Plataformas Gestión Aprendizaje
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Evidencia Fundamental Competencia Digital Docente
Hola, buenas, soy Ruth de la Varga y en este vídeo voy a presentar los sistemas de gestión
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de aprendizaje que utilizo.
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En primer lugar, cuento con diferentes espacios en el aula virtual de Educamadrid en mi centro
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educativo para las distintas áreas o niveles que imparto, al que los alumnos tienen acceso
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a través de su usuario y contraseña de Educamadrid, previa matriculación manual de los grupos
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clase por cohortes.
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También cuento con un curso destinado a aspectos relacionados con la tutoría y no con un área
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concreta.
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Los cursos que gestiono están estructurados por temas.
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Cada tema se corresponde con una unidad de la programación que ordena de forma inversa
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y que se va mostrando a los alumnos a la vez que se trabaja en clase.
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De este modo, en la parte superior del curso siempre aparece la unidad didáctica que se
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está trabajando en cada momento.
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Dichas unidades están secuenciadas didácticamente.
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Utilizo diferentes herramientas de evaluación, desde los cursos de aula virtual, plataforma
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evalu, raíces...
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En los cursos de aula virtual se pueden consultar las actividades evaluadas en el libro de calificaciones,
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el cual está configurado por trimestres, y en el que podemos encontrar distintas herramientas
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de evaluación, como rúbricas,
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talleres,
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cuestionarios,
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plataforma evalu, a través de cuestionarios,
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y raíces, donde el cuaderno de profesor está configurado también por trimestres y clasifica
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las diferentes calificaciones de las actividades evaluables que se registran en las distintas
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categorías evaluables, cada una con una ponderación determinada.
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Además, dentro de los cursos de aula virtual, los alumnos practican la autoevaluación mediante
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la realización de actividades taller
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y la autoevaluación, por ejemplo mediante cuestionarios, e incluso la reflexión de
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su propio proceso de aprendizaje a través de encuestas.
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Utilizo uno u otro tipo de actividad en función del nivel, grupo de alumnos y o materia impartida,
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ofreciendo a los alumnos un variado abanico, actividades H5P, cuestionarios, encuestas,
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talleres,
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y la autoevaluación.
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Lo que significa que recurro a distintas técnicas evaluativas y de recogida de información
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para su posterior asa-análisis,
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como por ejemplo una encuesta para elaborar un sociograma.
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Durante el curso escolar 2022-2023, los alumnos de mi tutoría de Cuarto de Educación Primaria
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han estado inmersos en una pequeña gamificación en la que a través de la superación de ciertos
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planteados relacionados con las áreas de matemáticas y principalmente el área de lengua,
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obtenían insignias en el aula virtual para lograr un diploma físico a final de curso.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Ruth de la Varga
- Subido por:
- Ruth De La V.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 24 de julio de 2023 - 18:19
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PRINCIPE ASTURIAS
- Duración:
- 04′ 28″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 134.76 MBytes