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Evidencia fundamental 1 - Sistemas de gestión de aprendizaje

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Subido el 8 de agosto de 2023 por Isaac G.

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CMS/LMS - Isaac Gutiérrez

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Hola, ¿qué tal? Mi nombre es Isaac Gutiérrez Serrano y hoy os traigo la evidencia fundamental número uno, 00:00:00
que es la de sistemas de gestión de aprendizaje. En ella he utilizado el CMS, en este caso Google Classroom, 00:00:06
y pues vamos a explicar cuáles son las actividades y contenidos que corresponden a este nivel a acreditar. 00:00:14
Lo primero, la herramienta que utilizo Classroom es en matemáticas, en el grupo de segundo de la ESO, 00:00:20
pero como yo soy el PT del centro, pues trabajo con alumnos con necesidades educativas y por tanto los contenidos de este curso son a un nivel de primero de la ESO. 00:00:27
Tienen una adaptación curricular significativa a nivel de primero de la ESO. 00:00:39
Tenemos aquí en el Classroom personas matriculadas, que son estos cuatro alumnos de segundo de la ESO, pero con el nivel de primero, como decía. 00:00:44
Y aquí tenemos la parte importante, fundamental de la asignatura. Tenemos la guía didáctica donde se van enumerando por temas los contenidos que se van a trabajar y en este caso la atención a la diversidad con las competencias que son las competencias lingüísticas, son competencias transversales que se van a ir desarrollando durante todo este tema. 00:00:51
La lingüística, digital, matemática y básica en ciencia y tecnología, sociales y cívicas, aprender a aprender y la competencia de sentido e iniciativa y espíritu emprendedor. Y aquí los objetivos que se buscan en este tema. Y lo que decía, la atención a la diversidad. 00:01:16
Después, importante, la organización de los temas 00:01:30
Esta herramienta, este Classroom, es una herramienta muy intuitiva 00:01:35
Y aquí el alumno accede y directamente se encuentra el tema que estamos trabajando 00:01:41
Yo cuelgo todos los temas a principio de curso, pero no están visibles nada más que los que vamos trabajando 00:01:48
Por tanto, si estamos en el primer día de clase, tendrán el tema 1 colgado 00:01:53
En el tema 1 encontramos matemáticas, el tema en sí, en PDF, en este caso de la editorial Oxford y pues lo que vamos a trabajar. 00:01:57
Y después en las actividades, por ejemplo aquí, yo les suelo subir dos documentos. 00:02:13
El de refuerzo que son actividades para entregarme al final del tema que las vamos a ir haciendo en clase o muy parecidas y en ellas pues vamos a trabajar todos los contenidos del tema en sí. 00:02:21
Y después un documento de adaptación en el que aquí vamos a trabajar los contenidos mínimos de la asignatura. No vamos a trabajar aquellos contenidos que yo no considere que tienen un valor fundamental en la enseñanza porque son alumnos con necesidades educativas especiales y vamos a adaptarnos a su nivel de trabajo. 00:02:32
En este caso, en el tema 1, vamos a trabajar operaciones con números naturales, potencias, raíces cuadradas, operaciones combinadas y operaciones con potencias. Aquí vemos ejercicios del nivel que hemos decidido que vamos a trabajar. 00:02:59
Tenemos una rúbrica que los alumnos van a tener en cada tema con dos ítems que después en el cuaderno del profesor que trabajo yo en papel pues esto se amplía. 00:03:14
En este caso aquí es tarea entregada o no entregada y tarea entendida o no entendida, o sea, si ha entregado la tarea tendrá el punto de la tarea y si ha entendido la tarea es si tiene los ejercicios con una puntuación para superar estos contenidos, con más de un 50%, más de un 5. 00:03:32
más cosas, aquí están todos los temas 00:03:50
como hemos dicho, pues aquí números naturales 00:03:55
divisibilidad 00:03:58
y demás, 12 temas 00:04:04
que vamos a repartir a lo largo del curso 00:04:05
y después un proyecto final 00:04:07
que en este caso yo he elegido 00:04:10
el proyecto para 00:04:11
cada trimestre, final de trimestre 00:04:13
en este caso, en este proyecto 00:04:15
teníamos el alfabeto 00:04:17
con las 26 letras y cada letra 00:04:19
tiene un valor, pues tenían que con su nombre 00:04:21
y apellido primero, buscar 00:04:23
si su nombre y apellido era número primo 00:04:25
yo lo hice con el ejemplo de Scooby-Doo 00:04:27
dándole un valor de 19 a la S 00:04:29
como vemos aquí 00:04:32
de un valor de 3 a la C 00:04:33
y después cuando tengan ya 00:04:35
esto hecho, tenían que sumar todos los valores 00:04:37
y comprobar en la tabla 00:04:39
de los números primos si su nombre es primo 00:04:41
o no 00:04:43
y eso en cuanto a la primera 00:04:44
evidencia que tengo por aquí 00:04:47
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Isaac Gutiérrez Serrano
Subido por:
Isaac G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
11
Fecha:
8 de agosto de 2023 - 13:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC BEATA MARÍA ANA DE JESÚS
Duración:
04′ 52″
Relación de aspecto:
1.75:1
Resolución:
2880x1650 píxeles
Tamaño:
168.98 MBytes

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