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Juegos de ayer y de hoy - Contenido educativo

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Subido el 28 de julio de 2023 por Alicia C.

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A continuación, voy a pasar a desarrollar la situación de aprendizaje 00:00:00
juegos de ayer y hoy. 00:00:03
Esta situación está diseñada para un cuarto curso de educación primaria 00:00:05
en concreto para la especialidad de educación física 00:00:09
y además va a estar vinculada con el área de lengua castellana. 00:00:11
Se van a trabajar tanto juegos tradicionales como creación de nuevos juegos 00:00:14
y va a estar ubicada en el tercer trimestre. 00:00:19
Va a estar conectada con los elementos curriculares 00:00:22
a través de los objetivos de etapa, los saberes básicos 00:00:25
los descriptores operativos, las competencias específicas 00:00:29
así como los criterios de evaluación. 00:00:32
En cuanto a la metodología utilizada, se va a hacer un aprendizaje cooperativo 00:00:35
y eso se va a realizar a través de la técnica del puzzle de Aronson. 00:00:39
También vamos a realizar un aprendizaje de servicio 00:00:43
en el que vamos a crear un fichero de juegos inventados por los alumnos 00:00:46
y el objetivo de este fichero es reforzar uno de los objetivos 00:00:50
de desarrollo sostenible, en concreto el 3 00:00:54
que habla de la salud y bienestar a través del fomento de ejercicio físico 00:00:57
para luchar contra el sedentarismo y la obesidad. 00:01:00
Lo que queremos conseguir con este fichero es que los alumnos 00:01:02
tengan recursos y tengan juegos para realizar tanto en los recreos 00:01:05
como fuera del centro escolar. 00:01:09
La primera actividad nos va a llevar dos sesiones 00:01:12
y se va a realizar en grupos de cinco. 00:01:16
Aquí es donde vamos a realizar el puzzle de Aronson 00:01:18
en el que va a haber grupo base y grupo de expertos 00:01:22
para explicar los juegos a los demás. 00:01:25
Vamos a utilizar una rúbrica para evaluarlo. 00:01:27
La actividad número dos nos va a llevar cuatro sesiones 00:01:30
y es la creación de nuevos juegos. 00:01:35
Los alumnos van a escoger sus materiales y van a crear las normas de los juegos 00:01:38
pero sobre todo tendrán que probar su juego para ver su viabilidad. 00:01:42
Una vez que ya los tengan todos los grupos inventados 00:01:46
se los enseñarán a los demás grupos y lo jugarán el resto. 00:01:48
Se podrán hacer aportaciones para ver cambios que puedan mejorar ese juego. 00:01:52
Vamos a utilizar guías de evaluación y rubricas también. 00:01:57
En la actividad número tres se va a utilizar la sala TIC 00:02:01
y los alumnos van a crear un Canva para introducirlo en ese fichero de juegos 00:02:04
que vamos a tener en el centro para que todos los alumnos puedan consultarlo. 00:02:10
Esto va a llevarnos una sesión 00:02:14
y la evaluación se va a hacer a través de una lista de control. 00:02:16
¿Qué recursos y herramientas TIC se van a utilizar? 00:02:20
Recursos material normalizado de educación física, 00:02:23
tarjetas de puzle de Aronson, lecciones de patio y gimnasio, 00:02:25
sala TIC y aula ordinaria. 00:02:28
En cuanto a herramientas TIC vamos a utilizar Canva 00:02:30
tanto para las tarjetas del puzle como para la ficha de juegos. 00:02:33
Por último me gustaría mostrar la evaluación que hago de esta situación de aprendizaje. 00:02:38
La rubrica es una escala del 1 al 4 para ver su viabilidad 00:02:46
y evaluar esta situación de aprendizaje. 00:02:52
Autor/es:
Alicia Casanova
Subido por:
Alicia C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
28 de julio de 2023 - 12:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FUENTE DEL PALOMAR
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
10.69 MBytes

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