Innovación. Reduce tus malos humos. - Contenido educativo
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Buenas tardes, me llamo Juan Manuel Escudero y aquí me puedo identificar porque las actividades que voy a mostrar están incluidas en mi clase y las he elaborado yo mismo.
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O que vou presentar é a secuencia didáctica que aparecía na infografía que vai adjunta a este vídeo.
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Nesta secuencia metodológica o que he presentado é un proxecto de comprensión que se chama Reduce tus malos humos.
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O objetivo é elaborar, que os alunos elaboren de maneira colaborativa, un protocolo de anticontaminación para o seu barro.
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E para iso hai varias etapas neste proceso que vos describo brevemente.
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En un primer momento, a tarea que teñen que facer é visualizar un vídeo de como nos afecta a contaminación.
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Una vez que o teñen visualizado, teñen que completar esta rutina de pensamiento que é a 3, 2, 1, puente.
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E, a continuación, teñen que buscar información na rede sobre os distintos contaminantes, onde se producen e quais son os seus efectos.
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E completar unha tabla como esta.
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A continuación, nunha siguiente etapa, o que teñen que realizar é completar esta tabla, onde aparecen os distintos contaminantes que se poden encontrar na atmósfera de Madrid
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e os valores que se han medido en distintas estaciones de medición.
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Estas estaciones de medición que eu he elegido son a Casa de Campo, os Cuatro Caminos, a Plaza del Carmen e a Plaza Elíptica.
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Teñen que proponer unha hipótesis previa de en cual destas estaciones creen que a contaminación será maior.
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E, unha vez que teñen feito esta tarea, teñen que llegar a unha serie de conclusión.
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Como veis, aquí é un trabajo en equipo.
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Onde poden encontrar toda esta información sobre os distintos contaminantes?
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Pongo aquí un enlace al Portal de Calidad del Aire do Ayuntamiento de Madrid.
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Lo teño aquí ya abierto porque a veces tarda un poco en abrirse.
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Aquí en este apartado poden buscar esas estaciones de medición, buscar el dato de la contaminación durante esos siete días que les pido.
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Unha vez que ya teñen completados esos datos, en la siguiente etapa é analizarlos.
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E para analizarlos, teñen que realizar unha serie de gráficos de como ha ido variando cada uno de esos contaminantes a lo largo de esa semana.
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Les he elaborado tamén un vídeo que se lo he alojado aquí.
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Donde les explico, en este vídeo, como hacer gráficas e insertarlas en un documento de Google.
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E finalmente, bueno, aquí é outra actividad que no hemos hecho este año, que é un mapa mental. Este no lo hemos hecho este año.
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E finalmente, el objetivo final, que é hacer unha infografía con la herramienta Canva.
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Yo ya les proporciono el enlace para unha plantilla que poden utilizar, aunque luego ellos poden cambiarla por outras plantillas.
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E entonces, como digo, en esta plantilla teñen que reflejar ese decálogo, esas medidas que ellos teñen que consensuar en su grupo,
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que aplicarían en su barrio para intentar disminuir la contaminación.
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E este é o proyecto de comprensión.
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- Subido por:
- Juan Manuel E.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 11:26
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SANTA MARÍA DEL YERMO
- Duración:
- 03′ 29″
- Relación de aspecto:
- 1.51:1
- Resolución:
- 1366x904 píxeles
- Tamaño:
- 23.17 MBytes
