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20 aniversario EducaMadrid: Montserrat Caro Mallo - CEIP Daoiz y Velarde (Perales del Río)

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Subido el 7 de diciembre de 2023 por EducaMadrid

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Gracias a Daniel. Daniel y yo nos conocemos desde hace tiempo por circunstancias de la 00:00:07
vida. Y bueno, yo quería primero agradecer que me hayan invitado a estas jornadas. Yo 00:00:13
creo que EducaMadrid es la solución a muchos de los problemas de la escuela pública y creo 00:00:19
que así lo defiendo en todos los foros, en los foros de directores y donde me invitan 00:00:26
para hablar de EducaMadrid y de MAX. Hay aquí algunos directores que son amigos míos y 00:00:30
hemos discutido sobremanera de por qué EducaMadrid y no otra plataforma educativa. Entonces, 00:00:36
yo os comento, yo empecé, como bien ha dicho Daniel, en Educación Especial. Yo tengo un 00:00:42
perfil tecnológico y por circunstancias de la vida terminé en un centro de Educación 00:00:47
Especial. Y lo que vi cuando yo empecé es que los profesores, los docentes, mis compañeros, 00:00:51
pues que no tenían ni idea de lo que era un ordenador ni de cómo utilizarlo en un 00:00:58
centro de Educación Especial. Y no sé si conocéis este mundo que ya ha dicho Daniel 00:01:04
que a mí me apasiona y él pues comparte cosas conmigo porque ha venido muchas veces 00:01:08
a mi centro. Pues el mundo de la Educación Especial es un mundo muy desconocido pero 00:01:12
donde la tecnología puede aportar mucho. ¿Por qué? Porque los alumnos que tenemos son alumnos 00:01:17
que necesitan una inferencia de información por distintos canales para procesar la información. 00:01:24
Nosotros somos prácticamente visuales en el 80% de la información que recibimos, pero 00:01:31
un alumno de Educación Especial, debido a muchas veces altas discapacidades, pues necesita 00:01:36
tener una estimulación multisensorial, como le llamamos. Entonces la tecnología ayuda 00:01:43
mucho a este perfil de alumnos. Para poder mejorar nuestra práctica docente necesitamos 00:01:49
conocer la tecnología. Entonces yo me encontré en el 2004 cuando aterricé en un centro 00:01:55
de Educación Especial con que había muy poca dotación, que la dotación no estaba 00:02:00
adaptada al alumnado que teníamos y que los profesores no sabían utilizarla. Entonces 00:02:05
de esas tres variables yo me ofrecí a la profesora que era la TIC para ayudarla y 00:02:10
lo primero que hicimos en ese centro fue pues empezar a utilizar esos recursos multimedia 00:02:16
que teníamos. Me dijeron "tenemos que actualizar la página web". La página web era totalmente 00:02:22
obsoleta. No sé si conocéis un poco la realidad de la Educación Especial. La mayoría de 00:02:28
nuestros alumnos vienen en ruta. Como solo hay un centro de referencia por la localidad, 00:02:32
entonces vienen en rutas adaptadas, con lo cual las familias no vienen al centro y muchas 00:02:37
veces la información que reciben nuestra pues es por medio de una agenda o por llamada 00:02:43
telefónica. Entonces para agilizar esa información que nosotros dábamos a las familias, veíamos 00:02:47
imprescindible desarrollar la página web. Yo que soy una ávida de información pues 00:02:52
me metí en cursos Dreamweaver, PHP y luego descubrí, de hecho José Ángel que le he 00:02:58
visto antes, fue el que me dio ese curso que fue el que me abrió a mí un poco el 00:03:04
panorama de EducaMadrid que fue en el 2015, perdón, en el 2005 que apenas había nacido 00:03:10
EducaMadrid. Pues yo hice este curso de portal EducaMadrid, una ventana de posibilidades 00:03:15
y desde entonces así lo creo que realmente para mí ha sido una ventana de posibilidades. 00:03:20
¿Por qué? Pues porque me descubrí una plataforma que yo me he centrado mucho en el desarrollo 00:03:25
de las páginas web de los centros en los que he estado, en los que era fácil, es verdad 00:03:30
que los profes te dicen es que no es intuitivo, bueno, es que yo una vez que empleo los recursos 00:03:35
en aprender algo no me gusta que me estén cambiando el interfaz continuamente entonces 00:03:41
yo aprendo a hacer algo y lo hago y además es un perfil de personas los que están al 00:03:44
otro lado de EducaMadrid que tú les pides cosas y te las haces como bien ha dicho antes 00:03:49
Adolfo. Con lo cual hay una relación, hay un feedback muy directo con las personas 00:03:53
que lo están desarrollando y eso facilita que nosotros podamos implementarlo en las 00:04:00
aulas. Además de la utilización de las páginas web que hicimos en el centro, nos dimos cuenta 00:04:04
de que nosotros no tenemos al uso esos recursos que tienen el resto de los centros sino que 00:04:11
tenemos que desarrollarlo. Nuestra primera idea fue instalar un servidor NAS donde teníamos 00:04:16
toda la información de todos los docentes del centro para poder reutilizar los recursos. 00:04:21
Luego nos enteramos que había una nube en EducaMadrid que podíamos utilizar desde 00:04:27
nuestra casa y podíamos participar de manera cooperativa para crear todos esos recursos 00:04:31
y eso fue el siguiente paso de las herramientas que utilizamos, el Cloud EducaMadrid. De momento 00:04:36
las aulas virtuales no habían llegado y en ese impass hubo un cambio de centro y concursé 00:04:41
a un centro de Móstoles que también era de Educación Especial y ahí empecé como 00:04:48
TIC. Como TIC ha sido una de las experiencias más gratificantes de mi carrera. Yo lo digo 00:04:55
muchas veces. A veces soy TIC antes que directora. ¿Por qué? Porque como TIC tú eres un compañero 00:05:01
que ayudas a otros compañeros a desarrollar su competencia digital y eres un compañero. 00:05:07
Entonces en un centro de Educación Especial, que como he dicho antes, hay tantas cosas 00:05:14
que hacer, pues entramos en contacto con comunidades de aprendizaje. Una cosa que han 00:05:17
comentado, esas comunidades virtuales existen en EducaMadrid. Hay una comunidad estupenda 00:05:22
y maravillosa que es la comunidad Albor. Esa comunidad Albor que tiene recursos para personas 00:05:27
con discapacidad, lo que nos permite es adaptar el ordenador para un libre acceso, un acceso 00:05:35
sin barreras. De ahí conseguimos valorar a alumnos para ponerles ratones de mirada, 00:05:41
conseguimos poner comunicadores a alumnos que no tenían ningún tipo de comunicación 00:05:48
verbal y también hay otra plataforma que se llama EducaSAAC, que también es una plataforma 00:05:52
virtual que nos permite utilizar el lenguaje pictográfico con todos aquellos alumnos que 00:05:57
por sus dificultades de discapacidad o de lenguaje tienen que acceder a la realidad a través 00:06:04
de pictogramas. Quería comentaros esto porque es muy importante para nosotros esa visibilidad 00:06:09
de las comunidades virtuales. A lo mejor en otro mundillo en el que hay tanta información 00:06:17
y tanta formación no es tan importante como en el mundo de la Educación Especial donde 00:06:23
somos pocos trabajando y necesitamos compartir recursos. Y en este recorrido en el centro 00:06:27
de Educación Especial, como coordinadora TIC, hubo un antes y un después porque pasó 00:06:34
una cosita que ha comentado antes nuestro compañero que ha sido el supervirus 00:06:40
que infectó todos los ordenadores. Yo llegué al centro pues con unas expectativas bastante 00:06:44
altas como TIC y me di cuenta de que los ordenadores estaban obsoletos. Casi todos los ordenadores 00:06:52
que teníamos en el centro era porque Telefónica se había deshecho de los ordenadores y había 00:06:58
hecho una donación al centro. Había que formalizar las licencias. Empezaron a llegar 00:07:03
cartas a los centros educativos como que tenían que cumplir una serie de normas que sabían 00:07:10
que no se estaban cumpliendo en algunos. Y llegó el momento de tener que comprar licencias 00:07:15
y ahí se nos planteó la situación de que teníamos que formalizar las licencias pero 00:07:21
que costaba mucho dinero. No sé si alguno de vosotros ha tenido que pedir presupuesto 00:07:27
de licencias Windows y también del paquete Office pero es un montante importante de dinero. 00:07:32
Y ahí fue cuando yo hice un curso de MAX, pues descubrí este sistema operativo. Y yo 00:07:39
me enamoré de este sistema operativo sobre todo porque estaba un poco cansada de estar 00:07:46
limpiando virus cada dos por tres en el ordenador, que me infectaran la red, que los discos duros 00:07:50
se borraran, que las personas perdieran toda la información en los pinchos. Y conocí 00:07:55
a Daniel, conocí también a Fernando y les invité a venir a mi centro a formar a los 00:08:02
docentes y a partir de ahí todos los años hacíamos un curso 00:08:07
de MAX para que los docentes pudieran utilizar ese sistema operativo que había sido creado 00:08:12
por docentes para docentes y que tenía una serie de herramientas que nos podían ayudar 00:08:18
a hacer mejor nuestro trabajo. Pero claro, ahí me pidieron que diera un poco de feedback 00:08:23
de qué necesitábamos en Educación Especial. Evidentemente en Educación Especial necesitábamos 00:08:28
cosas que ayuden a los alumnos a acceder a la información y de ahí que empezaron 00:08:33
a perfeccionar pues todos los instrumentos que tiene MAX para el acceso al ordenador, 00:08:38
pues los punteros de distintos tamaños, la velocidad, el cambio, pues todas esas cosas 00:08:45
fueron mejorando utilizándonos como conejillos de Indias. Probamos algunas aplicaciones que se 00:08:50
podían utilizar con la mirada. También le insistamos a que funcionara Araword. Araword es 00:08:55
una herramienta de AraSAAC que no sé si la conocéis. AraSAAC es una página de comunicación 00:09:01
aumentativa de Aragón que funciona divina. Entonces AraSAAC lo que nos permite, perdón, 00:09:07
Araword lo que nos permite es que el lenguaje escrito se transforme en pictogramas con lo 00:09:14
cual facilita mucho el hecho de hacer una historia social, por ejemplo, que es explicar 00:09:20
a un niño cómo se tiene que comportar en cada uno de los entornos a través de pictogramas. 00:09:24
Todo esto lo estuvimos haciendo y llegó el momento fatídico de la pandemia, que a todos 00:09:31
nos encerraron en nuestras casas de un día para otro y teníamos que dar soporte. Ya 00:09:36
sabíamos los profes cómo teníamos que hacerlo, pero faltaba formar a los alumnos. 00:09:41
Nadie sabíamos que nos iban a confinar. Nos habíamos dotado digitalmente los docentes, pero nos 00:09:47
había faltado ese paso. Entonces el confinamiento para nosotros fue una reflexión de ponernos 00:09:54
al día en las aulas virtuales. ¿Y ahora cuál es el siguiente paso? Tenemos que formar 00:09:59
a nuestros alumnos para que sean competentes digitalmente. ¿Y se puede en Educación Especial? 00:10:03
Claro que se puede. A su ritmo, por supuesto. Repitiendo muchas veces las cosas también, 00:10:08
pero enseñándolos a mandar un correo electrónico, ¿por qué no? O a entrar en una Aula virtual, 00:10:15
o a loggearse, o a hacer búsquedas en Internet seguras. Todo eso se puede hacer con los alumnos 00:10:20
y ellos están encantados de poderlo hacer. Y hay una cosa que a mí me sedujo de EducaMadrid 00:10:26
desde el principio, que es el tema de la privacidad. Si nosotros enseñamos a nuestros alumnos buenas 00:10:31
prácticas educativas, las harán a lo largo de toda su vida, pero tenemos un perfil de 00:10:37
alumnos en Educación Especial que son más vulnerables. ¿Por qué? Pues porque no saben 00:10:41
discriminar entre una persona de confianza y una persona de no confianza. Que, ojo, que 00:10:47
muchos de los adolescentes de ahora tampoco. Pero en el mundo de la Educación Especial 00:10:53
es muy complicado explicar a un chaval que no puede tener 800 seguidores en Instagram, 00:10:58
porque no conoce ni a tres. Entonces vamos a ayudarlos a trabajar en entornos seguros, 00:11:03
en entornos donde los datos no dejen huella. Donde tú, cuando subes algo y te arrepientes, 00:11:09
porque hay veces que hacemos cosas de las que nos arrepentimos, lo puedas borrar. Donde puedas 00:11:16
tener un canal de YouTube, pero con la Mediateca, ¿por qué no? y además que 00:11:20
estás supervisado por un docente. Entonces lo empezamos a utilizar, después de la pandemia, 00:11:25
fue un entrenamiento para que ellos fueran capaces de utilizar desde casa las herramientas 00:11:31
de EducaMadrid. Y en ese entrenamiento, pues el director de Área de la DAT Sur, pues me llamó 00:11:36
para que me hiciera cargo del centro educativo en Perales del Río. Y con mucho dolor de 00:11:42
mi corazón, porque ya lo he dicho antes, que yo me considero TIC antes que directora, 00:11:47
y creo que la figura del TIC es una figura súper importante en los centros educativos, 00:11:51
y que además ayuda a cambiar la mentalidad de un centro. Cuando una persona TIC cree 00:11:57
en lo que está haciendo y está empleando buenas prácticas educativas, al final eso 00:12:06
deja poso y eso hace que haya un contagio entre los compañeros. Pues siguió la siguiente 00:12:10
fase. Bueno, esta es la página web del centro donde estuve en Móstoles. Como veis, ese 00:12:17
dibujito que hay ahí lo hicieron mis hijos. Eso fue durante la pandemia. En la pandemia 00:12:24
tuvimos que hacer una página web accesible a nuestros alumnos porque no utilizaban las 00:12:27
aulas virtuales. Entonces, toda la información se colgaba a través de la página web. Esta 00:12:33
es un departamento, el Departamento de Audición y Lenguaje. Pues creamos, no sé si conocéis 00:12:39
que en la zona web de EducaMadrid, tú puedes crear departamentos o clases y así todo el 00:12:44
mundo participa en la creación de esa página web. Como veis aquí, ahí tenéis los calendarios 00:12:50
y ahí les iban colgando las tareas. Es verdad que no hay una creación de contenidos. 00:12:55
Se hacen consumidores de esos contenidos, pero esos contenidos eran creados por sus profes. 00:13:02
Y esto fue el canal de formación que le llamamos Canal Unamuno, que era a través de vídeo 00:13:07
tutoriales ayudábamos a las familias para que ayudaran a sus hijos, porque aquí las 00:13:12
familias son muy importantes en el mundo de la Educación Especial. Y ahí nos hicimos 00:13:16
youtubers, los profes, de cómo hacer distintos tutoriales. Estas son las comunidades que 00:13:21
os he comentado antes y ahora viene la etapa actual. Pues, ¿qué nos planteamos en la 00:13:26
etapa actual? Pues seguir fomentando las buenas prácticas educativas. ¿Complicado? Muy complicado, 00:13:32
sobre todo cuando hay un proceso de digitalización y tenemos tantas herramientas disponibles 00:13:40
y muchas de las cuales no sabemos hacer un uso adecuado para un centro educativo. Nos 00:13:45
han hablado antes de la protección de datos. Yo me canso de decir a mis profes, fijaros 00:13:51
bien que no podemos subir datos de nuestros alumnos a plataformas. Tenemos una plataforma 00:13:57
que ya está velando por esa protección de datos. Tenemos una plataforma en la cual el 00:14:02
alumno, como bien habéis comentado, entra en Infantil y se va a la universidad y no 00:14:08
le estamos cambiando el entorno. Eso es hacer competente a un alumno. Que vaya donde vaya, 00:14:13
tenga el mismo entorno gráfico, que sepa utilizar el mismo correo, que sepa entrar 00:14:18
en las aulas virtuales. En el 2001 fuimos elegidos Centro en EMLab 500 por buenas prácticas 00:14:23
en EducaMadrid. En el 2023 participamos en el proceso de digitalización de centro. 00:14:30
Al ser centro en EMLab nosotros nos habíamos presentado al programa de innovación educativa. 00:14:38
No fuimos seleccionados. Sin embargo, entramos en el proceso de digitalización por ser Centro 00:14:46
EMLab 500 y en el 2023 nos planteamos una generalización de los servicios de EducaMadrid. 00:14:51
Actualmente utilizamos de manera super familiar todo lo que es la comunicación a través 00:14:58
de correo de EducaMadrid. Las aulas virtuales, que es donde más nos está costando, porque es verdad 00:15:05
que en el confinamiento, que yo no estaba todavía, se hizo un uso, pues un poco fue un sobrevivir el 00:15:11
confinamiento en muchos centros educativos. Y no sé si será porque no ha dejado buen poso, pero está 00:15:19
costando volver a reutilizar las aulas virtuales. Y nuestra página web, que sí que es bastante 00:15:26
funcional. ¿Por qué? Porque a través de la página web todos los profes tienen una visibilidad en su 00:15:32
trabajo, de tal manera que cualquier persona que quiere visitar nuestro centro a través de nuestra 00:15:39
página web tiene el escaparate al centro. En esa página web tenemos también un canal de formación 00:15:44
tanto para familias como para profesores y alumnos. Y también tenemos colgadas unas 00:15:51
pequeñas comunidades de aprendizaje o el espacio de departamento. Por ejemplo, la bitácora de Leo es 00:15:59
un espacio creado online de la biblioteca donde se da una serie de recursos para ayudar a los 00:16:04
alumnos a trabajar con los recursos de la biblioteca. Este sería nuestro Aula virtual. Queda mucho por 00:16:09
hacer todavía. En el Aula virtual hay una sección de alumnos y otra de maestros. En la sección de maestros 00:16:16
hicimos un clon del curso virtual del claustro que tenemos que empezar a utilizar. Y además del 00:16:23
Aula virtual utilizamos para trabajar de manera cooperativa la nube de EducaMadrid. Hemos estado 00:16:33
probando también la herramienta EMPieza. Hemos estado dando un feedback. También participamos 00:16:40
en el grupo MAX. Yo soy miembro del grupo MAX, la parte de Especial, aunque vaya poco. Y luego 00:16:46
también lo que sí que queremos hacer desde el centro es fomentar esas buenas prácticas, no solo 00:16:52
a nivel de profesionales, sino también a nivel de alumnos. Hace unos años comenzamos con la 00:17:00
formación de los alumnos en lo que son las herramientas de EducaMadrid y sobre todo en 00:17:04
ayudarles a ser conscientes de qué información están subiendo a la red y cómo ser testigos ante 00:17:10
otros compañeros de buenas prácticas. Es verdad que es muy difícil instaurar unas buenas prácticas 00:17:20
cuando los chavales con 10 años ya tienen un móvil y tienen acceso a cualquier red social y si no 00:17:25
piratean la red social. Quiero decir, si no se loggean, se cambian la edad, mienten y estamos detectando 00:17:31
pues un uso muy malo de las redes sociales. Entonces queremos que ellos sean conscientes 00:17:37
de la huella que están dejando y en ese sentido estamos trabajando. Yo os quiero agradecer pues 00:17:44
haberme invitado esta tarde, esta mañana tarde, para hablar de mi centro. Es verdad que llevo 00:17:51
poco en él, pero sí que me gustaría que siguiera siendo un centro garante de EducaMadrid y que 00:17:58
pudiera decir, como ha dicho antes el compañero, que en mi centro solo se utiliza EducaMadrid, porque 00:18:04
en mi centro sí que puedo decir que solo se utiliza MAX. Eso no hay otra opción. Es verdad que 00:18:09
cuesta, cuesta implantar MAX, pero es algo que yo lo tengo puesto en mi programa y que los 00:18:15
profes lo saben así. De hecho, las dotaciones informáticas que hemos recibido las utilizamos 00:18:23
con MAX y los ordenadores que hemos tenido que comprar los hemos comprado, evidentemente, sin 00:18:28
sistema operativo y los hemos instalado MAX. Entonces nos ayuda mucho tener a ponentes externos 00:18:32
del grupo MAX. Hace poco tuvimos a Daniel en el centro. No es igual que se lo cuente la 00:18:39
directora a que venga alguien de fuera, os lo aseguro. No tiene nada que ver. Y claro, hay que poner en 00:18:44
valor tanto EducaMadrid como más en la comunidad educativa. Yo en grupos de directores a veces me 00:18:51
cuesta defender EducaMadrid, cosa que me llama la atención poderosamente. Que algo nuestro, que 00:18:57
algo que ha sido creado por docentes, para docentes, que está tratado con tanto esmero, que está tan 00:19:03
pendiente de las necesidades de los centros, no le pongamos en valor. Entonces, si esto sólo sirve 00:19:09
para poner en valor que se puede con EducaMadrid, que un centro se puede solventar sólo con 00:19:14
EducaMadrid y con MAX y que además podemos enseñar a nuestros alumnos a ser muy competentes 00:19:19
digitales, a ser creadores de contenidos y además hacer unas buenas prácticas, pues doy por bien 00:19:25
empleada esta tarde y esta mañana. Muchas gracias por vuestra invitación y creo que ya 00:19:33
llegamos justo, ¿eh, Dani? Me he ceñido al tiempo. Gracias. 00:19:37
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
EducaMadrid
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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Fecha:
7 de diciembre de 2023 - 20:26
Visibilidad:
Público
Duración:
19′ 46″
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