LMS - Mª Ángeles García
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Evidencia fundamental de competencia digital de la gestión de una plataforma de gestión de aprendizaje, en este caso de EducaMadrid.
Hola, soy María Gélez y os voy a presentar en este vídeo la evidencia fundamental de
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competencia digital del docente de la gestión de una plataforma para la gestión del aprendizaje.
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En este caso he elegido la plataforma EducaMadrid para crear un aula virtual de la asignatura
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de Biología y Geología de cuarto de la ESO. Los alumnos han sido matriculados dentro de
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esta aula virtual y podrán acceder gracias a usuario y contraseña de EducaMadrid. También
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tenemos aquí configurado un libro de calificaciones en el cual a lo largo de las diferentes evaluaciones
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hemos incluido diferentes actividades como gestionarios, contenidos interactivos, elecciones,
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unidades en S-Learning o tareas de diferente tipo como prácticas o trabajos que nos servirán
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para calificar al alumno durante el curso. La estructura de la aula virtual es en secciones
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y cada sección va a corresponder a una unidad didáctica que vamos a trabajar durante el
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curso, un total de 11 y con una sección general con información del curso. Tenemos una página
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donde está la guía didáctica y en la que el alumno podrá consultar la forma de trabajar
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durante el curso de la asignatura. Por ejemplo, podemos ver la metodología que vamos a utilizar
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haciendo un copié en el aula virtual con los puntos a trabajar o, por ejemplo, tenemos
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también la temporalización o los criterios de calificación que se van a utilizar para
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poner la nota al alumno. Dentro de esta sección tenemos foros para comunicación de profesor
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y alumnado, tenemos una actividad colaborativa como es el uso de ideología que el alumno
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tendrá que ir completando a lo largo del curso con términos científicos trabajados
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en diferentes unidades o, por ejemplo, también tenemos esta página en la que hemos incluido
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una infografía en Canva sobre el método científico que es la forma, los pasos que
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vamos a seguir en las prácticas de laboratorio que se realizarán en varias sesiones a lo
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largo del curso y que el alumno podrá consultar. Y por último tenemos este cuestionario anónimo
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de la evaluación del proceso de aprendizaje que el alumno tendrá que contestar a finalizar
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cada trimestre. Dentro de las unidades didácticas vamos a tener diferentes recursos como pueden
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ser vídeos, pueden ser tareas como la práctica entre una práctica o pueden ser documentos
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que son presentaciones que hemos utilizado en clase para que el alumno pueda consultar.
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Dentro de las unidades didácticas, por ejemplo, encontramos páginas con área didáctica
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de la propia unidad, libros con vídeos que apoyan las explicaciones, cuestionarios de
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autoevaluación, por ejemplo, en este caso tendríamos el tipo test y ayudaría al alumno
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a ver si está consiguiendo los objetivos de la unidad. Documentos que activen el refuerzo
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de ampliación, aquí hemos incluido una página donde está la presentación de la práctica
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de laboratorio sobre ecología. Hemos incluido, por ejemplo, también esta wiki que es otra
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metodología colaborativa en la que los alumnos tendrán que ir completando esta wiki sobre
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contaminación. Actividades con contenidos interactivos, rellenar huecos. Y hemos incluido
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también una unidad didáctica creada en S Learning para completar esta unidad didáctica
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con contenidos, vídeos, actividades y una autoevaluación final. Para completar el aula
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virtual en los bloques hemos incluido un calendario para incluir fechas importantes, las entradas
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que van siendo completadas en el glosario, recursos del Aula Planeta y por último la
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insignia para ver el avance de aprendizaje del alumno y motivar este aprendizaje. Y con
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esto termino mi presentación del aula virtual.
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- Subido por:
- M.angeles G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 20:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CIUDAD DE LOS POETAS
- Duración:
- 04′ 33″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1078 píxeles
- Tamaño:
- 36.09 MBytes
