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Ponencia de D.Avelino García Marquina

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Subido el 16 de junio de 2009 por EducaMadrid

817 visualizaciones

Ponencia de las Jornadas de la Integración de las TIC en la Enseñanza realizada el día 2 de junio de 2009: “Vídeo escolar y Mediateca de EducaMadrid. Curso Moodle” por D.Avelino García Marquina (del CEIP Juan Gris de Madrid), dentro de la sección Experiencias en Centros de Primaria.

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Bueno, buenas tardes. Me llamo Abelino García Marquina y soy Coordinador TIC del CEI Juan Rui de Madrid. 00:00:00
Entre las funciones habituales que realizo, pues administro la Mediateca de Eucamadrid en el centro, 00:00:09
el servicio PHP Página Dinámica que tiene asignado el colegio y el espacio Moodle. 00:00:15
Una de las actividades que os voy a proponer hoy forma parte de ese espacio. 00:00:21
Y luego pues soy el webmaster, la persona que se encarga de subir toda la información a la página web del centro. 00:00:26
Esta frase me ha quedado muy bonita. 00:00:36
La escuela no es la suma de grandes y brillantes ideas, sino de pequeños tesoros que día a día se regalan al alumnado. 00:00:38
Uno de esos tesoros es la incorporación del vídeo a la rutina del centro. 00:00:42
Empezamos esta experiencia hace ya años. 00:00:46
Y hace ya años pues no podíamos subir con la facilidad con la que subimos ahora los vídeos. 00:00:48
La Mediateca es un elemento que Eucamadrid pone a nuestra disposición y nos parece genial y fantástico. 00:00:53
Al principio costaba, teníamos que informar a las familias y ahora son las familias las que demandan esa publicación de actividades. 00:01:01
Actividades generales de centro, actividades de ciclo, actividades de nivel, actividades particulares 00:01:08
de un grupo de profesores que deciden hacer una actividad y publicarla. 00:01:14
Y como os digo, no son grandes ideas. 00:01:19
En la escuela normalmente no hay grandes ideas, son pequeñas ideas. 00:01:21
Y esas pequeñas ideas tenemos que ser nosotros los primeros en valorarlas, en difundirlas y en extenderlas. 00:01:24
Y esa suma de pequeñas ideas, si las conectamos todas, pues hacen que nuestra escuela sea cada vez más poderosa. 00:01:31
¿Qué objetivos me planteo para la ponencia de hoy? 00:01:38
Pues animaros a incorporar el vídeo a vuestra rutina pedagógica 00:01:40
e incertivar la participación del profesorado en el maravilloso recurso que es la Mediateca de Eucamadrid. 00:01:45
¿Y cómo lo voy a conseguir o cómo voy a intentar conseguirlo? 00:01:55
Os voy a mostrar primero nuestra experiencia e incorporación de vídeo a esa mediateca y a nuestra página web. 00:01:58
En segundo lugar, os voy a contar cómo se sube un vídeo a la Mediateca de Eucamadrid, que es muy sencillito. 00:02:04
Y en tercer lugar, os voy a poner a vuestra disposición un proceso formativo a través de un curso diseñado en la plataforma Moodle de nuestro colegio. 00:02:09
Pero no tenemos ningún tipo de inconveniente en que cualquier persona que quiera hacer ese curso se pueda matricular. 00:02:18
Les facilitaríamos las claves y podría hacerlo. 00:02:24
Esta es la página web del centro. 00:02:28
La presentación está, me imagino que se colgará en cualquier caso en la página web del centro, que es educa.madrid.org.cp.juangris.madrid. 00:02:30
Está todo lo que os voy a contar, incluido el acceso a ese espacio Moodle. 00:02:40
Luego si queréis, si nos da tiempo, la vemos un poquito más despacio. 00:02:46
Hemos introducido el vídeo en todas las actividades generales. 00:02:51
Es una buena manera de introducirlo. 00:02:55
Por ejemplo, una de las actividades que identifica nuestro centro es el carnaval. 00:02:57
Haciendo clic sobre la presentación, pues me imagino que se abrirá una página y lo veremos. 00:03:02
Pero bueno, tampoco tiene mucho sentido, porque tarda en cargarse. 00:03:09
Todos los vídeos están elaborados, como decía... 00:03:13
...de publicación, de todas las familias. 00:03:17
¿De acuerdo? Eso es muy importante, porque si algún día hay algún problema, pues nos pueden demandar, y con razón. 00:03:21
Lo primero que hay que hacer es solicitar ese permiso. 00:03:27
Y si alguna vez en alguna clase hay algún niño o niña que no tiene ese permiso, esto es importante que lo sepamos, porque ha habido polémicas a ese respecto. 00:03:29
No se puede discriminar a esa persona apartándola hacia un lado del escenario. 00:03:37
Si, por ejemplo, es protagonista de una obra de teatro y, claro, no tiene el permiso de publicación, pues nos las tendremos que ingeniar para que esa persona no aparezca reconocible dentro de la obra de teatro. 00:03:42
En el Día de la Paz, por ejemplo, no lo pincho porque si no tardamos mucho. 00:03:54
En el Día del Deporte, también. 00:04:00
No lo pincho porque si no tardamos mucho. 00:04:02
En el Día del Deporte, también se hacen filmaciones. 00:04:06
En los festivales de teatro. 00:04:08
En los proyectos y twinning en los que hemos participado. 00:04:11
Concretamente, estos dos últimos años, con un colegio en la provincia de Bordighera, en Italia. 00:04:15
Sobre la educación artística. 00:04:21
Hace tres años empezamos con un proyecto que se llamaba Didáctica del Arte y el Patrimonio. 00:04:23
Y ahora continuamos con otro que se llama el Muse, el proyecto Muse. 00:04:29
Y en todo esto se van entremezclando las TIC con la educación artística y con los procesos tecnológicos. 00:04:33
El Estudio Estatal de Prácticas Innovadoras en el que hemos participado y en el que hemos hecho un vídeo explicativo. 00:04:41
Que no tardando mucho se hará público ya el resultado de las filmaciones y demás. 00:04:47
El Congreso Nacional Internet en el aula en el que participamos el año pasado con una de las ponencias con la que hemos participado en el estudio nacional. 00:04:54
Las actividades musicales. 00:05:09
¿Cuántos minutos llevo? 00:05:13
Tranquilo, yo también. 00:05:14
Es que sabéis lo que pasa, como se tardan a encargar los vídeos, lo mismo se queda aparte de la presentación sin verlo. 00:05:16
Luego si queréis nos metemos en alguna. 00:05:20
Y luego la mediateca. 00:05:23
Lo primero que tengo que hacer es darle las gracias a dos personas que trabajan en la mediateca y siempre están ahí, Lucía y Manolo. 00:05:24
Lucía y Manolo son personas a las que podemos acudir cuando tengamos un problema con respecto a toda la temática del vídeo. 00:05:32
Llamamos a ese número de teléfono y siempre están, nunca fallan, siempre están. 00:05:40
Que no me sube el vídeo, nos lo solucionan. 00:05:44
Que no tengo un códec, te lo dan. 00:05:46
¿Cómo convierto esto? Te dicen cómo, ¿de acuerdo? 00:05:48
Para poder subir vídeos a la mediateca, ¿qué tiene que suceder? 00:05:52
Pues tenemos que ser usuarios de EducaMadrid. 00:05:56
Al ser usuarios de EducaMadrid tenemos que haber accedido a la mediateca de EducaMadrid al menos una vez como usuarios registrados. 00:06:00
Sabéis que entramos en la mediateca de EducaMadrid y podemos, como una persona no identificada, ver casi todo lo que hay excepto lo que es privado. 00:06:05
Pero podemos identificarnos. 00:06:16
Al identificarnos ya podremos ver todos los vídeos que nuestro rol nos permita. 00:06:17
Y a partir de ese momento podemos solicitar, mandando un correo a mediateca.educa.madrid.org, solicitar el rol de proveedor de vídeos. 00:06:21
Cualquier usuario de EducaMadrid se puede convertir en proveedor de vídeos. 00:06:30
Luego esos vídeos no podrán tener visibilidad pública hasta que su centro no solicite el rol de administrador. 00:06:34
El centro solicita ese rol, el director manda un fax a un número de teléfono, que luego os indicaré, y se permite que el centro tenga un administrador. 00:06:44
Entonces ese administrador es el que ya decide si un vídeo se hace público o no se hace público. 00:06:55
Si se hace restringido a usuarios de EducaMadrid y, además de usuarios de EducaMadrid, usuarios de EducaMadrid del centro. 00:07:00
Que es lo que os cuento en esta diapositiva. 00:07:07
¿Cómo subimos un vídeo? 00:07:10
Pues lo primero nos identificamos en la mediateca, hacemos clic en la pestaña subir, introducimos los datos del formulario, que es muy sencillito. 00:07:11
Damos a subir vídeo, el vídeo está subido a la mediateca. 00:07:19
Al final nos aparecen cuatro miniaturas y esas cuatro miniaturas serán las que determinen una de ellas, la que determine la visualización de nuestro vídeo en la mediateca. 00:07:24
Ahora nuestro vídeo podrá ser solamente visualizado por los usuarios de EducaMadrid. 00:07:33
Y si deseamos visibilidad pública es lo que os he comentado antes. 00:07:38
Que tendría que ser el administrador del centro el que nos la diese. 00:07:41
El curso model. 00:07:46
Esta es la tercera parte para convenceros de que el vídeo es genial y maravilloso. 00:07:47
Pero claro, si no sabemos editar vídeo, pues yo cómo me voy a meter en el mundo del vídeo si no sé. 00:07:53
Pues bueno, aquí tenéis una herramienta. 00:07:59
El objetivo es incorporar compañeros a las labores de edición en nuestros centros. 00:08:04
Porque mirad, la experiencia que nosotros tenemos en el centro es la siguiente. 00:08:08
Empecé yo hace años encargándome de las filmaciones y de la edición y de la subida de los vídeos. 00:08:12
Pero llega un momento en el que es tanta la demanda de trabajo que ya uno no da abasto. 00:08:18
Y se han empezado a incorporar compañeros y compañeras. 00:08:23
Y esos compañeros y compañeras necesitan formación. 00:08:26
Y esa formación se la podemos proporcionar de manera asíncrona como siempre sucede. 00:08:29
O se la podemos proporcionar de una manera sistemática y pública. 00:08:36
Y esta es la manera pública de proporcionarles esa información. 00:08:40
El curso está montado en el aula virtual que hemos solicitado a EducaMadrid y que nos han concedido. 00:08:45
¿Vale? 00:08:51
Y si queréis accedemos a él y lo vemos. 00:08:53
A ver si no funciona el enlace. 00:08:57
¿Cuántos de los que estáis aquí habéis hecho algún curso en el aula virtual de EducaMadrid? 00:09:00
Si me lo permitís. 00:09:05
Perfecto, tendríamos que ser más. A mí me parece que es una idea fabulosa. 00:09:07
Lo de la formación online. 00:09:11
Esta mañana discutíamos en el colegio hablando de que no todo entra dentro de la formación online. 00:09:13
Hay aspectos de la educación que de manera online se trabajan mal. 00:09:17
Las técnicas manipulativas de manera online, en fin, es complicado. 00:09:23
Y muchas otras cosas. 00:09:28
Pues esto parece que no carga. 00:09:30
Bueno, o sí. 00:09:32
Si podemos verlo va a ser casi mejor. 00:09:34
Los que habéis entrado en la plataforma del aula virtual de EducaMadrid sabéis cómo funciona. 00:09:38
Una persona se inscribe en un curso. 00:09:42
Este es un curso de nuestro centro. 00:09:45
No tiene nada que ver con la plataforma online de la Comunidad de Madrid. 00:09:47
¿De acuerdo? 00:09:50
Pero funcionan todos de la misma manera. 00:09:52
Las personas para poder entrar a un curso tienen que matricularse. 00:09:54
Esa matrícula se la da el CRIF Acacia, si son cursos del aula virtual del CRIF, 00:09:56
o el centro que haya montado ese curso. 00:10:00
¿Vale? 00:10:03
Nosotros vamos a facilitaros al final un nombre de usuario virtual que ya está matriculado 00:10:05
para que podáis ver el curso si os apetece. 00:10:10
¿Vale? 00:10:13
Y como veo que no se carga, pues vamos a intentar seguir dentro de un ratito. 00:10:15
Bueno, cuando entramos en la página del aula virtual del centro, 00:10:20
metéis en Google Aula Virtual de EducaMadrid, 00:10:24
la página que os sale, le dais a clic, 00:10:26
y entonces aparece una pestañita donde podéis buscar los centros que tienen espacios Moodle activos. 00:10:28
El nuestro es este que tenéis aquí. 00:10:36
¿De acuerdo? 00:10:39
Y cuando ya hacéis clic en el centro, aparecen, ahora mismo tenemos dos cursos, 00:10:41
uno de ellos es este. 00:10:47
¿Vale? 00:10:49
El de Edición de Vídeo Digital y Publicación en la Mediateca de EducaMadrid. 00:10:50
A ver si se ha cargado o no se ha cargado. 00:10:53
Pues sigue cargando, no pasa nada. 00:10:58
Pues tendremos que seguir. 00:11:01
Este curso Moodle está basado en un programa que todos tenemos instalado 00:11:03
en los ordenadores de la Comunidad de Madrid, ¿vale? 00:11:07
Que es Movie Maker. 00:11:10
Pero luego tiene, al final, unos módulos que estamos terminando de desarrollar sobre Jansaka 00:11:12
y un programa que se llama Cantasia, 00:11:18
que es con el que estamos elaborando los videotutoriales con los que hemos hecho este curso Moodle. 00:11:20
¿De acuerdo? Me gustaría que los vieseis, es que si no los veis va a ser un poquito complicado. 00:11:25
Se trabaja en la conversión de formatos de entrada y salida. 00:11:30
Sabéis que cuando trabajamos con un programa de edición de vídeo, 00:11:33
nos genera diversos tipos de formatos. 00:11:37
La Mediateca de EducaMadrid acepta vídeos en formato FLV hasta 50 megas. 00:11:40
Si yo soy capaz de generar un vídeo con MPG2 que pesa hasta 200 megas, 00:11:45
¿de acuerdo?, y lo convierto yo, 00:11:51
puedo meter más minutos de vídeo dentro de mi publicación en la Mediateca, ¿vale? 00:11:54
Se trabaja en titulaciones, transiciones, efectos de vídeo. 00:11:59
Se trabaja también la inserción de audio y música 00:12:02
y la edición de audio con Audio Graver y Audacity. 00:12:04
Y luego la publicación y administración de vídeos en la Mediateca. 00:12:09
Y luego, algunos interrogantes. 00:12:13
¿Un profesor puede llevar adelante una actividad con sus alumnos y filmarla simultáneamente? 00:12:15
¿Cómo organizar las filmaciones? Es un problema, ¿de acuerdo? 00:12:19
¿Tiene sentido filmar y editar actividades sin publicarlas en la página web del centro? 00:12:22
Pues a mi juicio, yo creo que no. 00:12:26
¿De acuerdo? Lo que tiene mucho sentido es trabajar el vídeo, 00:12:28
integrarlo dentro de la dinámica curricular, 00:12:31
pero luego hacer público el resultado de ese trabajo. 00:12:32
¿Y qué hacer si la demanda de filmación y edición de actividades aumenta? 00:12:36
Pues pensamos, yo pienso particularmente, 00:12:39
que todas las soluciones deben gestionarse a través de un proyecto de integración TIC, 00:12:42
que coordine actuaciones y marque metas. 00:12:45
Y yo también soy partidario de que en vez de haber un coordinador TIC en el centro, 00:12:48
haya un equipo TIC, ¿de acuerdo? 00:12:51
En algunas otras comunidades autónomas, 00:12:53
hay una modalidad por la cual hay un equipo TIC. 00:12:55
Pero de todas maneras, nosotros podemos contarlo. 00:12:58
Ya sabéis que el coordinador TIC, 00:12:59
en función del número de unidades que tiene el centro, 00:13:01
tiene unas horas de dedicación. 00:13:04
Eso está marcado y hay un tope máximo, ¿de acuerdo? 00:13:06
Pero sí es interesante que la persona que se ocupa de las TIC en el centro 00:13:09
no se encuentre sola. 00:13:12
Y siempre se encuentre apoyada por un equipo de personas 00:13:14
que pueden dinamizar la introducción de las TIC dentro de ese centro 00:13:16
y que pueda coordinarse a través de la Comisión de Coordinación Pedagógica. 00:13:20
Y luego, al final, cuando nos ponemos a trabajar 00:13:25
con los procesos en los que las tecnologías intervienen, 00:13:27
pues hay que tener en cuenta siempre una serie de principios 00:13:30
de la regla de finales. 00:13:33
El trabajo en equipo es esencial. 00:13:35
Le permitiría echarle la culpa a otros. 00:13:37
Este es un principio muy utilizado. 00:13:39
La ley de Munch. 00:13:41
No hay nada que perfeccione tanto una innovación como la falta de control. 00:13:43
La originalidad y la creatividad es interesante 00:13:45
y suelen salir buenos proyectos cuando no está todo controlado. 00:13:47
La ley de Rerman sobre tecnología. 00:13:51
Cualquier problema técnico se puede solucionar 00:13:53
si se cuenta con suficiente tiempo y dinero, 00:13:55
porque todas las matemáticas tienen un corolario 00:13:57
y este dice que nunca se cuenta con suficiente tiempo y dinero. 00:13:59
¿De acuerdo? 00:14:01
Tenéis que tenerlo en cuenta porque los procesos TIC... 00:14:03
Vamos a ver si los procesos TIC no funcionan ahora. 00:14:05
Ah, sí. 00:14:10
Bueno, por lo que os decía antes. 00:14:12
Si entramos en nuestro colegio, 00:14:14
en el Colegio Público Juan Gris de Madrid... 00:14:17
¿Veis? 00:14:24
Siempre pasa igual. 00:14:25
Pero bueno, no pasa nada. 00:14:27
¿Algunos de los que estáis aquí publicáis en la mediateca? 00:14:29
Pues animaros. 00:14:33
Enhorabuena. 00:14:35
Es una experiencia fabulosa. 00:14:38
Es tan sencillo como coger una cámara de fotos digital, 00:14:40
hacer un par de filmaciones en el aula, 00:14:43
en el aula, en el patio o en la montaña, 00:14:46
donde queráis. 00:14:49
Para empezar vale cualquier cosa. 00:14:51
Meterlas directamente 00:14:53
en una filmación. 00:14:55
Una sola filmación. 00:14:57
No hace falta ni que haya edición. 00:14:59
Sin títulos, sin transiciones. 00:15:01
La subimos a la mediateca y ya la vemos. 00:15:03
La podemos ver cuando queramos y siempre queda publicada. 00:15:05
¿De acuerdo? 00:15:07
Bueno, mirad, pues este es el... 00:15:09
el... 00:15:11
el espacio model. 00:15:13
¿De acuerdo? 00:15:15
Hacemos clic sobre el curso. 00:15:17
Y como no me he identificado antes, 00:15:19
el... 00:15:23
el usuario que os voy a dar 00:15:25
es uno con el que podéis entrar. 00:15:27
El usuario se llama video.alumno. 00:15:29
Y la contraseña es igual pero con mayúsculas. 00:15:35
Video.alumno. 00:15:38
No, ese ya sin punto. 00:15:42
Todo seguido. 00:15:44
No, ese ya sin punto. 00:15:46
Todo seguido. 00:15:48
Vamos a probar con otra. 00:16:04
Voy a entrar con la mía. 00:16:11
No quería entrar con la mía porque al ser administrador 00:16:13
vais a ver de una manera diferente. 00:16:15
¿Cómo vamos? 00:16:25
Se queda muy poquito ya. 00:16:27
Vamos fatal. 00:16:29
Sí, sí, parece que sí. 00:16:40
Bueno, pues este es el curso. 00:16:42
¿Vale? 00:16:44
Vosotros tendréis que entrar si queréis 00:16:46
de la manera en la que lo he intentado yo 00:16:48
poniendo como nombre de usuario 00:16:50
video.alumno y como contraseña 00:16:52
video.alumno todo junto con mayúsculas. 00:16:54
¿Vale? Pues este es el curso. 00:16:56
Es un curso similar a los que oferta 00:16:58
el aula virtual de EducaMadrid. 00:17:00
¿De acuerdo? 00:17:02
No quiero decir que esté tan bien hecho, ojo. 00:17:04
Quiero decir que tiene el mismo formato 00:17:06
porque está hecho con Moodle. 00:17:08
¿Vale? ¿Cómo se dice? ¿Model o Moodle? 00:17:09
Porque cada uno lo dice de una manera. 00:17:11
Moodle, Moodle. 00:17:13
Bueno, pues en un primer momento 00:17:15
se tratan las cuestiones básicas. 00:17:17
Los logotipos no están cargados. 00:17:19
¿De acuerdo? 00:17:21
Evito que este sitio abriera una ventana emergente. 00:17:23
Bueno, pero no importa. 00:17:25
Cuando lo hagáis desde casa seguro que lo veis perfecto. 00:17:27
Y tiene un montón de videotutoriales 00:17:29
hechos con Cantasia. 00:17:31
Por ejemplo, vamos a intentar ver este 00:17:33
de primeros pasos con el editor de video 00:17:35
Windows Movie Maker. 00:17:37
Estos videotutoriales... 00:17:39
Bueno, no, este es un documento Excel Learning. 00:17:41
¿De acuerdo? 00:17:43
Es una lección que se llama. 00:17:45
Primeros pasos. 00:17:47
Vamos a ver. 00:17:52
A ver si ahora no lo cargan. 00:17:54
Nada, no nos deja. 00:17:56
El programa con el que se han hecho 00:18:00
estos videotutoriales es Cantasia. 00:18:02
Cantasia es un programa, es comercial, 00:18:04
pero tiene una licencia de un mes de duración 00:18:06
con la que podemos trabajar. 00:18:08
Lo desinstalamos y lo volvemos a instalar. 00:18:10
Luego hay otros programas como GIMP 00:18:12
que funcionan también muy bien. 00:18:14
Pero este me gusta especialmente. 00:18:16
Dentro de la legalidad siempre. 00:18:18
¿Vale? 00:18:21
Y bueno, pues todo funciona de esta manera. 00:18:23
Dentro de este curso hay lecciones 00:18:25
hechas con Excel Learning. 00:18:27
Lo que tenemos que hacer en primer lugar 00:18:29
es guardar nuestro proyecto. 00:18:31
Y esto a su vez 00:18:33
ha sido hecho con Cantasia, 00:18:35
ha sido editado con Pinacle Studio, 00:18:37
con el programa que yo trabajo. 00:18:39
Y a su vez es utilizado 00:18:41
en el curso Model 00:18:43
para intentar aprender a editar vídeo. 00:18:45
¿De acuerdo? 00:18:47
Dentro de los espacios Model 00:18:49
se trabaja siempre de la misma manera. 00:18:51
Importar, le damos a importar 00:18:53
y se realiza el proceso de importación 00:18:55
que veis en pantalla. 00:18:57
Hay una parte de edición de un documental, 00:18:59
una parte de edición de un fotomontaje 00:19:02
y luego la edición de vídeo con Jansack 00:19:04
que es un programa freeware. 00:19:05
¿Vale? 00:19:07
Más complicado. 00:19:09
Para empezar no es recomendable. 00:19:11
Y luego estamos trabajando 00:19:13
haciendo tutoriales sobre Cantasia. 00:19:15
¿Vale? 00:19:17
Y luego recursos y utilidades. 00:19:19
Y esto básicamente es todo. 00:19:21
Le voy a dejar aquí unas hojitas 00:19:23
donde ponen algunas direcciones interesantes. 00:19:25
Pues la de nuestro colegio, 00:19:27
la del aula virtual de nuestro cole, 00:19:29
los nombres de usuario y contraseña 00:19:31
de estos que os he pasado 00:19:33
y el canal mío 00:19:35
donde voy metiendo todo lo que voy diseñando 00:19:37
y los recordatorios con respecto 00:19:39
al rol de proveedor y el rol de administrador 00:19:41
de la Mediateca de Educamadrid. 00:19:43
Muy bien, Abelino. 00:19:45
Muchas gracias por tu intervención 00:19:47
y la idea que yo saco de esta intervención 00:19:49
un poco es 00:19:51
otra forma de integrar las TIC 00:19:53
en el centro 00:19:55
que es como se venía haciendo hasta ahora 00:19:57
con el coordinador TIC 00:19:59
como motor de estas actividades, 00:20:01
de las actividades que se llevan a cabo. 00:20:03
Bien, ¿tenemos dos minutitos 00:20:05
para preguntas? 00:20:07
Hola. 00:20:09
¿El programa convierte los vídeos? 00:20:11
Pues mira, 00:20:13
cuando trabajo 00:20:15
con Estudio 8 00:20:17
se genera el resultado en MPG2 00:20:19
y los convierto con Flash 8 o Video Encoder. 00:20:21
Pero hay programas como Riva 00:20:24
que funcionan fenomenal. 00:20:26
El único problema de Riva, 00:20:28
la versión gratuita, 00:20:30
es que tiene un límite de capacidad 00:20:32
para convertirte el vídeo. 00:20:33
Es decir, si pesa más de 50 megas 00:20:35
no te hace la conversión, 00:20:37
pero si pesa menos no hay ningún problema. 00:20:39
Con Movimaker no haría falta. 00:20:41
Quien edite con Movimaker 00:20:43
sabe que el resultado final es WMV 00:20:45
y ese formato lo admite la Mediateca. 00:20:47
O sea, que lo podemos subir directamente. 00:20:49
El único límite son los 50 megas 00:20:51
que permite la Mediateca de Educamadrid. 00:20:53
Una pregunta 00:20:56
con respecto a poder 00:20:58
poner los vídeos en la Mediateca. 00:21:00
Yo trabajo en un centro concertado 00:21:01
y mi centro no tiene página de Educamadrid. 00:21:03
¿Puedo tener un correo como profesor 00:21:05
o sí puedo tener un correo? 00:21:07
Yo creo que sí. 00:21:09
Educamadrid está al servicio 00:21:11
de la educación pública 00:21:13
de la Comunidad de Madrid. 00:21:15
La Comunidad de Madrid 00:21:17
interpreta que la educación pública 00:21:19
son los colegios públicos 00:21:21
y los colegios concertados. 00:21:23
Alguien tiene que asumir ese rol. 00:21:25
Pone que primero tiene que ser el centro 00:21:27
el que se haga 00:21:29
dentro de Educamadrid. 00:21:31
El proceso es el siguiente. 00:21:35
Yo parto de la base 00:21:37
de que todos los centros 00:21:39
tienen ya un coordinador TIC 00:21:41
que es el que habilita y deshabilita 00:21:43
las direcciones de correo electrónico. 00:21:45
Pero tiene que haber una persona. 00:21:47
Sí, sí, la hay en el colegio. 00:21:49
Pero el colegio 00:21:51
tiene su página web 00:21:53
y yo tengo el problema 00:21:55
de que no puedo... 00:21:57
Eso es así. 00:21:59
No está en Educamadrid de colegio. 00:22:01
Lo único que no está utilizando 00:22:03
el servidor de Educamadrid 00:22:05
para su página web. 00:22:07
Eso no quiere decir 00:22:09
que no esté en Educamadrid. 00:22:11
Estará en Educamadrid 00:22:13
tendrás que preguntar al coordinador TIC 00:22:15
si él tiene la labor de gestión de usuarios 00:22:17
y si tiene la labor de gestión de usuarios 00:22:19
te puede dar de alta. 00:22:21
Si no tiene la labor de gestión de usuarios 00:22:23
tu centro tiene que nombrar 00:22:25
al coordinador TIC 00:22:27
para que tenga la labor 00:22:29
de gestión de usuarios. 00:22:31
Eso se vería mermada. 00:22:33
Quiero decir que os dan 00:22:35
direcciones de correo. 00:22:37
Nada más. 00:22:39
Y con esas direcciones 00:22:41
vosotros publicáis. 00:22:43
Tomás. 00:22:45
El centro ha tenido que solicitar 00:22:47
este espacio en el aula virtual 00:22:49
a través de un correo 00:22:51
a Educamadrid. 00:22:53
Eso no lo tengo aquí. 00:22:55
Si queréis lo puedo colgar 00:22:57
en el tablón de anuncios 00:22:59
como está en la página de Educamadrid 00:23:01
te indica 00:23:03
en donde el coordinador es TIC 00:23:05
creo que hay unas indicaciones 00:23:07
de cómo subir vídeos a la mediática. 00:23:09
El espacio Moodle. 00:23:14
También te cuenta 00:23:16
cómo pedir espacio de aula virtual 00:23:18
para tu centro. 00:23:20
Míralo bien en la página 00:23:22
que creo que ahí en donde el coordinador TIC 00:23:24
el apartado de coordinador TIC te viene. 00:23:26
Y este espacio Moodle 00:23:28
puede utilizar para todo lo que queramos. 00:23:29
Puede generarse un curso para profesores. 00:23:31
Puede generar un profesor 00:23:33
materiales para sus alumnos. 00:23:35
Puede un equipo directivo 00:23:37
colgar toda la información administrativa. 00:23:39
Puede publicarse un curso 00:23:41
para elaborar 00:23:43
la programación general anual del centro. 00:23:45
En una parte borradores 00:23:47
en otra parte... 00:23:49
Bueno, muy bien. 00:23:51
Muchas gracias, Abelino. 00:23:53
Muchas gracias. 00:23:59
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.Avelino García Marquina
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
817
Fecha:
16 de junio de 2009 - 13:37
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
CRIF Las Acacias
Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:

Ponencia de las Jornadas de la Integración de las TIC en la Enseñanza realizada el día 2 de junio de 2009: “Vídeo escolar y Mediateca de EducaMadrid. Curso Moodle” por D.Avelino García Marquina (del CEIP Juan Gris de Madrid), dentro de la sección Experiencias en Centros de Primaria.

Acceso al programa de actividades.

Duración:
24′ 40″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
320x240 píxeles
Tamaño:
176.68 MBytes

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