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Subido el 15 de julio de 2023 por Gloria Maria V.

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Descripción de un curso de Aula Virtual como evidencia para el portfolio para la acreditación de la competencia digital docente.

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Voy a describir el aula virtual que he creado para la asignatura de TICO de primero de bachillerato. 00:00:00
En primer lugar, al inicio del aula virtual, siempre en la cabecera, 00:00:06
añado información sobre los criterios de calificación de la asignatura 00:00:13
y también información muy importante que deben tener en cuenta los alumnos. 00:00:17
El orden de las unidades didácticas va en descenso, es decir, 00:00:21
siempre pongo al inicio del aula lo más reciente. 00:00:27
Por eso pueden ver que primero está la tercera evaluación, la segunda y luego la primera evaluación. 00:00:32
En cuanto a los bloques, aquí a la derecha, 00:00:37
tengo puesto siempre el calendario para que los alumnos puedan ver 00:00:40
cuándo tienen que entregar las prácticas, también los exámenes. 00:00:45
Si nos vamos a la pestaña de participantes, podemos ver los alumnos que tengo matriculados en el curso. 00:00:51
Aquí a la derecha podemos ver que los he clasificado por grupos. 00:00:58
Esto es porque en las actividades por equipos he creado grupos. 00:01:04
Entonces, si nos vamos a grupos, podemos ver aquí los alumnos que pertenecen a cada uno de los equipos. 00:01:09
En cuanto a las actividades que podemos encontrar en el curso, 00:01:17
si nos vamos, por ejemplo, al tema 3, podemos ver que antes de realizar la tarea, el proyecto, 00:01:21
se han secuenciado todos los pasos por orden, 00:01:31
donde el alumno en cada página puede ver esa característica, 00:01:35
esa parte que tiene que realizar en el proyecto y que al final se evaluará. 00:01:41
Entonces, si nos vamos al proyecto, vemos la tarea, la tarea de una apertura y un cierre. 00:01:48
Y si vemos los envíos, podemos ver cómo los alumnos han entregado las tareas y se han calificado. 00:01:56
Si entramos en la calificación de un alumno, por ejemplo, 00:02:04
vamos a ver la rúbrica que se ha utilizado para calificar el ejercicio. 00:02:12
Este está calificado y también tienen un comentario en alguno de los sistemas de calificación. 00:02:19
Además de actividades individuales, como por ejemplo en el tema 5 de hojas de cálculo, 00:02:26
en el que hay prácticas individuales que tienen que realizar cada uno. 00:02:31
En el tema 1, por ejemplo, de Big Data, se visualiza un vídeo que tenemos aquí incrustado 00:02:35
y después, a través de un tablero colaborativo que se generó a través de la aplicación Slice, 00:02:42
también se incrustó los alumnos a través de esta rutina de pensamiento, 00:02:47
que veo, que pienso, que me pregunto, contestaban a estas preguntas 00:02:52
y reflexionaban sobre lo que habían visto en el vídeo. 00:02:57
De esta forma podían colaborar y ver las respuestas de los demás. 00:03:01
Además de este tablero colaborativo, en esta unidad también se utilizó el tablero Jamboard de Google, 00:03:05
en el que los alumnos trabajaban por equipos, cada equipo tenía asignado una página 00:03:13
y colgaban la información para que el resto de compañeros la pudieran ver. 00:03:21
Y otra actividad colaborativa se trabajó en el tema 4, de redes locales. 00:03:26
Esta vez se incrustó un Padlet y se le asignó a cada equipo una tecnología diferente, 00:03:32
en la que los alumnos tenían que realizar una infografía en Canva 00:03:39
y de esta forma podían compartir los apuntes y colaborar para generar juntos 00:03:44
la documentación de la unidad, para luego poder estudiar para la prueba. 00:03:51
En cuanto a la evaluación, todos los proyectos que yo realizo, 00:04:00
cuando trabajan en grupos tienen que hacer una coevaluación, es decir, 00:04:05
hago una tarea de taller para que entre ellos se puedan calificar el trabajo que han hecho 00:04:12
y cómo han trabajado en equipo. 00:04:20
Luego, si nos vamos a la configuración de calificaciones, vemos que por cada proyecto 00:04:23
tengo hecho una coevaluación. 00:04:30
Para evaluar utilizo el aula virtual, los cuestionarios para hacer exámenes 00:04:34
y también utilizo tareas para hacer, por ejemplo, pruebas prácticas. 00:04:40
Y por último, para evaluar mi práctica docente, les genero aquí un enlace 00:04:44
a un cuestionario de Google Forms para que los alumnos contesten 00:04:49
a una serie de preguntas sobre cómo les ha parecido la materia 00:04:54
y para que puedan evaluar mi práctica docente. 00:04:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
Gloria Mª Valverde Fernández
Subido por:
Gloria Maria V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
15 de julio de 2023 - 21:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JULIO PALACIOS
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
52.62 MBytes

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