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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 16 de junio de 2024 por Lidia E.

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Hola, soy Lidia Escobar y voy a presentar las tareas 3, 4 y 5 para la acreditación del nivel A2 para profesores. 00:00:00
En primer lugar, vamos a hablar de la plantilla de situación de aprendizaje. 00:00:10
En este caso, el título va a ser las lenguas de España. 00:00:17
Está pensada para el área de lengua castellana y literatura, para un nivel educativo de primero de secundaria. 00:00:19
El tema a trabajar son las lenguas de España y la temporalización son seis sesiones. 00:00:25
Se van a llevar a cabo tres metodologías que son el aula invertida, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en el descubrimiento. 00:00:31
El aprendizaje basado en el descubrimiento se va a llevar a cabo porque van a tener que buscar y seleccionar información con rigor y veraz para poder hacer el trabajo. 00:00:41
El aula invertida porque de esa información seleccionada, posteriormente van a tener que hacer un trabajo sobre ella en el que tendrán que explicársela al resto de la clase. 00:00:53
Luego tenemos el aprendizaje cooperativo en el que los alumnos se van a tener que ayudar entre ellos en seleccionar la información, hacer la presentación y demás. 00:01:10
El trabajo se va a llevar a cabo en agrupaciones de 3-4 personas en el aula de informática 00:01:20
Donde van a poder contar con internet para buscar la información y poder reflejarla en el powerpoint 00:01:25
Por ejemplo, o en Canva o en Prezi o en lo que a ellos les resulte más fácil de realizar 00:01:32
Esta sería la presentación para los alumnos 00:01:42
las lenguas de España, primero de la ESO, lengua castellana y literatura 00:01:48
primero sería una introducción sobre algunas preguntas 00:01:51
para ver el conocimiento que ellos tienen sobre la lengua 00:01:55
por ejemplo, ¿sabes cómo es el castellano o el español? 00:01:59
¿qué hay más? ¿lenguas oficiales o dialectos? 00:02:01
porque algunas lenguas están reconocidas y los dialectos no 00:02:04
vamos a descubrirlo para que ellos entren en la materia 00:02:07
y se sientan motivados a indagar más 00:02:11
los objetivos, el principal va a ser investigar sobre el origen de la lengua o dialecto que les ha tocado 00:02:14
y seguir el índice dado, seleccionar la información más relevante y verídica 00:02:20
para plasmar en la presentación, después hacer la presentación con el recurso digital que se prefiera 00:02:25
que puede ser Canva, Prezi, PowerPoint o presentación oral en el aula 00:02:30
posteriormente, eso es lo último 00:02:36
En cuanto a organización, estarán organizados en grupos de tres o cuatro personas y cada grupo contará con dos ordenadores para que se pongan en parejas o bien una pareja y una persona en individual. 00:02:39
Dispondrán de un índice con los puntos pautados para el trabajo y todo el trabajo se realizará en el aula. 00:02:53
En caso de que quede algo pendiente, el trabajo individual se hará en casa. 00:03:01
La periodización. La primera sesión será la introducción del tema, la selección de grupos y la lección de la lengua o dialecto. 00:03:05
Las tres sesiones siguientes se dedicarán para la realización del trabajo con el índice otorgado para su desarrollo. 00:03:13
Y las dos sesiones siguientes se dedicarán a exponer en el aula las presentaciones sobre la lengua o dialecto que les haya tocado. 00:03:22
¿Qué se va a evaluar? Por los aspectos que más se van a valorar van a ser el seguimiento del índice aportado, 00:03:31
la veracidad de la información que se pone en la presentación, que la presentación esté realizada de manera digital, 00:03:39
el conocimiento sobre la lengua que les ha tocado y la soltura o fluidez en la exposición oral. 00:03:46
En cuanto a la tarea 4, se han realizado tres actividades en H5P. En la primera de la primera evaluación se ha elegido la de opción múltiple, que en este caso está una como ejemplo. 00:03:54
¿Qué lengua se habla en el País Vasco y tienen que coger entre catalán, euskera y gallego? Cuando eligen les saldrá la opción de comprobar. 00:04:18
En la evaluación 2 van a tener que buscar dentro de una sopa de letras estas palabras, por ejemplo, el gallego, el catalán, el español y seleccionar. 00:04:25
Y en la actividad 3 se ha llevado a cabo un cuestionario de preguntas múltiples que tienen que seleccionar qué es un dialecto, qué lengua se habla más en España, qué lengua se habla en Galicia y qué dialecto se habla en Andalucía. 00:04:48
tiene como finalidad ver que los alumnos realmente han aprendido sobre las lenguas de España y que tienen un conocimiento general. 00:05:16
Si nos venimos a calificaciones, en informe del calificador podemos ver que las tareas están presentadas dentro de la primera evaluación, 00:05:30
que está dentro de tareas, en la segunda evaluación vamos a evaluar la evaluación 2 y una exposición oral 00:05:45
y en la evaluación 3 se va a llevar a cabo la evaluación final y un trabajo sobre literatura. 00:05:54
Por último tenemos la presentación de la actividad 5 que es espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:06:03
Para el inicio tenemos las instrucciones para llevarlo a cabo y es que los alumnos comprendan que se pide la tarea, es obligatorio realizar las tres primeras tareas en caso de que se encuentre alguna dificultad van a poder pasar por repostaje y después podrán ir directamente a la meta o bien realizar las actividades que quedan pendientes. 00:06:15
recuerda que este proceso se trata también de aprender de forma divertida 00:06:45
y que tienen que hacer las actividades de forma que no sean el primero 00:06:50
sino que realmente lo entiendan y adquieran los conocimientos 00:06:55
en la primera actividad van a tener que ver un vídeo 00:06:59
sobre la lengua, que es el lenguaje, las lenguas de España 00:07:08
En la segunda actividad vamos a tener una presentación de Yenay y Ali sobre las lenguas de España, nos explican qué es una lengua oficial, cuáles son las características de cada una. 00:07:20
después en la actividad 3 00:07:43
vamos a tener que realizar 00:07:49
un like worksheets 00:07:53
que son unas fichas 00:07:56
vale, por eso aquí señalar 00:07:57
las comunidades autónomas que tienen 00:08:01
dos lenguas oficiales 00:08:02
y ir señalando 00:08:04
aquí podemos escuchar las diferentes lenguas 00:08:05
que se hablan en España 00:08:07
a través de los vídeos de inicio 00:08:08
de los dibujos animados de Doraemon 00:08:12
Aquí tendríamos que investigar sobre cada una de las lenguas cooficiales en España 00:08:15
Y ir diciendo qué significa cada cosa 00:08:23
Por ejemplo, cómo se dice te quiero en gallego 00:08:26
O cómo se dice niño en valenciano 00:08:29
Y luego una tarea de reflexión 00:08:32
¿Cuál de estas lenguas crees que es más fácil de entender y por qué? 00:08:38
¿Crees que es importante saber varios idiomas y por qué? 00:08:41
luego podemos pasar por repostaje 00:08:44
que va a ser un vídeo sobre las lenguas de España 00:08:57
la lengua, dialecto 00:09:02
y te lo vuelve a explicar de forma más detallada 00:09:04
luego pasaremos al ejercicio 4 00:09:10
que es un vídeo mucho más extenso 00:09:17
y en el que te explica de forma más rigurosa 00:09:23
Las lenguas de España, los dialectos y demás 00:09:26
Y después llegamos a la meta 00:09:33
En el que tenemos un quiz sobre las lenguas de España que los alumnos tendrán que ir contestando 00:09:35
Por ejemplo, tenemos dónde se habla el euskera 00:09:42
En qué otros sitios se habla la lengua oficial de España 00:09:46
Es una lengua prerromana 00:09:51
qué lengua perirromana se habla actualmente, dónde se habla el gallego, 00:09:54
con la que los alumnos van a poder ver si realmente han adquirido los conocimientos sobre las lenguas de España. 00:10:00
Autor/es:
Lidia E.
Subido por:
Lidia E.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
9
Fecha:
16 de junio de 2024 - 15:33
Visibilidad:
Público
Centro:
IES GUADARRAMA
Duración:
10′ 11″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
193.35 MBytes

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