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Juegos y gamificación en el Aula virtual

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Subido el 4 de septiembre de 2022 por EducaMadrid

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¿Es posible crear juegos y gamificar en el Aula virtual de EducaMadrid? Te lo contamos en este vídeo.

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La gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al 00:00:07
ámbito educativo con el fin de motivar a los alumnos y conseguir mejores resultados 00:00:12
en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:00:17
En el Aula Virtual de EducaMadrid es posible establecer itinerarios de gamificación. 00:00:20
Si accedemos a la documentación de ayuda de EducaMadrid, estante Aula Virtual, 00:00:25
Aula Virtual para Usuario Avanzado, veremos todo un capítulo dedicado a la gamificación. 00:00:30
Pero antes de ver estas posibilidades, vamos a ver de qué recursos y actividades disponemos 00:00:37
en el Aula Virtual para crear juegos. 00:00:41
Si activamos el modo de edición y accedemos al panel de todos los recursos y actividades, 00:00:44
vamos a ver que existe paquete SCORM, paquete de contenido IMS, que nos permite importar 00:00:51
recursos creados en eXeLearning. 00:00:57
eXeLearning es un potente editor de XHTML que está incorporado en el software educativo 00:00:59
MAX en el menú Educación a Distancia, Programas, eXeLearning. 00:01:05
eXeLearning nos permite crear juegos tipo adivina, rosco, selecciona, trivial, vídeos interactivos 00:01:12
mapas, etcétera, que una vez empaquetados pueden ser importados en el Aula Virtual 00:01:19
en forma de un recurso como por ejemplo este rosco de Pasapalabra que hemos creado 00:01:26
para practicar el vocabulario de convivencia. 00:01:30
Otro recurso que tenemos a nuestra disposición en el Aula Virtual es el módulo H5P que permite 00:01:36
crear juegos interactivos como, por ejemplo, este juego de memoria que consiste en descubrir 00:01:42
esas tarjetas que buscan sinónimos del tema de convivencia. 00:01:50
El recurso Lección es un tipo de actividad bastante flexible y muy potente porque permite 00:01:59
al profesor intercalar páginas de contenido con páginas de actividades y preguntas. 00:02:04
En función de las respuestas elegidas o decisiones tomadas el alumno es dirigido por una u otra ramificación. 00:02:10
En este caso hemos utilizado la Lección para crear un Escape Room que se llama Asalto a la RAE. 00:02:16
que conduce al usuario por cuatro misiones encabezadas por el Cid Campeador que en este caso 00:02:27
dirige una nueva reconquista de Asalto a la RAE. 00:02:34
En cada una de las misiones el alumno obtiene un código y esos códigos, los cuatro códigos, 00:02:39
le sirven para escapar de la habitación. 00:02:45
En la lección además de configurar la lección para que el alumno obtenga una nota al final 00:02:48
podemos analizar posteriormente los informes que nos indican cuánto tiempo ha tardado 00:02:53
cada alumno en escapar de esa habitación. 00:02:58
Así que, además de utilizar las calificaciones para establecer los rankings, podemos descubrir 00:03:00
qué usuario o qué alumno ha tardado el menor tiempo posible en escapar de esa Escape Room. 00:03:08
Además de utilizar distintos recursos del aula virtual para crear juegos podemos profundizar 00:03:17
un poco más y usar otros elementos para gamificar en el aula virtual. 00:03:23
Si activamos el modo de edición y abrimos el menú lateral derecho vamos a ver que tenemos 00:03:26
la posibilidad de agregar un bloque. 00:03:32
En este caso ya hemos agregado el bloque de inventario o stash que permite motivar a 00:03:34
los alumnos mediante la obtención de distintos objetos para su inventario. 00:03:40
El profesor puede esconder esos objetos en los recursos y actividades creadas, en las preguntas del cuestionario, etc. 00:03:44
En este caso hemos escondido un objeto en esta tarea. 00:03:51
Si el alumno accede a las instrucciones de esta tarea ya podrá recoger el mapa físico. 00:03:57
Además podemos establecer que una vez acumulados varios objetos de menor valor el alumno pueda 00:04:03
cambiarlos por otros objetos de más valor y de esta forma ir subiendo de nivel. 00:04:09
Por cierto, existe un bloque que se llama sube de nivel. 00:04:14
Ese bloque se puede agregar de la misma manera activando el modo de edición y accediendo 00:04:19
a agregar un bloque. 00:04:23
Sube de nivel permite a los participantes ir recibiendo una puntuación que les hace subir niveles. 00:04:25
Esta puntuación no está asociada a sus calificaciones sino a su participación en el curso. 00:04:32
Por ejemplo acceder a recursos, participar en foros, entregar tareas... permite al alumno 00:04:38
ir acumulando más y más puntuación e ir subiendo de nivel. 00:04:43
Podemos configurar este bloque y podemos utilizar las insignias que el aula virtual pone a nuestra 00:04:47
disposición o podemos configurar nuestras propias insignias personalizadas para hacer el curso más atractivo. 00:04:52
Si accedemos al estante de aula virtual, aula virtual para usuarios avanzados, en el capítulo 00:05:03
restricciones por nivel, insignias y/o objetos de inventario tenemos todos los detalles de 00:05:09
cómo configurar estos bloques de tal forma para sacarles el máximo provecho para configurar 00:05:14
los itinerarios de gamificación en nuestros cursos del aula virtual. 00:05:20
Idioma/s:
es
Autor/es:
Tatiana Goloub Goloub
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
18105
Fecha:
4 de septiembre de 2022 - 14:13
Visibilidad:
Público
Duración:
05′ 33″
Relación de aspecto:
1.84:1
Resolución:
1920x1044 píxeles
Tamaño:
24.03 MBytes

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