Técnicas de contención física (Jose Miguel,-María, Lorena, -Mariam, -María José
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Curso de protección y contención física y verbal en CTIF SUR
Una de las posiciones para agarrar en el suelo y contener sería pasar nuestro brazo por debajo del suyo
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colocando muy bien unidas nuestras manos para evitar que el agresor se mueva.
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Es importante no echarnos sobre toda su espalda, apoyando el hombro en su hombro
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y mantener importante la cabeza alejada para evitar mordiscos.
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Una vez que tenemos al agresor en el suelo, podemos contener sus brazos
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estirando muy bien los nuestros y guardando buena posición de las piernas.
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Es importante que echemos la fuerza de nuestro cuerpo hacia adelante para evitar cansarnos.
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Este tipo, otro tipo de condensación de suelo.
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El agresor está sentado en el suelo y hay dos personas para inmovilizarlo.
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Una de ellas lo hará cogiendo el brazo y también el cuello
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y apoyando la pantorrilla en la parte de la espalda en el que se encuentra el homóplato para no dañar la columna vertebral.
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Con un giro lo tumbará y mientras tanto la otra persona puede controlar las piernas en lo que llamamos un saco de patatas.
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Una vez en esta posición puede introducir uno de los brazos cogiendo ambas piernas y el otro para hacer un cruce de manos
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y tenerlo totalmente inmovilizado y que no se pueda soltar.
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A la vez está colocando una pierna izquierda en posición en que podría levantarse con la derecha.
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Este es otro tipo de contención en el suelo, en el que el agresor está sentado y hay dos personas para inmovilizarlo.
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Una de ellas lo contendría desde el brazo y el cuello y apretando la pantorrilla contra su parte lateral de la espalda,
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en el homóplato, para no hacerle daño en la columna vertebral.
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y el otro le contendría las piernas cuando consigue tumbarlo con un movimiento lateral.
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Y la persona en las piernas está haciendo lo que llamamos un saco de patatas.
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La persona que está conteniendo las piernas puede hacer una presa,
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puede coger las dos piernas a la vez, de esta forma el profesor queda movilizado,
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o bien puede introducir la mano derecha por medio de las dos piernas y girárselas.
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En caso que el alumno no quiera colaborar en el desplazamiento y haga fuerza con el pie de detrás
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para no poder seguir avanzando hacia adelante, lo que haremos es perder su punto de equilibrio
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y hacer fuerza hacia atrás para dejarle sentado o tumbado en otro sentido.
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Si nos encontramos un alumno que no se quiere soltar de la barandilla, nuestro procedimiento será el siguiente.
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Pondremos nuestra mano por arriba y la pasaremos por debajo de la mano del alumno y la otra la pasaremos también por debajo, nos servirá de apoyo.
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Nos giraremos hacia el alumno para crear tensión y que su brazo no esté perpendicular a la barra.
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y una vez que ejercemos tensión, giraremos las muñecas y le soltaremos.
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Vamos a pasar a los desplazamientos.
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Una vez el agresor está contenido por los dos docentes,
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vamos a trasladarlo a un lugar seguro, a una zona segura, según el centro, evidentemente.
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Entonces, la primera técnica sería la técnica de la abuelita,
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en la cual se agarran los brazos del agresor por dos puntos distintos,
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siendo uno el superior y el otro el inferior y empezaría el desplazamiento.
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Es la técnica más segura y más fácil siempre que el agresor no presente una especial resistencia.
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Luego la segunda técnica sería la técnica de la tenaza, en la cual los docentes oponen un brazo a modo de tenaza
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pegándose al cuerpo del agresor y lo desplazan.
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Esta técnica sería muy indicada cuando ya el agresor presenta cierta resistencia
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Y la técnica más contundente, que sería la tercera, sería la técnica de la axina, en la cual se le agarra al agresor por la muñeca y por la axina,
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levantando un poco en cuclillas y llevándolo. Esto lo haríamos únicamente si el agresor presentara una especial resistencia física.
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Otro tipo de contención, que llamamos desenraya, es aquel en el que el agresor está dirigiendo los golpes a dos personas a la vez, formando una línea.
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En el momento en que el agresor le dice los golpes, él se protege con sus dos brazos, como hemos comentado antes.
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Cuando se gira, facilita la opción de que uno de los docentes pueda contenerlo.
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Puede hacerlo por medio de una presa, como está haciendo ahora mismo, una presa por debajo, en el que los dos agarran al agresor y lo mantienen estabilizado y por la axila.
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Con tensión de zona roja, el agresor se dirige hacia el docente de manera que coge delante
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del brazo, se gira hacia detrás por la zona marina, presionando la cadera, cogiendo los
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dedos entrelazados, apretando fuerte para que sea mucho más seguro y la cabeza posicionándola
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detrás de la espalda en zona segura.
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Contención desde zona roja, agarre de presa. El agresor se aproxima de frente, el docente
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actúa de la misma manera anterior, pero ya situándose en la zona amarilla, procede a
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Hacer el agarre con los puños entrelazados, sujetando firmemente y agachando la cadera
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y poniendo la cabeza de manera pegada lo máximo posible a la parte trasera.
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Y sería aún mejor mirar hacia el lado.
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Con tensión desde zona roja, el agresor se aproxima de frente hacia el profesor, de manera que el profesor le agarra del brazo, inmovilizando la muñeca y metiendo el brazo de la exila en otro antebrazo y poniendo el puño en vertical para que haya mayor firmeza.
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Agarra de presa desde la zona roja
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Cuando viene el agresor de frente
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El profesor lo coge directamente por el brazo
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Al nivel de la...
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¿Es el agresor?
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Sí, es ella
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Otro tipo de protección de suelo es cuando el agresor va a ponerse a horcajadas encima del agredido,
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pero antes el agredido consigue meter la rodilla antes de que él se eche sobre la víctima.
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Lo consigue gracias a un giro de cadera con el que consigue rápidamente poner esa rodilla
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y expulsar o proyectar al agresor hacia un lado y de esa manera lo controla.
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Ahora vamos a ver una protección en el suelo.
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La víctima se va a mover en el suelo girando sobre sí misma
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y moviendo las piernas en forma de tijera para evitar golpes en zonas vitales
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como las costillas o en la parte frontal.
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En este caso haremos una protección en el suelo.
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La víctima se va a mantener en todo momento tumbada
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moviendo las piernas en un movimiento de tijera
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para evitar los golpes en zonas vitales, que serán las costillas o superior.
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Si nos encontráramos en el suelo con el agresor ahorcajadas y cogiéndonos del cuello,
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tendríamos que hacer un impulso de cadera para que el agresor perdiera el equilibrio
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y se apoyara en el suelo y nosotros aprovecharíamos para coger el brazo con nuestras manos
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y con ayuda de nuestra cadera, echarlo a un lado.
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Caída segura. Cuando tengamos la oportunidad de caer hacia atrás, lo haremos de una manera segura, volcando nuestro cuerpo de forma curvada y ladeada, inclinando el mentón hacia el pecho.
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Protección activa
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Para que la persona pueda proteger su espacio más inmediato
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La mano que protege en la parte superior va a ser la que llamamos la mano del escudo
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Que es la que no da golpe
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Esta va a servir para proteger más cantidad o más superficie de la cara
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La otra mano, que es en muchos casos la diestra, es la que llamamos la mano de la espada, que va a quedar un poquito más atrás acompañando al pie que queda detrás, que es el estabilizador de la postura.
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Con ese pie atrás se protege de forma que no hay forma de tumbarlo.
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El agarre de abrazo. La alumna se abalanza sobre la profesora agarrándola, de manera que la profesora tiene que poner una de sus manos en un hombro e intentar abrir hueco con el otro brazo, girando su cuerpo y echando la cadera hacia atrás.
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Desplazamientos con seguridad
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Para realizar desplazamientos uno de los pies irá arrastrando
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y el otro será el que nos da la dirección de hacia donde queremos ir
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En ningún momento los pies se pondrán en paralelo porque perdemos estabilidad
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ni uno cruzará por delante del otro
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Prevención activa parte 2
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El profesor atará el zapato al alumno con cierto cuidado
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Tendríamos que ponernos para estar lo más lejos posible del alumno
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y de esta manera estaríamos a salvo de patadas, de agarrones y de cabezalos
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Además, si mantenemos con él una conversación y lo que estamos haciendo
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evitaremos y seremos más atentos a cualquier cosa que nos pueda hacer
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La conversación activa cuando el profe y el alumno se cruzan por un pasillo
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Se miran, se saludan, pero el profe nunca da la espalda
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Acoso escolar, Seguridad, Riesgos físicos
- Autor/es:
- Jose Miguel, María, Lorena, Mariam y María José
- Subido por:
- Jose Miguel M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 30 de septiembre de 2025 - 19:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PABLO NERUDA
- Duración:
- 12′
- Relación de aspecto:
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