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Subido el 7 de julio de 2023 por Marta L.

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Hola a todos, soy Marta Lázaro Riquejo y voy a presentar cómo he creado este LMS 00:00:00
donde se pueden observar una variedad de contenidos y actividades. 00:00:04
Al acceder, lo primero que se observa es la presentación que se hace a los alumnos. 00:00:07
Si pinchamos en Participantes, podemos ver a los alumnos matriculados en el curso. 00:00:11
En este caso aparecen ocultos por temas de privacidad. 00:00:15
En Calificaciones, observamos los resultados que han conseguido los alumnos 00:00:19
en las diversas actividades que han sido generadas para obtener una retroalimentación. 00:00:22
En más, podemos ver las insignias que pueden obtener al realizar algunas actividades que están sincronizadas con el calendario 00:00:26
Volvemos al curso 00:00:34
En avisos, vemos algunos inicios de conversaciones que se han creado en el foro 00:00:38
Como se puede observar, está dividido por bloques de contenidos 00:00:47
En primer lugar, están los que trabajaremos con la flauta 00:00:57
Se puede observar como hay documentos distintos 00:01:00
Algunos de ellos apoyan lo que se hace en clase, como las posiciones de la flauta. 00:01:03
Y otros son partituras en las que aparece vinculado un enlace a mi canal de YouTube. 00:01:10
Hablando de accesibilidad, por ejemplo, en la configuración podríamos cambiar la velocidad de reproducción o el volumen 00:01:19
y se podría parar el vídeo para los alumnos que necesiten verlo más de una vez. 00:01:25
También tenemos la rúbrica de evaluación que utiliza el maestro para evaluar a los alumnos después de sus interpretaciones 00:01:36
y una diana de auto-evaluación que utilizan los alumnos para auto-evaluarse después de sus interpretaciones. 00:01:42
Después tenemos el bloque de las figuras musicales, donde aparece una actividad de curcigrama sobre las mismas, 00:02:01
un glosario con imágenes de las figuras musicales y un cuestionario de repaso sobre el valor de las mismas. 00:02:15
También trabajaremos el proyecto de utilización del iPad e Internet de forma segura 00:02:27
de manera transversal con las asignaturas de plástica inglés 00:02:36
y en el que se hará uso de metodologías activas que desarrollan las inteligencias múltiples 00:02:40
Podemos observar actividades como una infografía en etiqueta realizada en Canva 00:02:44
Una rutina de pensamiento que es 3-2-1-Puente 00:02:48
que se utilizará tanto al inicio del proyecto como al finalizar el mismo 00:02:59
Así como el trabajo en cooperativo siguiendo el grupo de expertos 00:03:02
y la finalización del proyecto con la evaluación y autoevaluación del mismo. 00:03:06
El resto del aula virtual nombra las músicas de distintas regiones del mundo que se van a trabajar. 00:03:28
En la música del Mediterráneo tenemos una presentación hecha en Canva 00:03:33
en la que el alumnado está en interacción constante con el profesor. 00:03:36
También tenemos un cajón en el que se podrá evaluar los conocimientos del alumnado, 00:03:45
una wiki donde los alumnos podrán hacer las entradas de los distintos instrumentos que vayamos aprendiendo 00:03:51
y actividades como una sopa de letras. 00:03:56
Todos estos contenidos están pensados 00:04:02
para una buena accesibilidad del alumnado. 00:04:04
Como se puede ver, por ejemplo, en la sopa de letras 00:04:06
en la que podemos escuchar los audios con los textos 00:04:08
o una imagen que ayuda a que el alumnado sepa 00:04:16
de qué estamos hablando. 00:04:23
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta Lázaro
Subido por:
Marta L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
7 de julio de 2023 - 3:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MARÍA VIRGEN
Duración:
04′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
109.75 MBytes

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