LMS-Maria Rosa Antón González
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video explicativo sobre el gestor de contenidos de aprendizaje, Aula Virtual
En el siguiente vídeo se podrá ver el aula virtual siendo el sistema de gestión de contenidos
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de aprendizaje que utilizo en este caso para el ciclo superior de estilismo y dirección
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de peluquería en el módulo de procedimientos técnicos de peluquería.
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La estructura está basada en temas y con unos bloques de contenidos al que se tiene
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acceso como puede ser una frase motivadora semanal, enlace a la web de Educamadrid con
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todos los recursos, enlace a la web del instituto, un calendario o acceso a las diferentes actividades,
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cuestionarios o recursos que en el aula se dispone.
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Por otro lado el alumnado matriculado puede acceder tanto a un método de matriculación
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manual que en este caso lo matricula el profesorado o un código con automatriculación el cual
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se le facilitaría para que ellos mismos puedan acceder y matricularse en el curso.
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Los bloques de contenidos están divididos principalmente en tres partes, siendo los
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tres primeros temas, temas importantes que estarán abiertos durante todo el curso como
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puede ser información general del ciclo tanto a los reales decretos, a los contenidos mínimos
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de la asignatura en concreto, a los criterios de evaluación y calificación tanto la ordinaria
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como la extraordinaria, al igual que enlaces a web o recursos TIC que vamos a poder utilizar
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a lo largo de todo el curso.
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Por otro lado el segundo tema, acceso a la aula virtual, es para conocer nuestro entorno
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de trabajo antes de iniciarnos poder saber cómo vamos a poder trabajar en este entorno.
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O el tercer tema, cómo pueden ser pautas de trabajos colaborativos, ya que se utiliza
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una metodología activa, participativa y motivadora basada en proyectos colaborativos en equipos,
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principalmente donde los recursos como la organización del trabajo, decisiones de equipo
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etcétera van a necesitarse durante todo el curso.
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A partir de este bloque los diferentes temas como elaboración de protocolos, cambios de
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forma temporales o cambios de forma permanentes etcétera son contenidos concretos de la asignatura
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los cuales se irán abriendo a medida que se vaya desarrollando el curso, donde tendrán
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acceso a diferentes recursos, presentaciones, enlaces a web etcétera.
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Y el tercer bloque de contenidos de temas principalmente son las evaluaciones, volviendo
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a abrirse a medida que se vayan realizando, desarrollando.
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Todas las evaluaciones tienen una misma estructura, desde un calendario para que se puedan organizar
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y diferentes actividades donde podamos utilizar diferentes recursos como Canva, Drive, etcétera.
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En todas ellas tienen una parte de actividades, tanto individuales como en equipo y tienen
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unas valoraciones con una co-evaluación o auto-evaluación para poder revisar y valorar
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su evaluación.
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Segunda evaluación, misma estructura, actividades individuales, en equipo, enlaces a cuestionarios
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para evaluación y co-evaluación.
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Tercera evaluación, todo esto facilitará una mejor incorporación de la aula y en este
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caso este recurso al alumnado, participación en foros, repaso de contenidos o profundización
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vistos anteriormente o incluso actividades realizadas con retos basándonos en diferentes
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niveles.
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Las calificaciones, al ser una evaluación continua principalmente lo que se valora son
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las capacidades profesionales y sociales, al igual que capacidades conceptuales o capacidades
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procedimentales teniendo en cuenta que es un módulo totalmente práctico.
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Para ello nos basamos no sólo en una valoración cuantitativa, numérica, sino que mediante
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el uso de escalas podemos realizar una valoración cualitativa, llegando de esta manera también
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a poder conseguir insignias.
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- Subido por:
- Mª. Rosa A.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 1 de agosto de 2023 - 11:22
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CIFP BARRIO DE BILBAO
- Duración:
- 04′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 44.45 MBytes
