Saludo y Explicación
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¡Hola, chicos! ¿Qué tal estáis? Bueno, ante todo, espero que estéis bien y que os estéis cuidando mucho, ¿vale?
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Que es lo más importante ahora. A ver, a ver, a ver...
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Hoy tenéis una ficha un poquito complicada de letrilandia, ¿vale?
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Esta, mirad. Esta. Mi mamá y papá os van a enseñar.
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es de escribir mucho y es una ficha, como nosotros lo llamamos, de mayores.
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Así que hay que hacerla súper bien, que luego mamá y papá me van a decir a mí cómo habéis trabajado, ¿vale?
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Les tenéis que demostrar que sois unos súper, súper, súper, súper, súper campeones
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y que sabéis trabajar solitos y hacerlo fenomenal, ¿vale?
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¿Vale? Como es un poquito difícil, yo tengo aquí una pizarra y un rotulador y os voy a enseñar cómo hacemos en el cole, cómo hay que hacer el trazo de las letras.
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Acordaros que las letras se tienen que dar la manita, ¿vale? Y que en una frase hay varias palabras, cada palabra tiene su espacio, ¿vale?
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No se pueden juntar todas las palabras, ¿vale?
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A ver, vamos a ver.
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Mirad, por ejemplo, la primera frase es
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Mamá peina al niño.
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Pues mirad, voy a acercar la cámara a ver si lo veis mejor.
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A ver si lo podéis ver.
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Mirad.
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Acordaros que no me puedo salir del caminito, ¿vale?
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Empieza aquí, empieza aquí la L en el puntito, empieza en la montañita, ¿vale?
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Y tengo que bajar, toco caminito, la primera letra es en mayúscula, acordaros, y el resto en minúscula.
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Toco arriba, toco abajo del caminito y saco la manita de la A.
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La A y ahora espacio.
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Otro puntito, pues empieza otra palabra.
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La M, en minúscula ya.
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Toco arriba del caminito, toco abajo del caminito, toco arriba del caminito, toco abajo.
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Saco la manita y le da la manita a la A.
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¿Veis que las letras no están juntas?
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No.
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Las letras se dan la manita.
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Sacan la manita y se la dan.
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No las hago todas juntas.
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La mamá.
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Y ahora, otra palabrita.
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Mirar hasta dónde baja la P
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Hasta el río, toco río, subo por el mismo caminito
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Y saco la manita
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La mamá
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Peina
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Otra palabrita
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Mira, la L toca montañita y baja a tocar el caminito
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Al
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Y ahora, otra palabrita
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En cada puntito empiezan las palabras, acordaros, ¿vale?
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Veis que no me salgo del caminito
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Toco arriba y toco abajo
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Acordaros que la letra tiene que ocupar todo el caminito
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Y el rabito de la O hacia arriba
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Y el sombrerito de la N
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Mirad, la mamá peina al niño
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¿Veis que bien?
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Ahora vamos a escribir abajo
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La niña pasea un mono
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Pues empiezo aquí, empiezo en la montañita, porque la L es mayúscula y se sale del caminito.
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Bajo hasta el caminito, la o redondita, toco arriba, toco abajo, saco la manita, la.
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Ahora, otra palabra, porque hay otro puntito, niña, el puntito y el sombrerito, porque si no pone nina, y no tiene que poner nina, separo y hago, y hay otro puntito, pues aquí la siguiente palabra, que la P baja hasta el río, sube, sube, sube, sube, sube, sube, sube, sube, sube, sube, sube, saca la manita y le da la manita a la S, redondita,
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La E
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La niña pasea
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Ahora, otra palabrita
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Porque hay otro puntito
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Y hago la U
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El rey U
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Toco la manita
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Toco arriba, toco abajo
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Y otra palabrita es
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La M de mono
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Y hago mo
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con el rabito
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no
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la niña pasea un
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mono
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veis que yo no hago esto
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yo no junto todas las letras
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yo saco la manita de las letras
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y le da la manita a la otra
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yo no pongo por ejemplo
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aquí, mirad aquí abajo
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Pero yo no pongo pasea así. Yo no hago esto y luego hago esto y me salgo del caminito y luego hago esto. No, no. Eso está mal.
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yo hago
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bajo, subo, toco
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y saco la manita
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y ahora ya le da la manita a la otra A
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pa
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c
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a
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aquello tampoco hago
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mira
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mira voy a escribir mono
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aquello mono no lo escribo así
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no, no
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Porque aquí he escrito todas las letras juntas, esto está fatal.
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No, no se escribe así, hay que sacar la manita y que cada letra se vea.
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¿Vale, chicos?
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En la siguiente fila tenéis que escribir, el papá limpia la mesa.
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Y lo vais a escribir vosotros solitos porque sois unos mayores.
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Pero yo, por si acaso, lo voy a escribir también en esta frase que hemos hecho esto.
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Voy a escribir la última que tenéis en el libro.
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Pero vosotros tenéis que escribir otra más, ¿eh?
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Que yo le he puesto a papá y a mamá en un correo.
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Hay que escribir las cuatro frases, ¿vale?
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Pero yo solo os voy a escribir las tres que vienen en el libro, ¿vale?
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Y la cuarta vosotros solitos porque lo sabéis hacer, que sois unos campeones.
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A ver, mirad.
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A ver si lo podéis ver así.
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A ver, que se nos ha borrado un poquito el caminito.
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Bueno, sí, más o menos.
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Mirad, el papá limpia la mesa.
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La E es mayúscula porque es la primera letra de la frase.
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Bajo el caminito.
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Una raya, dos rayas, tres rayas, perdón, en cada rayita, una.
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Ahora la L sube, sube, sube, sube, sube a tocar la montañita y baja a tocar el caminito.
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El, ahora, papá, hay otro puntito, pues aquí en el puntito escribo papá, que la P baja a tocar el río y sube y le da la manita a la A.
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Y la A le da la manita a la P, que baja a tocar el río. Es la única que baja, ya lo sabéis.
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El papá, con el acento, limpia. Aquí otra palabrita.
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La L es la única que toca la montañita.
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Baja la P, limpia.
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Los dos puntitos, no os olvidéis, ¿eh?
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Ahora hay que escribir la mesa.
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A ver si puedo.
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Es que es un poquito difícil en la pizarra, ¿eh?
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La voy a hacer chiquitita porque si no, no nos entra, ¿vale?
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Pero vosotros en el cuaderno acordaros que ocupe todo el caminito.
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Las letras.
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Mesa.
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Papá limpia la mesa.
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¿Veis que he separado las palabras? Porque en una frase se separan las palabras. No sé qué ponen todas juntas porque si no queda fatal, ¿lo veis? Pues eso es lo que hay que hacer, chicos, ¿vale?
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Espero que os quede igual que a mí, ¿eh? Que nos ha quedado muy bien. Mirad esta primera frase.
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Bueno, chicos, pues eso es lo que hay que hacer de letrilandia hoy, ¿vale?
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Ah, y hoy terminamos con la N y la Ñ, ¿eh?
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El viernes vamos a empezar con la letra T.
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Sí, sí, ya os lo contaré. Porque mañana no vamos a hacer letrilandia, vamos a descansar un día.
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Solo vamos a hacer el método quiero, ¿vale?
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Así que hoy es el último día de la N.Y. y tenéis que hacerlo fenomenal, porque luego papá y mamá me van a decir cómo habéis trabajado, cómo lo habéis hecho, si os habéis quejado, si no, ¿vale?
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Así que como unos campeones y campeonas, fenomenal.
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Bueno, pues nada más, chicos, que os cuidéis mucho, que ayudéis a mamá y a papá en casa estos días
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Y que juguéis mucho también, ¿vale?
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Porque también hay que pasárselo bien, oye
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Y nada, que ya en unos días, poquitos días, nos vemos en el cole otra vez, ¿vale?
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Y volvemos a jugar, volvemos a ver a los amigos, me vais a contar lo que habéis hecho esta semana en casa
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un montón de cosas
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así que nada, un besito muy fuerte
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lo cogéis el beso
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y lo ponéis
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y nada
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eso que descanséis, ¿vale?
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un besito, os quiero
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- ANA ÁLVAREZ FORONDA
- Subido por:
- Ana Isabel A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 3 de febrero de 2021 - 10:41
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MARQUES DE SUANZES
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