LMS - Cristina Pulido
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Para la Evidencia Básica de Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación, os muestro como
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el EMS mi aula virtual, la cual he trabajado durante todo el curso académico con mis alumnos
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matriculados. 48 participantes, como entorno online de aprendizaje y evaluación. Como
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se muestra, está estructurada a través de diferentes secciones. Familias, Writing Corner,
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English Reading, Machines, Living Things, The History, que son las unidades diácticas
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de aprendizaje secuenciadas diácticamente que hemos visto a lo largo del curso escolar.
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Cada una de ellas contiene toda la información, contenido multimedia, esquemas o ambas mentales,
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vídeos, actividades y juegos didácticos. Asimismo, como podéis observar, he agregado
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un foro para dudas y un vídeo acerca de las conductas de comportamiento que se tienen
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que llevar a cabo en el uso de la aula virtual. En la misma sección, si pinchamos en cada
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una de las imágenes que se muestran, te llevará al apartado de unidad diáctica en la que
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quieres trabajar. Por ejemplo, si pinchamos en la imagen de Living Things, el alumno encontrará
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todos los contenidos y actividades relacionadas con dicha unidad diáctica. Vídeos sobre
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los seres vivos, fichas interactivas, esquemas o ambas mentales, visual thinking, actividades
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personalizables, H5P o herramientas de autor evaluables como Kahoot, metodologías activas
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como Flipped Classroom. Además, he incluido diferentes tipos de evaluación a través
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de diferentes instrumentos o herramientas digitales de evaluación para llevar a cabo
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un control del aprendizaje. Por ejemplo, a través de las páginas de Live Worksheet
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que os he mostrado, el alumno tiene que completar la ficha interactiva y su resultado se me
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envía a mi correo de Educamadrid para poder ver su progreso académico, dificultades,
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reflexiones y debates en gran grupo. En este apartado se pueden ver también las calificaciones
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de mis alumnos de las distintas actividades. Asimismo, se llevará a cabo una autoevaluación
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para determinar cada unidad didáctica. Por ejemplo, completando la siguiente ficha interactiva,
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tendrá que completar si se esforzó en el desarrollo de la actividad, si mostró respeto
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hacia sus compañeros, si realizó la actividad en clase. Asimismo, se llevará a cabo una
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co-evaluación, como lo ha hecho mi compañero, en la que el alumno tendrá que evaluar a
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su compañero de equipo. Por ejemplo, a través de la siguiente rúbrica, el alumno tendrá
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que evaluar el cuaderno de su compañero o compañera en dicha unidad didáctica, su
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portada, si se han realizado todas las actividades, si muestra errores ortográficos en su mapa
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mental, si se autocorrigen las actividades cuando las corregimos en gran grupo, la presentación
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y la caligrafía. Para finalizar, he agregado diferentes bloques, como el calendario, para
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que mis alumnos y familias puedan ver los diferentes eventos o tareas que vamos a realizar
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en clase, Aula Planeta, actividad reciente, comentarios, usuarios en línea, etc. Y he
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configurado diferentes insignias, que podrán conseguir cuando superen sus retos, terminen
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una unidad didáctica o terminen el curso con éxito.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Cristina Pulido López
- Subido por:
- Cristina P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 1 de agosto de 2023 - 12:25
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CONSTITUCIÓN DE 1812
- Duración:
- 04′ 46″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 37.17 MBytes
