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Subido el 10 de noviembre de 2023 por María Eugenia A.

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Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación

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Buenas tardes, soy Eugenia Argelic, profesora de Tecnología del Colegio María Teresa y 00:00:00
voy a enseñaros mi entorno de aula virtual que usamos en la escuela, que en este caso 00:00:06
es mediante la aplicación de Google Classroom. 00:00:12
Vamos a entrar en la clase de segundo bachillerato de dibujo y voy a enseñaros un poco cómo 00:00:15
trabajo con ella. 00:00:24
En primer lugar, a principio de curso siempre comparto con los alumnos el código de clase 00:00:25
y ellos mediante el código se introducen en la clase, si por lo que fueran no son capaces 00:00:29
yo mediante sus correos los meto. 00:00:35
También incorporo a aquellos profesores que formen parte del departamento, por mucho que 00:00:37
no impartan la materia, para que ellos mismos también puedan ir colaborando. 00:00:42
Con los alumnos puedo hacer varias acciones, puedo seleccionarlos a todos y mandarles un 00:00:45
correo o seleccionar a aquellos y enviarles un aviso de que te falta una tarea o tenemos 00:00:50
algo pendiente. 00:00:55
Incluso en segundo bachillerato no, pero en cursos más pequeños cuando hay algún alumno 00:00:57
que está haciendo comentarios que no toca, silenciamos una temporada hasta que se den 00:01:00
cuenta de que es un entorno colaborativo para hacer las aportaciones correctas. 00:01:05
Respecto al trabajo de clase, tenemos la guía de evaluación, que al final entra todos los 00:01:10
materias y todos los temas y cómo van a ser evaluados y luego además está estructurado 00:01:17
por temas. 00:01:23
El último es el de lavado, pero tenemos aquí los distintos temas de dibujo técnico. 00:01:24
Dentro de cada uno de ellos, además, aportamos material que hemos visto en clase. 00:01:30
Por ejemplo, esto es un pantallazo de la pizarra digital que yo he ido dibujando sobre los 00:01:34
distintos tipos de giros que tiene el diádrico y luego lo hemos compartido. 00:01:40
También aquí ponemos vídeos explicativos de dudas que hayan quedado sobre un tema concreto 00:01:44
o colgamos las tareas. 00:01:49
Las tareas, algunas sí que es verdad que las entregan aquí y otras aparecen sin entregar 00:01:52
porque las entregan el papel, ese dibujo técnico, pero sí que es verdad que la calificación 00:01:58
les aparece aquí. 00:02:02
Porque aquí yo cuando les genero una tarea, les añado una rúbrica en la que ellos pueden 00:02:03
ver los criterios de evaluación y pueden así comprobar cómo ha sido evaluada su tarea 00:02:09
y luego además, si requiere un soporte gráfico, un PDF, un vídeo o cualquier otra cosa para 00:02:15
poder realizar la tarea, pues está aquí. 00:02:21
Además de la fecha de entrega, comprobar que no tenga plagio y saber la puntuación 00:02:25
sobre la que van a ser evaluados. 00:02:30
Además de todo esto, he añadido aquí las herramientas accesibilidad, el Zoom, la Dyslexia, 00:02:33
el traductor de Google y un Read to Upload que es para poder leer los textos en voz alta. 00:02:41
Pero lo general es una herramienta bastante útil que la usamos casi todos los días porque 00:02:48
además los alumnos también pueden aportar vídeos que ellos han visto de resolución 00:02:51
de dudas o pueden interactuar con el resto de los compañeros y profesores del departamento. 00:02:56
Espero que... 00:03:02
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Eugenia Argelich
Subido por:
María Eugenia A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 19:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MARÍA TERESA
Duración:
03′ 04″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1440x900 píxeles
Tamaño:
66.32 MBytes

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