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Kahoot - Crear test

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Subido el 14 de agosto de 2022 por Elías G.

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Vamos a crear un cajud, pulsando la esquina superior derecha, crear y después cajud, 00:00:00
y me aparece qué tipo de test quiero crear, aquí hay distintas plantillas, hay una que 00:00:10
es premium y hay distintas modalidades, como por ejemplo esta primera que es enseñar con 00:00:14
diapositivas, sería hacer la lección de clase con diapositivas, o el típico test 00:00:18
para realizar en clase, que es el que vamos a ver, y que puedo usar una plantilla ya pre-diseñada, 00:00:23
en la que ya habrán añadido distintos elementos, lo habrán configurado de alguna manera, nosotros 00:00:28
vamos a ver, crear un cajud en blanco desde el principio, de pulso, y aquí tenemos, vamos 00:00:33
a crear una pregunta, una primera pregunta, y aquí vamos a escribir la pregunta, este 00:00:38
es el texto de la pregunta, que me permite ponerlo en magrita, en cursiva, superíndice, 00:00:43
subíndice, añadir símbolos de distintos tipos, de divisa, de matemáticas, de griego 00:00:48
u otros, y también fórmulas matemáticas, bien, yo voy a poner aquí la primera pregunta, 00:00:54
y lo voy a poner en negrita, no permite opciones de cambiar de letra, que yo veo por aquí, 00:01:00
aquí es donde voy a añadir las respuestas, las respuestas puede ser una imagen que yo 00:01:08
añado como alternativa a la respuesta, o una respuesta cualquiera, si yo pongo, aquí 00:01:12
vemos que me vuelve a dar las opciones de arriba, me sugiere algunas imágenes, si yo pulso 00:01:17
puedo seleccionar imágenes como respuesta, en este caso no tendría mucho sentido una 00:01:22
imagen, si las imágenes tienen una estrellita aquí, son premium y no puedo utilizarlas, 00:01:27
también puedo usar GIFs animados, tengo distintas opciones, puedo agregar aquí en el cuadro 00:01:31
una palabra de búsqueda, o buscar por las diferentes opciones que tengo debajo, o seleccionarla 00:01:36
directamente desde mi ordenador, aquí encargar imagen, seleccionaría una imagen de mi ordenador, 00:01:42
si quisiese poner una imagen, pulso fuera porque no es así, aquí voy a añadir respuestas, 00:01:47
7, 8, 9 y 10, que las respuestas como antes también las puedo editar en negrita, en cursiva 00:01:53
y con las mismas opciones de antes, y aquí en medio puedo añadir una imagen, un vídeo 00:02:01
para ilustrar mi test o mostrar más información, si pulso puedo ir, imágenes, GIFs, vídeos 00:02:07
o audios, y también cargar imágenes desde mi ordenador, si yo pongo por ejemplo vídeo 00:02:14
de Youtube, directamente me va a buscar algún vídeo que esté relacionado con mi pregunta, 00:02:19
por ejemplo como yo he puesto cuánto es 3x3, hay varios vídeos relacionados con cuánto 00:02:24
es 3x3, voy a dar un vídeo, y aquí se me muestra, a ver este vídeo qué es, 00:02:28
¿cuánto es 3x3? 3x3, 33, Oscar, piénsalo otra vez, ok, 3x3, yo puedo darle a añadir a este vídeo, 00:02:34
y se añade tal cual, o puedo decir que empieza en un momento determinado, me he fijado que más o 00:02:56
menos en el segundo 6 y hasta el segundo 18, que lo puedo revisar para ver en qué momento es, yo me 00:03:02
he fijado que en ese momento hace la pregunta, a ver, Oscar, ¿cuánto es 3x3? 3x3, 33, Oscar, piénsalo otra vez, ok, voy a darle aquí a menos, 8, y entonces ya está ajustado 00:03:09
el trozo del vídeo que yo quiero que se vea, el principio 8 segundos y el final en 18, y le doy a añadir, y en el vídeo o en la pregunta se verá esto, ¿cuánto es 3x3? 3x3, 33, Oscar, piénsalo otra vez, ok, podemos añadir un vídeo o no añadirlo, en este caso hemos decidido añadirlo, aquí tengo para 00:03:28
configurar la pregunta, la pregunta puede ser una pregunta de quiz típico, de verdadero o falso, o hay otras opciones, pero son premium, no podemos usarlas, límite de tiempo, podemos poner límite de 20 segundos, 5, 10, 30, 1 minuto, debemos tener en cuenta que hay un vídeo y este vídeo dura 18 segundos, así que lo mínimo que tendremos que poner aquí es una duración de 30 segundos, por si alguien se queda viendo el vídeo todo el rato, puntos, la puntuación puede ser estándar, o puntos dobles, o sin puntos, si decido que no va a ser un test, sino que va a ser una 00:03:53
especie de encuesta, y opciones de respuesta, pues sólo tenemos la opción de selección simple, porque la selección múltiple es premium, y ya he hecho la pregunta, he puesto un vídeo y ahora tengo que decirle cuál es la respuesta correcta, y la respuesta correcta es 9, bien, ya tengo una pregunta hecha, voy a hacer una segunda pregunta, añadir pregunta, que vuelva a ser una pregunta de este estilo, o si no, le doy aquí arriba a duplicar, porque va a ser una pregunta del mismo estilo, en este caso no va a haber vídeo, así que lo voy a 00:04:23
quitar, voy a cambiar la pregunta, cuánto es 3 por 5, y le voy a cambiar las respuestas, 12, 13, 14 y 15, y le doy la respuesta correcta, esta, y esta obviamente la quito, voy a duplicar, aquí tengo la opción también de eliminar, si decido que una pregunta no voy a hacerla, aquí tengo el resumen en miniatura de la pregunta, esta es la pregunta, cómo se visualiza, y el tiempo que hemos dado a la pregunta, al no haber vídeo, quizás la pregunta 00:04:53
anterior, vamos a cambiarle el tiempo, ya que no tiene que haber vídeo, y vamos a darle 20 segundos, vuelvo a la pregunta que estaba haciendo, y cuánto es 3 por 7, cambio las respuestas, 20, 21, 22 y 23, y le doy la respuesta correcta, bien, ya he hecho 3 preguntas, y le doy a guardar, ahora escribo un título, y puedo hacer una descripción, que es opcional, y le doy a continuar, ya se ha creado el cajón, y puedo 00:05:22
probar este cajón, que es lo que voy a hacer, vamos a hacerlo como si estuviésemos en clase, nos va a mostrar un móvil, como si fuese el del alumno, y una ventana, que sería la del profesor, y la pizarra digital de la clase, le damos a probar este cajón, podríamos jugarlo directamente ahora, o compartirlo, pero primero vamos a probarlo, le damos a probar, esta sería la pizarra digital de clase, y este es el móvil del alumno, podemos jugarlo en modo clásico, cada alumno con su tablet, o un modo de equipo, los alumnos se agrupan, y dan una respuesta, 00:05:52
deciden quien va a dar la respuesta del equipo, y que va a contestar, le doy a modo clásico, ahora va a salir un código, con el que nos vamos a unir, este es el código, el alumno lo metería en su dispositivo, ingresaría, incluiría un nombre, en este caso alumno1, y le daría listo, y este alumno ya está preparado para jugar, seguirían agregando aquí todos los alumnos que ya hayan introducido el código, y aquí me marca cuantos hay, cuando el profesor tenga todos, le da a empezar, 00:06:22
y se nos muestra esto en la pizarra digital, va a empezar el test, y aquí está la primera pregunta, cuantos 3x3, se nos va a mostrar un vídeo, tenemos que tener en cuenta que el vídeo, el tiempo del vídeo corre también aquí, 00:06:52
3x3, 33, piénsalo otra vez, ok, bien pues una vez que tenemos el vídeo, que ya ha terminado, pues tenemos tiempo para contestar, le damos al 9, y aquí me sale que he contestado, y cuál era la respuesta correcta, en este caso he acertado, es un resumen de la respuesta de la pregunta, le doy a siguiente, y aquí me sale el marcador, los puntos que tengo, 00:07:10
los puntos que tendrían otra serie de jugadores, y le doy a siguiente, se prepara la siguiente pregunta, cuánto es 3x5, y aquí tenemos que me va marcando las respuestas, como solo soy yo el que está jugando en este caso, en esta prueba, en cuanto conteste yo, se para, si no, el tiempo correría hasta conseguir toda la respuesta de todos los alumnos, pues esto sería, le doy a cualquiera, me marca la respuesta correcta, yo he contestado esta, resumen de las respuestas, le doy a siguiente, como evoluciona el marcador, vuelvo a siguiente, 00:07:40
en la pizarra digital se muestra las preguntas, y yo me vengo, el alumno, en su móvil, a contestar, 3x7, 21, en la pizarra digital, se muestra el resumen de las respuestas, pulsando el profesor siguiente, se ve el resultado final, porque era la última pregunta, se irán viendo los alumnos, como han quedado colocados, en lugar de sus, según sus respuestas, y ahí tenemos que estoy yo, no alto del podio, 00:08:10
bien, le daríamos ya a siguiente, el juego ya está terminado, me hace un resumen de cuáles serían las respuestas más, preguntas más difíciles, porque ha fallado más gente, se podría solicitar opiniones de los alumnos, o jugar de nuevo el juego, salimos de esta ventana, tendríamos la opción, ya, de jugarlo, no como prueba, sino jugarlo, comenzar a jugarlo en modo presencial, 00:08:39
sería como lo hemos visto, o en modo virtual, que entonces tendría que pulsar una fecha, hasta la que se podría jugar este cajud, que me da un periodo de 3 semanas, creo, manteniendo el tiempo de las respuestas, haciendo un orden aleatorio de las preguntas, y generando un nombre al azar, o dejando que tengan que meterles el nombre, con un límite de 50 jugadores, si fuesen más jugadores, necesitaría hacerme premium, 00:08:59
aquí me ha creado este cajud, me permitiría copiar la url y mandársela, o compartirla por Crash Room, Teams, Facebook, Twitter, Remind, curioso que esté Remind aquí, y aquí podría hacer que finalice ahora, cambiar la fecha al límite, o jugar este cajud yo solo, tendría este cajud aquí, para enviarle la url a los alumnos, y que pudiesen jugar desde sus casas, en este caso, las preguntas, no se verían obviamente en la pizarra digital, sino que se verían en el propio dispositivo, 00:09:28
del alumno, por ejemplo, copiar url, el alumno desde su casa, lo pulsaría en su ordenador, o en su tablet, le saldría esto, y le saldría lo mismo que hemos estado haciendo, pero obviamente no tiene la pizarra digital, con lo cual tendría que verlo aquí, y aquí pulsaría, este es el alumno 2, ahora, le saldría lo mismo, pero obviamente sin pizarra digital, porque está en su casa, desde su móvil, o desde su tablet, 00:09:59
o desde el ordenador, ¿cuánto es 3x3?, el vídeo saldría aquí, y el alumno, tendría la opción de pulsar. 00:10:27
Ese se podría jugar, igual que si estuviesen presenciales, pero a distancia, y la otra opción, es compartir con otros, si yo pulso, podría compartir este cajud con otras personas, bien, pues el cajud está cerrado, podría volver a editarlo, o dejarlo listo, una vez que está listo, se incluiría dentro de mi biblioteca, y aquí tengo, y aquí podría editarlo, empezar a jugar, o asignar, al asignar, pues lo que hemos visto antes, 00:10:35
Idioma/s:
es
Autor/es:
Elías Gutiérrez
Subido por:
Elías G.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
65
Fecha:
14 de agosto de 2022 - 18:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN CARLOS
Duración:
11′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
46.95 MBytes

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