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"Ventajas de la utilización de SW de fuentes abiertas en el ámbito educativo" por Dª.Carolina Grau

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Subido el 12 de agosto de 2008 por EducaMadrid

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Ponencia de Dª.Carolina Grau: "Ventajas de la utilización de SW de fuentes abiertas en el ámbito educativo", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Madrid.

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Sin más, CENATIC es el Centro Nacional de Referencia para la Aplicación de las TIC basadas en Fuentes Abiertas, un nombre complejo, de ahí que no es extraño que a la maderadora hasta le costase repetirlo, pero todo el mundo nos conoce por CENATIC, el centro en España que trata de impulsar el conocimiento del software de fuentes abiertas. 00:00:00
Resaltar aquí, como decimos, que trabajamos para diferentes actores, de ahí la complejidad de nuestro centro, que es bastante reciente, hace escasamente un año que se creó, año y pico, pero complejo, digo, por el alcance de las actuaciones del centro, al ser un centro nacional, recalco nacional, aunque tengamos la sede física en Extremadura y también tenemos sede en Madrid, lo importante es que trabajamos para todos los actores, para las administraciones, para el sector empresarial, para el entorno educativo, 00:00:29
para las universidades, centros de I+, D, la comunidad de desarrolladores, que si están, desde luego, familiarizados con el tema del software libre y supongo que se han venido aquí a escucharnos, será porque sí que lo están, pues saben que son piezas claves en todo nuestro trabajo. 00:00:58
Les decía que es complejo la actuación y el alcance del centro, pero nuestra misión es posicionarnos como centro de referencia en España y recalcar aquí que tenemos una proyección internacional. 00:01:13
En este primer año estamos trabajando muy activamente para que cada vez sean más los que participen en nuestro centro dentro de España, pero en una segunda fase sí que tenemos, lógicamente, perspectivas y ya demandas bastante importantes de trabajar con muchos otros países. 00:01:27
De hecho, seguramente en noviembre de este año estamos ya organizando un evento a nivel mundial, que se organizará en Madrid, en el que vamos a invitar a referencias del mundo del software libre. 00:01:45
De veintitantos países nos acompañarán aquí en Madrid para presentar todas sus experiencias y compartir un poquito todo lo que ellos están haciendo y enseñarnos también a nosotros aquellos centros que están más avanzados que Cenatico hoy por hoy. 00:01:56
Brevemente, antes de entrar en la materia, que estamos hoy aquí para hablar de educación y de software libre y no ya de Cenatico, pero sí muy brevemente que conozcan o entiendan un poco la filosofía del centro que represento, que es una fundación pública. 00:02:11
Está promovida por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio y a esta apuesta del Gobierno central por crear un centro que tratase de coordinar los numerosos proyectos o iniciativas que ustedes conocerán en muchísimos ámbitos y no solamente el educativo, aunque quizás en el ámbito de la educación haya sido donde más hayan escuchado hablar del software libre y, en este caso, de la experiencia pionera de Extremadura, pero la apuesta del software libre va mucho más allá del ámbito educativo. 00:02:24
A esta apuesta le siguieron, aparte del Estado y del Ministerio de Industria, otras comunidades autónomas empujadas por la propia Extremadura, pero a fecha de hoy en el patronato, como figura ahí, ya hay apoyos de otras comunidades que están muy interesadas en conocer de primera mano y seguir impulsando un mayor conocimiento y uso de estas tecnologías. 00:02:52
Así, hoy nos acompaña el Gobierno de Cantabria, está ya con nosotros en el patronato, Andalucía también, Asturias, Aragón, Cataluña y, aparte de estas administraciones públicas, recalcar que no somos solamente una respuesta política a ningún movimiento tecnológico, de hecho, por eso entendíamos que era importante que la realidad empresarial estuviese también sentada con nosotros en el patronato. 00:03:14
Quizás puedan comentar ahí o al ver los socios que nos acompañan, desde luego no se trata de pequeñas empresas, de pymes, se trata de empresas de mayor tamaño que tienen una apuesta decidida por el software libre, como son Bull, Atos, Sany y Telefónica, pero eso no quiere decir el hecho de que estas empresas estén en el patronato, no quiere decir que solamente trabajemos en pro de las grandes empresas de software libre, ni muchísimo menos. 00:03:40
Trabajamos en una de las principales líneas de trabajo de Cenatic, que es apoyar y fortalecer el sector TIC, el sector local, a la pequeña y la mediana empresa, pero esto va de alguna manera reñido con el papel y las condiciones de participación en el patronato, sobre todo por el desembolso económico que conlleva. 00:04:02
Pero sí que estamos involucrando a estos otros colectivos, que son los que realmente, desde luego, nos tienen que ayudar a poner los pies en el suelo, que, como repito, son las pequeñas empresas, la comunidad de desarrolladores y usuarios, las universidades. 00:04:18
Las estamos involucrando a través de otra figura, que no es el patronato ni la comisión ejecutiva, que son otros órganos de gobierno, pero sí a través del Consejo Asesor, que es un consejo que acabamos de constituir hace escasamente diez días y que ahora vamos a lanzar a nivel nacional y permitir que, a través de este Consejo Asesor, se incorporen personalidades de reconocido prestigio a nivel nacional en el ámbito del software de fuentes abiertas. 00:04:31
Gracias a este consejo vamos a conseguir que nos podamos sentar con todos estos colectivos y, lógicamente, el de la educación, aparte de lo que es el ámbito universitario y más demás, va a estar también presente. 00:04:55
Ya hemos tenido muchas demandas en este sentido y, desde luego, vamos a tener un capítulo específico en el Consejo Asesor para tratar la problemática de la educación y las posibilidades del software libre en este campo. 00:05:09
Con este resumen, que conozcan que somos una institución que trabaja en pro de todos los actores que tienen que ver con el software libre, con toda la ciudadanía en general, y que estamos totalmente abiertos. 00:05:19
Simplemente tienen que dirigirse a nuestra página web, coger el teléfono, llamarnos, enviarnos un mail y atenderemos encantados todas sus propuestas o proyectos o iniciativas. 00:05:31
Sin más, entramos un poco en lo que hoy les hemos venido a contar y lo hemos enfocado como que Internet es una gran biblioteca 2.0 en la que, como ustedes bien conocen, es posible acceder a cualquier tipo de contenido, de conocimiento, a través de canales muy accesibles para todo el mundo. 00:05:42
Esto es obvio y mundialmente conocido. 00:05:58
Pero aparte de que Internet sea esta biblioteca, para nosotros desde luego la vemos, quizás por deformación profesional, como un repositorio gigantesco de software donde cualquiera nos podemos bajar, utilizar todo tipo de software. 00:06:01
Pero también será muy conocido para muchos de ustedes la posibilidad, lógicamente, de colaborar gracias a trabajar en red y utilizando Internet como herramienta. 00:06:16
Nosotros lo vemos desde Zenatic y desde muchos seguidores que no hemos sido los primeros, ni muchísimo menos, en esto del software libre. 00:06:25
Todo lo contrario, yo creo que hemos sido el resultado de un gran esfuerzo que mucha otra gente lleva ya empujando muchos años antes que nosotros para que Zenatic fuese una realidad. 00:06:33
Pero todos, verdad que Alberto nos apoyarás, entendemos que hay un caldo de cultivo único para desarrollar nuevas tecnologías utilizando Internet. 00:06:41
Estamos hablando de bajar software. Supongo que a muchos, intuitivamente, al hablar de esto se les vendrá la palabra piratería a la cabeza. 00:06:53
Bueno, pues no hablamos de piratería si siempre el software que bajemos es software libre. 00:07:02
En este caso, por las condiciones intrínsecas de este tipo de software, nunca podemos valorar que estamos pirateando nada porque justamente el software libre es libre para poder acceder a él y utilizarlo como queramos. 00:07:07
Eso lo que refleja aquí esta diapositiva son justamente las famosas cuatro libertades del software libre, que supongo que ustedes conocerán. 00:07:18
Pero para aquellos que no estén tan familiarizados, simplemente las ventajas que tiene respecto a otro tipo de tecnologías es que lo puedes utilizar como te parezca, puedes hacer lo que quieras con él. 00:07:26
Puedes utilizarlo donde quieras, en cualquier ordenador, redistribuirlo y enviarlo a quien tú quieras, por los medios que te parezcan más apropiados. 00:07:37
Y lo más importante, lo podemos modificar. Yo creo que esa es la diferencia existencial respecto a otro tipo de tecnologías. 00:07:44
Podemos pagar a otras empresas u otra gente para que nos lo modifiquen, para que nos lo adapten a nuestras necesidades, para que nos lo mantengan. 00:07:53
Entonces, hablamos de que no es necesario pagar licencias, pero siempre ponemos el estrés de que software libre no quiere decir software gratuito. 00:08:01
El hecho de que lo podamos bajar libremente, lo podamos utilizar, no quiere decir que el empleo de este software sea gratuito, porque bien es cierto que no se pagan licencias por su uso o por su redistribución, 00:08:10
pero también es cierto que la adaptación, la customización de este software a nuestras necesidades, lógicamente hay que pagar por esos servicios a las empresas TIC que viven de esto. 00:08:21
O sea, lo que apoyamos es que lógicamente hay un modelo de negocio detrás de todo esto, no solamente una filosofía o una ideología. 00:08:32
Con todo esto, entendemos que el software libre incorpora muchísimas posibilidades para el sector educativo. 00:08:38
La digitalización de la educación ha traído un nuevo paradigma al ámbito educativo. 00:08:45
Las cosas ya no se hacen como antes, como bien comentaba esta mañana el catedrático Marina. 00:08:51
Y el mundo en las aulas, ustedes que provienen de ese ámbito, yo solamente lo conozco como alumna, ha evolucionado muchísimo. 00:08:55
Antes, el software ha evolucionado desde algo que se instalaba solamente en un equipo y que exigía el conocimiento por parte del usuario a algo que tú ahora casi se mantiene solo en Internet y que tú accedes a él fácilmente. 00:09:04
Entonces, hablamos de toda una nueva revolución, la web 2.0 con toda una serie de tecnologías disponibles y a nuestro alcance, mucho más fáciles de utilizar. 00:09:18
Aquí he querido resaltar simplemente tres tecnologías open source de software libre disponibles hoy por hoy, muy utilizadas, como Moodle, que tiene más de 500.000 descargas diarias. 00:09:28
Sakai, que es una herramienta también muy utilizada en las universidades, sobre todo del ámbito americano, pero que conocemos aquí. 00:09:39
Universidades también españolas que están apostando por esta nueva estructura. 00:09:45
Programas como Squeak, que está siendo utilizado en muchas comunidades autónomas, Extremadura, Cataluña, por mencionar algunas. 00:09:49
Y existen un sinfín de tecnologías de software libre que se están aplicando en el ámbito educativo. 00:09:54
Hablamos del aprendizaje centrado en el alumno gracias a estas tecnologías. 00:10:02
El software libre, al igual que otro tipo de software, bien es cierto, nos acerca a un montón de aplicaciones muy conocidas y que hoy y a lo largo de estos días se expondrán en este Congreso, 00:10:09
como son los blogs, wikis, podcasts, todo este tipo de aplicaciones que son muy conocidas para todos vosotros. 00:10:20
Pero vamos a centrarnos en por qué software libre, en el entorno educativo. 00:10:30
Entendemos que el software libre proporciona un montón de herramientas que son muy buenas para avanzar en la alfabetización digital, 00:10:36
ya que permiten al alumno y al profesor familiarizarse con una amplitud de herramientas tecnológicas. 00:10:44
Esto entendemos que es muy importante acercarlo al ámbito educativo en edades tempranas, para que el alumno aprenda desde el principio que existen otras opciones, 00:10:51
que la tecnología es muy variada, muy amplia, y esto les ayudará muchísimo en el futuro a ser flexibles en cuanto a su capacidad para adaptarse al ámbito tecnológico. 00:11:02
Todo este tipo de herramientas, sean privativas o no, desde luego potencian la interacción entre el profesor y el alumno, eso es conocido por todos vosotros, 00:11:11
y también permiten una constante sindicación y actualización de los contenidos. 00:11:20
Gracias a que, utilizando herramientas de software libre en la educación, el profesor puede tener acceso inmediato a todas las aportaciones que hacen sus alumnos y viceversa. 00:11:25
Hay una retroalimentación permanente de conocimiento en los dos sentidos. 00:11:34
Además, como mencionamos aquí, todo esto es posible con software libre. 00:11:39
Aquí se refleja, no los he contado, pero un montonazo de logotipos que representan aplicaciones que existen hoy por hoy y que pueden ser de muchísima utilidad en la educación. 00:11:43
Algunas de ellas son más conocidas, otras son menos conocidas, pero lo importante es que existe un conjunto muy importante de herramientas que no necesariamente tienen que ser herramientas privativas. 00:11:55
Son herramientas mucho más interoperables, que se pueden comunicar mejor entre ellas y que nos abren todo un nuevo mundo de posibilidades en el aula con nuestros alumnos. 00:12:04
Y nuestra función, por lo menos, es acercaros a vosotros estos nuevos conceptos, estas nuevas oportunidades y que, por lo menos, las conozcáis. 00:12:14
Entramos a valorar rápidamente por qué el software libre debe ser una opción a valorar en el ámbito educativo. 00:12:25
Se preguntarán un poco el sentido de nuestro stand aquí, en esta feria. 00:12:30
Si luego se acercan o si no lo han visto ya, hemos traído las distribuciones autonómicas que se utilizan en los centros de primaria y secundaria en siete comunidades autónomas. 00:12:34
Hay muchas más, pero al final hemos acercado siete por la limitación del espacio del stand. 00:12:45
Y entendemos que si esto es así es porque tiene que haber una realidad social detrás. 00:12:49
Realmente hay centros que están utilizando este modelo educativo, estas herramientas con sus alumnos. 00:12:53
Y ahí les invitamos a que se acerquen a nuestro stand y conozcan de primera mano cuál es el contenido de estas distribuciones. 00:12:59
Tenemos la de Extremadura, tenemos la de Andalucía, tenemos el INCAT de Cataluña, tenemos Molinux de Castilla-La Mancha, Jurex de Valencia. 00:13:07
Hemos traído unas cuantas para que las conozcan y, por lo menos, para que la gente conozca. 00:13:15
Además tienen DVDs, se pueden llevar todo tipo de información que creo que queda muy poca porque ha volado casi todo esta mañana. 00:13:19
Pero bueno, hay muchísimas posibilidades, como comento. 00:13:26
¿Y por qué estas comunidades autónomas y estos centros educativos han apostado por el software libre? 00:13:29
Bueno, pues en muchos casos por la posibilidad, como les comentaba, de utilizar estas herramientas a un coste cero. 00:13:35
Poder implantar y poder experimentar con un montón de herramientas, con los alumnos y con los profesores, 00:13:40
en los que solamente tienes que bajarte esas herramientas de internet o bien desarrollarlas o bien pedírselas a otro centro educativo o a otra comunidad autónoma que disponga de ellas. 00:13:45
No olviden que también la función de FENATIC es justamente aportar coordinación en todo el sistema. 00:13:55
Y sobre todo en el sistema educativo. 00:14:00
Si una comunidad autónoma hace un desarrollo, nuestra función es identificar ese desarrollo, ponerlo en valor, difundirlo e intentar transferirlo a otros centros educativos o a otras entidades que puedan utilizarlo. 00:14:02
Ponerlo también en conocimiento de las empresas, para que haya un sector empresarial cada vez más amplio. 00:14:14
Capacitado para mantener y evolucionar estas herramientas, que es uno de los puntos débiles del software libre, como luego veremos. 00:14:19
Pero bueno, hay un sinfín de opciones, ¿no? 00:14:24
Otra de las ventajas es que para los profesores, la ventaja de este tipo de software es que lo puedes adaptar a las necesidades de cada profesor. 00:14:27
Estas herramientas, por ejemplo, se pueden adaptar a las necesidades de cada profesor. 00:14:34
Pero bueno, hay un sinfín de opciones, ¿no? 00:14:38
Otra de las ventajas es que para los profesores, la ventaja de este tipo de software es que lo puedes adaptar a las necesidades de cada profesor. 00:14:42
Estas herramientas, si luego os acercáis a conocerlas, veréis que puedes crear contenidos de todo tipo. 00:14:49
Con la misma herramienta puedes crear contenidos de matemáticas, contenidos de astronomía, contenidos de otros lenguajes extranjeros, 00:14:58
el contenido físico, químico, lo que quieras. 00:15:05
Las herramientas son totalmente adaptables al tipo de contenido que tú quieras crear. 00:15:08
Una ventaja importante para los alumnos es lo que comentábamos antes, 00:15:13
de que el alumno puede, además, reproducir su entorno de prácticas en su entorno cercano, en su casa. 00:15:17
De manera que no tiene por qué comprarse un ordenador y pagar por una licencia de un software, 00:15:22
porque si en la escuela ya está utilizando un software gratuito, en este caso, 00:15:26
en su casa puede experimentar también y poder utilizar las mismas manuales formativos 00:15:31
utilizando exactamente las mismas herramientas que está utilizando en el colegio. 00:15:36
Otro de los motivos por los que muchos centros han apostado por el software libre en el ámbito de la educación 00:15:41
responde a motivos de optimización de recursos, básicamente. 00:15:46
No ya solamente por el tema de que no se pagan licencias, 00:15:50
sino porque las funcionalidades técnicas del hardware, de los equipos, 00:15:53
son mucho menores cuando utilizamos este tipo de software, comparado con un software privativo. 00:15:58
Esto ha permitido que muchísimos colegios con escasísimos recursos puedan disponer. 00:16:04
Como es, por ejemplo, el caso de Extremadura, cada dos alumnos comparten un ordenador. 00:16:09
Esto hace unos años era impensable, porque eso costaba una fortuna en licencias y en hardware. 00:16:13
Ahora, al igual que en Extremadura está ocurriendo en muchísimas otras zonas de España, 00:16:18
no solamente en Extremadura, están reutilizando equipos obsoletos para implantarlos en las aulas 00:16:21
y funcionan perfectamente con el software que introducen. 00:16:29
Con lo cual, hay un ahorro y no hay que comprar equipos de vanguardia. 00:16:33
Esta es una opción que pesa muchísimo en los presupuestos de los colegios. 00:16:38
Otra ventaja es que el material que se usa se puede poner a disposición de otros docentes. 00:16:43
Aquí entra el concepto de libre. Todo el mundo tiene libre acceso a utilizarlo y a mejorarlo. 00:16:47
Otra cosa muy importante para los profesores es que existe una masa crítica de usuarios enorme 00:16:53
que puede testear los nuevos desarrollos que se van creando. 00:16:58
¿Qué mejor que tener 600.000 profesores en España que pueden tener no sé cuántos alumnos puede haber en España, 00:17:01
en primera y secundaria, pero tenemos ahí una masa enorme de gente que piensa que es capaz de aportar 00:17:08
sus creaciones al profesor y viceversa? 00:17:12
Yo creo que este nuevo método colaborativo, método de trabajo, muy en la línea con el eslogan del Congreso 00:17:18
de Enseña y Aprende, pues es mucho más positivo para todos. 00:17:26
El tercero de los hitos aquí quizás sea el que ha sido determinante en ciertas regiones de España, 00:17:30
el hecho de que el software libre en los colegios te permite adaptar el contenido de lo que tú quieras enseñar 00:17:36
a tu lengua autóctona. Entonces, en casos como Cataluña, el País Vasco, Galicia, eso ha sido determinante 00:17:44
cuando quieren, lógicamente, implantar la educación con su lengua autóctona, pues el disponer de herramientas, 00:17:50
el disponer de contenidos en su lengua. Esto con el software libre es posible, 00:17:58
con software progresivo es posible, pero es mucho más difícil y mucho más caro. 00:18:02
Otra ventaja, el software libre es neutro frente a fabricantes. Aquí quiere decir que no estamos apostando 00:18:08
por un único fabricante, estamos intentando apoyar también la industria local, como comentaba antes. 00:18:14
Hay múltiples actores que pueden intervenir y que pueden jugar en este juego del software y de la educación. 00:18:21
No lo dejamos todo en manos de un único proveedor. 00:18:28
Y luego entendemos que el software libre en sí es un modelo educativo en sí mismo. 00:18:31
Está muy relacionado a la manera de desarrollar software libre, en la que, como conocerán, 00:18:35
hay una comunidad importante de informáticos, de desarrolladores, que de manera altruista 00:18:40
y por el beneplácito de hacer sus propios desarrollos y compartirlos con los demás, 00:18:45
y que luego esos otros usuarios lo mejoren y aporten ese desarrollo mejorado a la comunidad, 00:18:50
pues esto tiene mucho que ver con cómo se están ahora cambiando, o se deberían cambiar 00:18:55
con el nuevo proceso de Boloña, los métodos pedagógicos y educativos en los colegios. 00:19:00
Yo creo que es importante que el alumno, yo sufrí este tránsito hace ya casi 15 años 00:19:06
cuando me cursé estudios universitarios en Inglaterra, pues yo fui muy ingenua allí pensando 00:19:10
que sabía algo de idiomas y que me podía defender, pero cuando llegas allí el mayor trauma 00:19:16
no era el choque lingüístico, sino que era el choque pedagógico en la universidad, 00:19:20
porque para hacer cálculo de costes a mí me sentaban allí delante de un ordenador con Excel 00:19:23
y yo no había visto un ordenador en mi vida hace 15 o 18 años, no sabía, 00:19:29
ya no solamente no entendía la asignatura, sino que el afrontar la asignatura de una manera pedagógica 00:19:33
con las TIC ya incorporadas hace 15 o 18 años en Inglaterra en el ámbito educativo 00:19:38
era un choque psicológico bastante importante. 00:19:42
Y el hecho de que el alumno se tenía que involucrar muy mucho en el proceso educativo, 00:19:45
como hoy desde luego está ya ocurriendo en España y será la tendencia de futuro, 00:19:48
yo creo que es muy positiva el hecho de que tú te tengas que involucrar, 00:19:53
que el profesor no está ahí simplemente para decirte todo lo que hay que hacer, 00:19:56
sino que él te da unas claves y luego tú te tienes que buscar un poco la vida 00:19:59
y ser un poco autóctono en, pues recuerdo, visitando las bibliotecas, 00:20:02
no sabíamos ni lo que era una biblioteca casi en aquella época 00:20:06
y el tener que navegar por ese sinfín de libros y de Internet, 00:20:09
Internet en aquella época tenía un complejo sistema de bases de datos, 00:20:13
pues solamente esa metodología ya tiene mucho que ver con lo que hoy vamos a tener por delante. 00:20:15
Entendemos que el software libre, esto de que todos creemos contenidos y nos apoyemos unos a otros, 00:20:21
va mucho en esta línea. 00:20:27
De eso justamente hablaba, que debemos trasladar el modelo de desarrollo del software libre 00:20:29
a la producción de materiales, a la producción de libros, de manuales, 00:20:35
pero además los profesores no se deben ver aquí desfavorecidos 00:20:39
en el sentido de la protección. 00:20:43
Quizás algunos piensen que por poner gratuitamente y con una libertad de acceso 00:20:46
sus manuales al mundo mundial, pues igual piensen que pierden la autoría 00:20:52
de aquello que a ellos les ha costado tantísimo reproducir o elaborar, 00:20:56
pero también en este ambiente, en este entorno del conocimiento libre, 00:21:00
no tiene por qué ser todo tan abierto, siempre hay un abanico de posibilidades 00:21:04
entre poner algo con un copyright y decir esto no es nada más que mío 00:21:09
para poder hacer que el acceso sea un poquito más amplio. 00:21:13
Con lo cual, os invito a visitar esta web de Creative Commons, 00:21:17
que no es otra cosa que una posibilidad de proteger hasta el punto que nosotros queramos 00:21:20
como autores de contenidos, hasta dónde vamos a permitir que esos contenidos 00:21:25
se difundan, se distribuyan y sean modificados por otros. 00:21:29
Valorarlo, porque de verdad que si no lo conocéis es una opción 00:21:32
que interesa muchísimo conocer y yo creo que en el ámbito de la educación 00:21:35
es muy interesante. 00:21:39
Me están ya llamando la atención sobre los tiempos, así que no me alargo mucho más. 00:21:41
Todavía tenemos unos cinco minutos para seguir, pero solamente hay que resaltaros 00:21:46
que lo que decíamos antes, Max, Linex, Guadalinex, Lincat, Yurex, 00:21:50
son algunas de las distribuciones y apuestas de algunas comunidades autonómicas 00:21:55
por implantar software libre en el ámbito educativo. 00:21:59
Os invito de nuevo a visitar nuestro stand y a conocerlas de primera mano. 00:22:01
Pero no quería terminar sin, bueno pues hasta aquí todo ha sonado bastante bonito, 00:22:05
pero es verdad que tenemos unas barreras, algunas de ellas bastante difíciles, 00:22:08
todavía por solventar y de ahí el reto que tiene Scenatic y todos aquellos 00:22:12
que queremos impulsar el software de fuentes abiertas. 00:22:16
En primer lugar, el rechazo al cambio, el rechazo a cambiar las maneras 00:22:20
en las que trabajamos, el software que utilizamos, la manera en que nos dirigimos 00:22:23
a los alumnos, la manera en que creamos nuestros materiales educativos. 00:22:27
Que el código esté abierto o no, al usuario final la verdad que no le importa 00:22:31
lo más mínimo, son bastante desconocedores de qué implica esto de tener el código abierto, 00:22:34
solamente quieren que la herramienta funcione y que funcione bien. 00:22:38
Con lo cual a veces el software libre siempre se entiende mejor a un nivel 00:22:41
un poquito más técnico, a nivel de la ciudadanía a veces cuesta un poquito 00:22:44
que llegue el mensaje, pero bueno entiendo que aquí, que la mayoría de seis profesores 00:22:47
sí que entendéis un poco mejor qué ventajes puede tener el que tú puedas adaptar 00:22:50
tus necesidades, que el software digamos se pueda adaptar a lo que tú necesitas. 00:22:53
Lo que comentaba antes, pocas empresas a veces son capaces de subsistir 00:22:58
en este modelo de negocio que a veces es complicado con la presión 00:23:02
de grandes fabricantes y no encuentran el suficiente apoyo para seguir 00:23:05
desarrollando y evolucionando su software, esto a veces es un problema. 00:23:08
Y a veces también la incompatibilidad existe entre el propio software 00:23:12
como el software libre, el software privativo, el software libre 00:23:15
y también los equipos, a veces los fabricantes de equipamiento 00:23:18
a veces resulta no tan obvio el poder implantar software libre en esos equipos 00:23:22
aunque si os traslado que desde FENATIC tenemos ordenadores de vanguardia 00:23:27
sin ningún problema y absolutamente todo lo que utilizamos es tecnología abierta 00:23:31
con toda la garantía y con todo el apoyo de los proveedores 00:23:35
con los que tenemos contratados los servicios. 00:23:38
Aquí solamente os invito a que visitéis la web de FENATIC en www.fenatic.es 00:23:41
aquí están algunas de las actuaciones de las áreas de trabajo 00:23:45
un área de servicios, de asistencia jurídica y técnica 00:23:49
sobre todo a comunidades autónomas para ayudarles a liberar software 00:23:52
y a transferirlo entre ellas y también a la ciudadanía lógicamente 00:23:55
y a las empresas para que puedan también implantar y vivir de los servicios 00:23:59
y de la implementación de este software. 00:24:05
Apoyamos proyectos tanto de la fundación como otro tipo de proyectos 00:24:07
que nos llegan desde fuera, les ayudamos a buscar financiación 00:24:10
y sobre todo una campaña de divulgación importante a nivel nacional 00:24:13
y finalmente a través de nuestro observatorio poderles proporcionar 00:24:16
información actualizada de la tendencia de utilización y de uso del software libre 00:24:20
entre todos los actores que al principio mencionaba. 00:24:25
Para terminar simplemente recalcar que FENATIC en su plan de actuación 2009 00:24:28
que se presentó hace escasamente una semana y fue aprobado por el patronato del centro 00:24:31
pues hemos dedicado una de sus cinco líneas estratégicas al ámbito educativo 00:24:36
y si bien en este año es una tarea que todavía no hemos estado trabajando 00:24:40
pero todavía no tan decididamente desde luego ahora sí que tiene 00:24:45
un nombre, apellido, un presupuesto y desde luego que conozcáis 00:24:48
que tenemos como digo una apuesta decidida por detectar vuestras necesidades 00:24:52
involucraros en el consejo asesor a través de un representante nacional 00:24:57
que nos haga llegar vuestras inquietudes y en el ámbito universitario 00:24:59
pues ya estamos trabajando con una campaña que empezará en octubre 00:25:04
en todas las universidades españolas o por lo menos en un número bastante amplio 00:25:07
para empezar a difundir todas estas oportunidades del software. 00:25:10
Conclusiones, la última, que tanto los proyectos de internet educativo 00:25:14
como los de software libre pues están cada vez más maduros, 00:25:20
hay muchísimas opciones como no hemos podido entrar en detalle en ninguna de ellas 00:25:23
os invito al stand y si queréis ahí cualquier duda nos la podéis trasladar 00:25:27
pero sobre todo lo que queremos es, genial, podría ser una falsificación de eso, 00:25:32
lo que sí entendemos que es necesaria una mayor coordinación entre todos los actores 00:25:39
entre el entorno educativo, los actores económicos y los principios 00:25:44
que soportan las tecnologías de fuentes abiertas para poder llegar 00:25:48
a un estándar de mercado y estar a la altura de otro tipo de opciones tecnológicas. 00:25:52
Y Zenatic, aunque no me dejen ver este mensaje, a mí nunca nos sale, 00:25:57
pues Zenatic viene a facilitar esa coordinación. 00:26:02
Esto de la falsificación del software viene como muy al tema. 00:26:05
Y sin más esta era la última de las ideas que les quería transmitir 00:26:10
y sin más agradecerles su atención y que hayan venido hasta ahora 00:26:15
con la siesta casi a escucharnos. Muchísimas gracias. 00:26:19
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:26:27
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Dª.Carolina Grau
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
233
Fecha:
12 de agosto de 2008 - 14:54
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de Dª.Carolina Grau: "Ventajas de la utilización de SW de fuentes abiertas en el ámbito educativo", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Madrid dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
26′ 31″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
74.95 MBytes

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