Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación
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Lo primero que vamos a hacer es mostrar cómo tienen que hacer los alumnos para entrar a la virtual.
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En el centro en el que estaba el año pasado, simplemente desde el buscador, buscan la página del instituto
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y una vez entran, en la columna de la derecha, buscan dónde aparece el lápiz de ola virtual.
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Cuanto pinchan, les lleva directamente a la página de las olas virtuales.
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Aquí pueden o bien registrarse, en cuyo caso aquí les aparecerán todos los cursos, o bien buscar al buscador.
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En el centro en el que estoy este año es parecido, buscas la página del centro del buscador,
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lo pinchas en ola virtual y les aparece de nuevo la página de las olas virtuales.
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Aquí pueden buscar en mis cursos o directamente profesor a profesor.
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Estas son algunas del año pasado que están terminadas y el formato es Markdown.
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Es simplemente una manera de colocar con diferentes estilos las cosas que les quiero indicar.
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Y están aquí organizadas en, digamos, en formato texto.
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Lo que veis coloreados son enlaces a algunas páginas web.
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Por ejemplo, esta es la página web del departamento y aquí están los criterios de calificación.
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Y un poquito más abajo, estos dos enlaces son PDFs que me hacía yo.
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Por ejemplo, aquí están los enunciados y los solucionarios de todos los exámenes que hemos ido haciendo durante el curso.
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Estos son los solucionarios del libro de texto colocados de alguna manera que no puedan descargar.
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Y estos de aquí son apuntes de las cosas que íbamos viendo.
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Están nomenclaturas para que los padres supieran qué partes eran las que íbamos realizando,
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para qué subsecciones les iban los exámenes.
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Y aquí abajo son todo apuntes que he ido realizando yo.
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En los casos en los que era necesario les he colocado enlaces a vídeos cuando ellos me lo han pedido.
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Y aquí tenemos alguna actividad distinta que hemos realizado.
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Para presentar trabajo, esta es la parte que no es Markdown,
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pues aquí directamente les tenía una actividad de entrega donde lo podían presentar.
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Y cuando la completaban, pues aquí les va a aparecer el solucionario de los ejercicios.
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Esta es la parte donde informamos a los padres cómo tienen que hacer para recuperar la asignatura.
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Nuevamente ejercicios que pueden realizar de cada tema y sus solucionarios,
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de forma que si no se los puedan descargar tienen que estar en una aula virtual para mirarlos.
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Vale, alguna otra aula que tengo preparada.
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Esta de aquí era para varios grupos, queda el segundo de eso.
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Están todas las clases matriculadas y luego cree sus grupos.
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Nuevamente aparecen todos los enunciados de todos los exámenes, los enunciados de los solucionarios.
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Y aquí como eran muchos alumnos, realicé un questionnaire de final de curso.
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Tengo 90 respuestas.
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Y cuando se acabó lo oculté para que no pudieran modificarlo.
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Igual, actividades, apuntes.
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Y, bueno, las autoevaluaciones para repasar, segundo de eso.
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Y la manera de recuperarla de primero.
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Vale, luego tengo más...
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Bueno, esta es una presentación como si fuera un diario de clase.
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Y aquí va contando lo que hacíamos todos los días.
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Y les iba enlazando las hojas de ejercicios.
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Y nuevamente apuntes de apoyo.
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Este de aquí eran unos talleres que hacíamos en el recreo. Es un taller de ajedrez.
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Entonces nuevamente voy diciendo lo que hicimos durante estos cuatro recreos que les di clase.
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Con listados de cosas de clubes cercanos.
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Y aquí simplemente te lleva a lo que hicimos en cada recreo.
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Y luego, por último, este es un taller, una asignatura que he reutilizado hace dos años.
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La plantilla es Markdown, es esencialmente la misma.
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Y la estoy construyendo ahora este curso.
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Aquí están los modelos y solucionarios de los exámenes que he ido realizando.
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Aquí están los apuntes que les voy construyendo.
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Y aquí tienen un montón de recursos que les pueden ayudar a preparar la selectividad.
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El resto de materiales que están por aquí enlazados los mostraré luego en el vídeo de creación de materiales.
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Un experimento que hice en una actividad de tutoría donde los chicos enviaban su trabajo.
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Y al momento que lo enviaban yo les enviaba el activo de retroalimentación.
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Conseguí subir las calificaciones mediante Excel.
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Y bueno, yo en cualquier caso para las notas normales siempre he utilizado la agenda.
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Me parecía que era más personal, que los padres no siempre sabían entrar aquí.
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Pero bueno, esto demuestra que efectivamente se puede hacer.
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Faltaría solo el enviarlas y hacerte el resto de calificaciones así.
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Y aquí tengo un ejemplillo de una encuesta.
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Estos eran los resultados de las preguntas de clase.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Juan de Vicente
- Subido por:
- Juan De V.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 5 de noviembre de 2023 - 18:34
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JOSÉ LUIS SAMPEDRO
- Resolución:
- 2560x0 píxeles
- Tamaño:
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