MÚSICA PÁGINA 36 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Bueno, buenos días chicos y chicas de Quinto.
00:00:00
¿Quién nos lo iba a decir? Otro vídeo.
00:00:04
Creíamos que habíamos terminado ya de confinamientos severos,
00:00:06
que ya nos veíamos aunque fuera con mascarilla, pues ala, aquí seguimos.
00:00:10
Ha venido un temporal que no había venido en 50 años a España
00:00:15
y nos ha dejado a todos incomunicados en nuestras casas.
00:00:19
Si es que podemos con todo, chicos.
00:00:22
Si es que ya al final estamos tan entrenados que podemos trabajar en cualquier situación.
00:00:23
A ver, hoy sería el primer día de música, aparte de dedicar los primeros minutillos a contarnos un poco las navidades y sobre todo este final de navidades tan especial que hemos tenido, porque en realidad está siendo una cosa muy especial y que a mí personalmente me gusta haberla vivido.
00:00:27
Es verdad que es complicado y para mucha gente, los sanitarios, los servicios de rescate, es muy complicado, pero vivirlo, eso luego lo vais a contar a vuestros hijos, a vuestros nietos, como yo viví la gran nevada que hubo en Madrid, ¿vale?
00:00:43
bueno pues nos tocaría si tuviéramos clase normal nos tocaría empezar con la
00:00:59
con el tema 3 y yo en mi programación tenía el tema 3 aparte de cosas del
00:01:04
lenguaje musical que vamos a ver ahora nuevas se centra en instrumentos de
00:01:10
viento pero sobre todo aparte de repasando los que ya sabemos que
00:01:14
presentándonos instrumentos antiguos sobre todo de la época de los griegos
00:01:18
que está apareciendo tanto últimamente verdad en nuestro libro de quinto
00:01:21
entonces esa ficha prefiero hacerla la semana que viene que tendremos clase
00:01:25
vale porque además hay un dictado que quiero hacerlo con vosotros explicarlo
00:01:31
un poco mejor escucharlo ahí entonces online no le ve mucho el sentido tiene
00:01:35
más sentido que empecemos por la página 36 que es de teoría vale si tenéis el
00:01:41
libro en casa genial si alguno lo seguía teniendo en clase no pasa nada porque os
00:01:46
voy a compartir unas imágenes de lo que es la ficha y aunque sea son ejercicios
00:01:52
sencillos que los puedes hacer en una hoja y luego lo pasáis al libro cuando
00:01:55
vayas al cole vale todo esto lo voy a colgar en teams al igual que los enlaces
00:02:00
a los que hablaremos después todo irá en teams vale
00:02:04
a ver la página 36 nos da un concepto nuevo además de así que es nuevo nuevo yo
00:02:08
creo que nunca lo hemos hablado en clase previamente que es el concepto de
00:02:14
intervalo vale un intervalo ya nos da una idea un poco de lo que es porque es
00:02:18
Es una distancia entre una cosa y otra, ¿no? Un intervalo normalmente.
00:02:24
Entonces, ¿en música qué será un intervalo? ¿Una distancia entre qué? Pues entre notas, notas musicales.
00:02:28
Fijaros, tenemos recuadro de los importantes.
00:02:34
El intervalo es la distancia que hay entre dos notas musicales.
00:02:38
La distancia se mide contando el número de notas que hay entre la primera y la segunda nota que forman el intervalo, ambas incluidas.
00:02:42
El intervalo es ascendente si la segunda nota es más aguda que la primera
00:02:49
Es decir, la primera nota empieza en grave y sube hasta una un poco más aguda
00:02:55
En cambio, sería descendente cuando la segunda nota es más grave, va hacia abajo
00:02:59
Empieza en una nota que es más aguda, está situada más arriba en el pentagrama
00:03:05
Y desciende hasta una un poco o mucho más grave
00:03:09
este chico de aquí nos dice el tipo de intervalo se nombra con números ordinales de tercera de
00:03:13
cuarta etcétera indica como los que indican una posición indicando si es descendente o ascendente
00:03:20
fijaros en el ejercicio 4 tenemos 8 intervalos en 8 compases los 4 primeros están hechos y los
00:03:28
cuatro últimos los tienes que hacer vosotros. Primer intervalo. Va de do grave a do grave.
00:03:36
¿Hay distancia ahí o son dos notas iguales? Son iguales. Entonces, en ese caso, cuando no hay
00:03:43
distancia, el intervalo se llama unísono, ¿vale? Cuando está formado por las mismas notas. Segundo
00:03:47
intervalo. De do grave a re grave. ¿Por cuántas notas pasa? Solo por dos. Do, re. Por tanto, de segunda.
00:03:53
Tercer intervalo, de do a mi, ¿por cuántas notas pasa?
00:04:01
Do, re, mi, pasa por tres, entonces se le llama de tercera
00:04:06
Siguiente, de do a sol, ¿por cuántas pasa?
00:04:10
Do, re, perdón, de do a fa, uy, el de sol es el que tenéis que hacer vosotros
00:04:15
De do a fa, do, re, mi, fa, ha pasado por cuatro de cuarta
00:04:19
No parece muy difícil de comprender, ¿no?
00:04:25
contamos el número de notas si son cuatro notas de cuarta si son cinco
00:04:27
notas de quinta el resto los hacéis vosotros vale además
00:04:31
de calcular el intervalo os viene bien para repasar las notas del pentagrama el
00:04:35
que no que revise en el libro la escala musical o en el libro de cuarto que lo
00:04:39
tenéis también y a las malas en un pentagrama os escribís del do grave al
00:04:44
do agudo do re mi fa sol la si do en un pentagrama para recordar las notas que
00:04:47
algunas las tenéis un poco olvidadas yo creo
00:04:51
Cuando tengáis hecho el ejercicio 4, os pasáis al 5, que es como el 4, pero con más complicaciones.
00:04:55
Fijaros, tiene 6 pentagramas.
00:05:03
En el primer pentagrama, os explico el primero y ya los demás los hacéis vosotros solos.
00:05:07
Tenéis un inicio de intervalo que es fa y una información, no sabemos a qué nota llega,
00:05:12
no nos da aquí ningún tipo de información ni de nombre ni nos la dibuja,
00:05:19
pero nos dice que tiene que ser de tercera a ascendente.
00:05:22
Pues ya sabéis, si es de tercera, tiene que pasar tres notas, incluidas la primera y la última.
00:05:26
Si empieza en fa, fa, sol, pues la siguiente, eso ya vosotros, ¿vale?
00:05:31
De tercera a ascendente.
00:05:37
Pasa por tres notas y va de grave a agudo.
00:05:39
En el resto de ejercicios que os pide que completéis, hay pequeños cambios.
00:05:43
Por ejemplo, en este, os dice la información del intervalo,
00:05:48
os dice que tiene que ser de quinta a ascendente, os pone la primera nota, pero no pone su nombre.
00:05:52
Esa la tenéis que adivinar vosotros.
00:05:57
Y luego, el destino final del intervalo, la nota final, no hay ninguna información.
00:05:59
No está ni dibujada ni su nombre, lo tenéis que completar vosotros.
00:06:04
Por ejemplo, fijaros, en el último están las dos notas dibujadas, pero sin nombre y sin el tipo de intervalo.
00:06:07
¿Vale? Le tenéis que nombrar.
00:06:16
Acordaros que en este ejercicio ya no vale solo componer de segunda, de cuarta o de quinta,
00:06:17
sino que hay que añadir lo de ascendente o descendente.
00:06:20
De todas formas, a lo largo de la mañana estaré disponible en Teams si tenéis alguna duda.
00:06:24
Y cuando volvamos a clase la semana que viene, ese ejercicio lo corregimos.
00:06:29
Que a algunos se ha quedado con muchas ganas de música, que tenía ya ganas de retomar la asignatura y se le hace corto solo hacer esta ficha,
00:06:34
no hay problema porque sabéis que ya os dije que a la vuelta de Navidades nos tocaba la canción nueva de flauta.
00:06:42
Es la página 39. ¿La veis ahí? ¿Qué novedades tiene? Esto, nota nueva, la nota do aguda en el pentagrama situada en el tercer espacio y en la flauta, la cual, por cierto, no tengo porque la tengo en secretaría.
00:06:48
Hasta ahora la nota más aguda que no sabíamos era si,
00:07:06
recuerdo, mano izquierda arriba, si tapábamos atrás
00:07:09
y tapábamos el primer agujero con el dedo índice.
00:07:12
Para hacer el do agudo, el índice lo levanto
00:07:15
y tapo el segundo agujero con el dedo medio.
00:07:18
Me tiene que quedar el primer agujero vacío,
00:07:21
sin tapar, quiero decir,
00:07:24
y el segundo agujero tapado con el medio
00:07:25
y el de atrás tapado.
00:07:27
Es bastante facililla y he visto que está en YouTube.
00:07:30
Mira, ahí la tenéis.
00:07:34
¿Vale? Este link os lo voy a poner también. De todas maneras, buscando Danza del Pirata, que se llama la canción flauta, os sale. Sabéis que la vamos a ir practicando en clase, en playback, a lo largo de por lo menos 5 o 6 semanas.
00:07:35
Pero si alguno quiere ir dándole ya y desengrasando esos dedos flautistas y tiene tiempo porque al final estamos en casa con toda la calle helada, pues que aproveche, ¿vale? Estoy en Teams. Ahí habréis visto los archivos de las páginas que os he puesto aquí en pantalla y también el enlace a YouTube, ¿vale?
00:07:49
cualquier cosa me escribís por ahí y nada que nos vemos una semana más tarde
00:08:13
de lo previsto pero bueno todo sea por la nieve vale cuidar mucho
00:08:19
- Subido por:
- Raquel S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 185
- Fecha:
- 9 de enero de 2021 - 18:17
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PINAR DE SAN JOSÉ
- Duración:
- 08′ 28″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 56.05 MBytes
