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LMS - Evidencia 1 - Natalia Arcángel Fernández

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Subido el 20 de agosto de 2023 por Natalia A.

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Evidencia 1 Gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación.

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Buenos días, mi nombre es Natalia Arcángel y voy a explicar la primera evidencia 00:00:01
fundamental, gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:05
Como podéis ver en este vídeo, el entorno en el que trabajo dentro de mi centro escolar 00:00:09
es Google Classroom, integrado en el entorno web Google Workspace para Educación. 00:00:14
Todos mis alumnos están matriculados en el apartado de personas, 00:00:18
aquí podéis verlos, con su correo de EducaMadrid. 00:00:22
Me gustaría explicar que trabajo en 00:00:27
primero de educación primaria, entonces lo que utilizo sobre todo es el apartado del tablón con mis alumnos. 00:00:29
Me encuentro en un centro en el cual la conectividad no es del todo muy apropiada, 00:00:36
tenemos bastantes problemas para conectarnos a la red y tampoco disponemos de tablets, 00:00:41
de modo que utilizo todo este tablón en la pantalla digital y así mis alumnos, 00:00:45
además al terminar de pasar de infantil a primaria, pues estamos un poco iniciándonos en el tema, 00:00:50
De modo que la pantalla digital nos ayuda mucho a ver todo este tablón. Aquí podemos encontrar distintas canciones, encontramos estas que son las lecciones teóricas que nosotros llamamos microlectures porque trabajamos con una metodología denominada whole brain teaching en las áreas bilingües al trabajar sin libros. 00:00:57
todo lo hacemos de manera oral y con muchos gestos 00:01:14
entonces al ser pequeñitos todavía aunque no saben leer 00:01:17
vamos colgando aquí todas las microlectures de los distintos temas 00:01:21
para que ellos lo puedan ver en casa y repasar 00:01:25
por ejemplo aquí también les colgamos distintas actividades que realizamos en clase 00:01:28
por ejemplo hicimos un breakout para trabajar el proyecto del espacio 00:01:34
al no tener libros como he dicho 00:01:39
pues la metodología que utilizamos es basada en pequeños proyectos de ciencias. 00:01:41
Ellos se pueden meter aquí y ir viéndolo, pueden ver los vídeos simplemente pinchando, les enseñamos a ello 00:01:46
y por ejemplo colgamos también estas microlectures, las microlecciones de las que he hablado, teóricas, 00:01:50
las colgamos en la mediateca con contraseña para que ellos ya que no saben leer 00:01:56
pues puedan repasar todo el contenido que hemos trabajado en clase, lo grabamos 00:02:01
y lo pueden repasar en sus casas de manera oral y seguirlo con los gestos. 00:02:04
Además también tenemos distintos vídeos relacionados con otras áreas, por ejemplo con educación artística, infografías para que todo sea más visual para ellos, parte de las explicaciones que hacemos en clase también en la pizarra subimos para que ellos puedan rebasar los contenidos más teóricos. 00:02:09
también tenemos CAHOOT para repasar distintas infografías para que los contenidos en inglés resulten más sencillos 00:02:30
CAHOOT para evaluar un poquito el proceso de aprendizaje, ver un poco en qué puntos se encuentran 00:02:38
de cara a la prueba de evaluación que realizamos en clase 00:02:42
pues nos sirve también para ver si tenemos algún contenido que reforzar más en profundidad 00:02:44
luego aquí tenemos el apartado de trabajo de clase, este apartado lo dejamos para segundo de primaria 00:02:50
porque en este curso de primero de primaria estamos un poco iniciándonos en todo el mundo de las nuevas tecnologías. 00:02:56
Aquí ponemos la guía didáctica, ya en segundo que son más autónomos y esto se lo mandamos a los padres 00:03:01
a través del correo de EducaMadrid, pues tiene los contenidos, los criterios de calificación 00:03:06
y en este apartado pues sí que les mandamos cuisis, también una cosa que ha sido muy útil en este curso 00:03:10
ha sido la autoevaluación, aquí por ejemplo nosotros como hemos dicho pues las tablets no disponemos de ellas 00:03:16
entonces esta autoevaluación la ponemos en la pizarra digital y cada uno la tiene en papel 00:03:22
y entonces de esta manera ellos han auto evaluado como han trabajado en este curso 00:03:26
y nosotras las tutoras también hemos ido evaluando uno a uno 00:03:30
y entonces ellos mismos han sido conscientes de manera crítica de ver un poco esa comparativa 00:03:35
pues en los ítems que hemos dicho pues en respeto a lo mejor uno ha considerado que genial 00:03:40
y a lo mejor la profe ha considerado que bien 00:03:45
entonces todo ello dentro de la temática de la gamificación que utilizamos como hilo conductor 00:03:47
a lo largo de todo el curso que en este curso ha sido los superhéroes 00:03:51
por otro lado también tenemos aquí como hemos dicho otros apartados pues les podemos hacer preguntas 00:03:54
les ponemos también algunos libros, algunos vídeos más concretos y en el apartado de evaluación 00:04:02
la evaluación que realizo todas las herramientas que utilizo las tengo en Excel 00:04:10
los CAHOOT que he comentado previamente o las fichas de Live Worksheets que les colgamos en Google Classroom 00:04:15
no me sirven para una evaluación tan objetiva porque además también somos conscientes de que no todos los niños tienen acceso a estas herramientas y a una conectividad de internet en casa, entonces la evaluación en clase la registro en este Excel y entonces tengo en cuenta, por ejemplo, aquí en el apartado donde pone planets o landforms, por ejemplo, los debates que hacemos en clase de manera muy sencillita, con palabras cortitas en inglés, los proyectos que hacemos, la atención, el respeto, la participación, 00:04:21
Entonces, ahí voy guardando todo lo que les evalúo. 00:04:49
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
NATALIA ARCÁNGEL FERNÁNDEZ
Subido por:
Natalia A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
20 de agosto de 2023 - 13:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PEÑAS ALBAS
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
13.90 MBytes

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