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LMS educamadrid

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Subido el 19 de julio de 2023 por Isabel V.

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LMS sobre aula virtual

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Hola, os voy a hablar del LMS que utilizamos en nuestro centro, en nuestro caso el aula 00:00:00
virtual de Ducamadrid. 00:00:11
Este aula corresponde a segundo de primaria y en él están matriculados tanto los alumnos 00:00:12
del grupo A como los del grupo B. 00:00:16
Como podéis ver en este aula están matriculados todos los profesores que le damos clase a 00:00:18
ese grupo y los alumnos. 00:00:23
He quitado los nombres de forma de anonimizarlo. 00:00:25
Hemos organizado el aula de la siguiente manera, debido a la falta de maduración y 00:00:29
de autonomía que tienen los alumnos de 7 años. 00:00:35
En un mismo aula están todas las asignaturas que tiene el grupo y están separadas por 00:00:38
secciones. 00:00:45
Hay una parte general en la que hay un foro, una serie de actividades y unas recomendaciones 00:00:48
para el uso de las tablets de las que dispone el centro y luego están separadas por asignaturas. 00:00:56
Yo me voy a centrar, al ser docente en ambos grupos de ciencias de la naturaleza, me voy 00:01:01
a centrar en esta asignatura, pero la organización en las demás áreas es la misma. 00:01:08
Hemos puesto una especie de separadores con lo que estamos trabajando a fin de orientarles 00:01:15
y como podéis ver hay actividades variadas de todo tipo. 00:01:21
Tenemos enlaces a páginas externas, hay tareas, hay actividades H5P, hay un S-Learning 00:01:24
más abajo, así llegamos a él, hay imágenes, infografías y aquí está el Excel Learning. 00:01:32
También tenemos actividades evaluables, aparte del Excel Learning y el HP5P que pueden ser 00:01:43
evaluables. 00:01:49
Hay tareas, hay alguna lección y cuestionarios. 00:01:50
La evaluación la llevamos a cabo de diferentes maneras, tenemos una serie de actividades 00:02:02
evaluables en nuestro aula virtual, en la que no todas son evaluables. 00:02:13
Aquí vemos que hay actividades evaluables, en este caso de la aula de inglés, los trabajos 00:02:20
y la autoevaluación. 00:02:34
Observamos que debido a la edad y la falta de autonomía, muchas de las actividades no 00:02:35
las llegan a hacer de forma autónoma y se quedan en blanco, no las entregan en papel 00:02:40
o en ocasiones ni las hacen y además utilizamos el cuaderno de raíces en el que transferimos 00:02:45
los datos de un lado a otro. 00:02:53
Como veis también llevamos a cabo actividades de coevaluación y autoevaluación, en este 00:02:59
caso mediante unos cuestionarios. 00:03:03
Además le hemos querido introducir gamificación y un aspecto visual con la entrada, utilizando 00:03:06
portadas, colores atractivos, hay bloques y hemos puesto también insignias que se consiguen 00:03:16
al realizar actividades importantes. 00:03:27
Realmente hemos valorado el aula virtual como un apoyo y siempre utilizándolo de forma 00:03:36
lo más adaptada a la edad de nuestros alumnos y alumnas, puesto que son jóvenes y requieren 00:03:42
muchísimo apoyo, bien de los profesores o bien de la familia. 00:03:49
Además de la adaptación propia del aula, están adaptadas las actividades, siendo lo 00:03:54
más motivadoras, accesibles, adecuándonos a letras, tamaños, subtítulos, como por 00:03:59
ejemplo en esta actividad en la que hemos utilizado la letra que se llama Open Dyslexic, 00:04:07
hay estudios en los que dicen que favorece el aprendizaje con alumnado con dificultades 00:04:12
de la lectoescritura y en las aulas, y en tanto en las dos aulas hay varios casos en 00:04:17
los que nos estamos encontrando. 00:04:23
Siempre buscamos la accesibilidad. 00:04:24
Pues esto es todo. 00:04:27
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Isabel Villa
Subido por:
Isabel V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
7
Fecha:
19 de julio de 2023 - 14:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CAMILO JOSE CELA
Duración:
04′ 33″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
38.25 MBytes

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