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Innovación Metodológica - Salvar al Mundo de la Chatarra Digital - Contenido educativo

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Subido el 5 de agosto de 2023 por Juan Carlos P.

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Hola, me llamo Juan Carlos Palomo Sánchez, 00:00:00
subprofesor técnico de formación profesional. 00:00:03
He creado una infografía para innovación metodológica 00:00:06
que he denominado Salvar al mundo de la chatarra digital. 00:00:09
En este mundo manejamos muchos dispositivos digitales, 00:00:12
tablets, smartphones, ordenadores, 00:00:15
y esto genera una chatarra cuando ya no se utiliza. 00:00:16
Se imparte en educación secundaria, 00:00:19
en el área de informática y comunicaciones, 00:00:21
y utilizamos como métodos la taxonomía de Bloom, 00:00:23
el trabajo cooperativo entre alumnos, 00:00:27
el diseño universal de aprendizaje. Todo esto genera un ecosistema de trabajo que vamos 00:00:29
a explicar a continuación. Se generan diferentes fases y por cada fase hay un número de sesiones. 00:00:34
La fase de lanzamiento permite a través de una noticia estimular al alumnado. En este 00:00:42
caso le hemos llamado salvar al mundo de la chatarra digital. Se les enseña a ver, sentir 00:00:48
y preguntarse cómo solucionar este problema en nuestro mundo. 00:00:54
Una vez que han generado una serie de preguntas y de respuestas, 00:00:58
se genera un cajud o debate grupal. 00:01:03
Es una herramienta que nos permite hacer este tipo de interacción de grupo. 00:01:06
La misión final es crear una historia con todo este tipo de información 00:01:10
a través de la herramienta Tungtastic. 00:01:14
En la fase de diseño, que consta de la sesión 2 y 3, 00:01:17
se generan grupos de cooperativos de trabajo. 00:01:20
Se genera un nombre de equipo, qué logotipo van a tener y qué metas y compromisos y asignaciones de roles se van a generar en el grupo. 00:01:23
El calendario de actuaciones y diario de trabajo, cuánto tiempo va a durar y una rúbrica de evaluación del proyecto. 00:01:31
Para eso utilizan el cuaderno de Google Site. 00:01:36
Y de forma individual cada uno tendrá un porfolio utilizando el Keynote en el que apuntarán sus evidencias de trabajo, la rutina de pensamiento, sus autoevaluaciones y sus reflexiones. 00:01:39
Al final el organizador gráfico KUWL permitirá todo esto. 00:01:49
En la fase de investigación se generan grupos de usuarios de expertos y de navegación segura a través de páginas utilizando las herramientas Minad y ThingLink. 00:01:54
Se genera una rutina de pensamiento a través de la escalera de metacognición y se organiza de forma gráfica a través de una historia gráfica y de elementos discursivos. 00:02:03
En la fase de creación se utilizan ya herramientas para desarrollar todo este tipo de información. 00:02:12
Se utilizan aplicaciones como Toontactics, Geniali para la orientación y ayuda en el proceso, generamos borradores con personajes, storyboard, diálogos y toda esta información se lleva luego al aula virtual en forma de taller para hacer una evaluación entre iguales. 00:02:17
En la fase de presentación, a través de visionado de películas, podemos dar a conocer la información. 00:02:31
En la fase de difusión, podemos hacer carteles publicitarios como con Canva, Keynote, Padlet. 00:02:39
Y en la fase de evaluación, podemos llevar esto, entregarlo a la Google Site en el aula virtual, 00:02:46
hacer la colaboración del trabajo cooperativo y organizadores gráficos con KWL. 00:02:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Juan Carlos Palomo Sánchez
Subido por:
Juan Carlos P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
5 de agosto de 2023 - 19:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ALONSO DE AVELLANEDA
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
37.08 MBytes

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