Gestión plataforma de aprendizaje y evaluación
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Aquí os voy a mostrar cómo he realizado la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.
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Tenemos el aula virtual que ha sido la herramienta principal en la que se establecía todo lo que pasaba en clase.
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Aquí como veis podemos tener un guión de todo lo que se ha ido trabajando y si clicas en diferentes enlaces te lleva a diferentes presentaciones.
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Ahora os lo voy a enseñar en una agrupada que hice para repasar.
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Aquí tenemos todas las presentaciones que están unidas a Geniali en las que había repasos de diversos tipos,
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salas con diversos contenidos y también un trivial mágico para repasar dependiendo de los contenidos de cada sala.
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Aquí veis que es todo siempre desde un enfoque interdisciplinar.
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Social, lengua, natural english, cultura ambasa que es nuestro proyecto de gamificación y matemáticas.
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Al ser sexto yo he tenido que preparar el B1 y aquí está todo el curso establecido.
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Dentro de nuestro proyecto había unas figuras llamadas Dukes Magic Keys que tenían unas insignias, cada uno una insignia.
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En el aula virtual también establecimos unas insignias.
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Algunas tenían que ver con los Dukes Magic Keys para que se entienda y otras con diversas actividades.
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Ya puede ser el Tik, el Artista, el Emocional y el Mago de Oro que es aquel estudiante que realizará una tarea como un verdadero mago.
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¿Cómo hemos gestionado lo que viene siendo el comportamiento?
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A través de tres diferentes herramientas a lo largo de los tres diferentes años en los que hemos estado.
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En el primer año utilizamos ClassDojo al ser más pequeños en cuarto de primaria.
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En el segundo año utilizamos ClassCraft que ya era un poquito más avanzado.
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Y este último año lo que hemos utilizado es MyClassGame que es una plataforma en la que ellos subieron su funko.
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Y a través de la cual podríamos controlar diferentes cosas.
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Tenía un catálogo con cosas que podían ir comprando.
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Lágrima de Fenius, chicles saltarines...
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Y a través del cual podíamos configurar diferentes comportamientos o diferentes experiencias.
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Tenemos cosas de inglés, de tareas que se han hecho, desayuno saludable...
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Mago perezoso, compañeros...
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Y luego se podían añadir o quitar vidas en función de lo que pasara.
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También se pueden hacer duelos.
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Esto es cómo hemos gestionado metodológicamente la clase.
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En cuanto a la presentación que os he mencionado anteriormente.
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Esta se va actualizando cada vez que se haga un contenido nuevo.
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Y está aquí.
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A través de esta presentación se han ido dando todos los contenidos de este año, de este curso.
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Por otro lado, en cuanto a la evaluación, se ha realizado a través de diversas técnicas.
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Entre las cuales se encontró un estireaude que está alojado en otro apartado de este proyecto, de este portafolio.
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Y luego mencionar también que hemos trabajado por proyectos.
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Estos son los informes de cada sala, cada estudiante tenía un informe de cada sala.
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Y con este informe también nos hemos autovaluado nosotros.
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Una evaluación grupal para los proyectos.
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Una rúbrica individual, la que cada uno también valoraba diferentes ítems.
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Y al finalizar cada proyecto se les daba una tarjeta a aquellos que realizaran el proyecto de mejor manera o cumpliendo más competencias.
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Y aquí tenéis dos ejemplos.
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Y luego una insignia para todos aquellos que han participado en este proyecto de manera satisfactoria, aunque no hayan logrado tener una tarjeta.
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Y después se creó un álbum de trofeos en el que se iban poniendo todas las tarjetas de cada uno de los equipos.
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Porque estos proyectos eran interdisciplinares y por equipos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Sara Muñoz Francés
- Subido por:
- Sara M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 31 de julio de 2023 - 16:11
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MARÍA MARTÍN
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 23.12 MBytes
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