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Situación de aprendizaje módulo de maquillaje - Contenido educativo

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Subido el 13 de mayo de 2025 por Alicia A.

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Maquillamos para la gran ocasión

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Hola, buenas tardes. Soy Alicia Alcón Nájera y os vengo a presentar mi situación de aprendizaje en maquillaje para la gran ocasión. 00:00:00
Los elementos elegidos son estos y voy a empezar por la justificación y los objetivos de la situación de aprendizaje. 00:00:08
La justificación en relación a los resultados de aprendizaje con un contexto real y maquillar a un grupo de personas para un evento importante, ya sea una boda, una graduación, etc. 00:00:15
Los objetivos, el alumno deberá realizar análisis de piel, rasgos faciales, necesidades del cliente y aplicar diferentes tipos de maquillaje social adoptados al evento. La contextualización y temporalización, pues esta situación de aprendizaje está destinada a los alumnos del ciclo de grado medio técnico en estética y belleza para el módulo de maquillaje que se imparte en primer curso y tendrá una temporalización de seis sesiones. 00:00:24
Las competencias clave trabajadas son la competencia digital, competencia personal y social, aprender a aprender, competencia emprendedora y competencia en comunicación lingüística. 00:00:49
Los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación trabajados en esta situación de aprendizaje son el resultado de aprendizaje 4 y el resultado de aprendizaje 5. 00:01:01
y los criterios de evaluación, identificar los útiles y cosméticos adecuados, aplicar 00:01:09
correctamente los pasos de maquillaje, adaptar a las necesidades del cliente y cumplir las 00:01:15
normas de seguridad e higiene. Los contenidos trabajados son fases del maquillaje, correcciones 00:01:21
de ovalonar y cimentón, tipos de maquillaje, cosméticos según el tipo de piel y normas 00:01:28
de seguridad, higiene y ergonomía. La metodología utilizada es aprendizaje basado en proyectos, 00:01:34
trabajo cooperativo, uso de las TIC, bioseguración práctica y reflexión sobre el proceso. Las 00:01:41
actividades, las secuencias de actividades son una de inicio, dos de desarrollo y una 00:01:47
de cierre. Vale de inicio son análisis de rostro y tipos de piel con propuestas y se 00:01:53
evaluará con una lista de cotejo. Desarrollo, diseño y ejecución de un maquillaje por parejas 00:01:59
con una rúbrica. Desarrollo, registro en diario y práctica de autoevaluación escrita por una 00:02:05
autoevaluación guiada y cierre presentación de resultados y feedback grupal. Se hará una 00:02:11
etereovaluación de grupo. La atención a la diversidad es adaptación de tiempos y tutoría 00:02:17
personalizada y diversificación de tareas. La evaluación, como he dicho antes, se evaluará 00:02:26
a través de rúbricas de observación, autoevaluación y coevaluación, criterios de evaluación adaptados 00:02:34
al currículo y entrevista de reflexión. Y por último, los recursos didácticos utilizados son 00:02:39
el kit de maquillaje, espejos y material auxiliar, fichas técnicas y clientes ficticios, tablets, 00:02:45
ordenadores, modboard, presentaciones, cambia y pinteres. Muchas gracias, esto es todo. 00:02:50
Idioma/s:
es
Materias:
Imagen personal
Niveles educativos:
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  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado básico
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Alicia Alcón Nájera
Subido por:
Alicia A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
4
Fecha:
13 de mayo de 2025 - 19:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
UFIL SAN RAMON
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
67.58 MBytes

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