar en una
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unidad para ver el contenido. En primer lugar tenemos el título, todas son más
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o menos iguales y una imagen descriptiva. Empezamos con la presentación del
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vocabulario y seguidamente vamos a encontrar distintos contenidos
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digitales que nos ayudan a trabajar la gramática vista en clase. Estos
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contenidos digitales pues albarcan diferentes
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recursos, pueden ser vídeos, fichas interactivas creadas con la plataforma
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Live Worksheets como podemos observar aquí, también utilizamos Edpuzzles para
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incluir preguntas en los distintos vídeos y contamos también con práctica
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extra para aquellos alumnos que así lo necesitan. En este caso al final de la
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unidad tenían que entregar una tarea en parejas en la que presentaban a un
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personaje y utilizando el presente simple y presente continuo describían
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sus rutinas y lo que hacía en ese momento. Para ello
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utilizaron la tarea habilitada y después se auto evaluaron y co-evaluaron a su
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compañero. No podemos olvidarnos de que estas
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páginas son completamente accesibles para todo nuestro alumnado ya que
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previamente hemos descargado distintas extensiones como son Open Dyslexic que
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si la activamos nos cambia la fuente y facilita la lectura a todos aquellos
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alumnos que tienen dislexia y también tenemos la opción de Read Aloud que en
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nuestro caso lo utilizamos con una alumna que tiene discapacidad visual.
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Bien, no sólo utilizamos la auto evaluación y co-evaluación y las tareas
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también utilizamos los foros por ejemplo si nos vamos a la unidad 3 podemos
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observar que estaba relacionada con los deportes y tenían un foro evaluable en
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el que tenían que hablar de su deporte favorito.
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Todas las unidades acaban con un cuestionario de auto evaluación y
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dependiendo de los contenidos trabajados pues encontramos más o menos recursos
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didácticos. Espero que os haya sido de gran utilidad.
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Muchas gracias.
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- Autor/es:
- Alicia Sancho
- Subido por:
- Alicia S.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- 5
- Fecha:
- 23 de agosto de 2023 - 16:56
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JOAQUIN ARAUJO
- Duración:
- 04′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 11.00 MBytes
